PHASE I

qui ont cours dans un contexte francophone. Une échelle de Likert à 6 niveaux – on vient
tout juste de le voir – rend compte de leur fréquence. On peut additionner les positions
des individus dont rendent compte les chiffres qui ont été encerclés sur les échelles, et le
faire pour les énoncés qui ont trait à l’activité en général aussi bien que pour ceux qui se
rapportent à l’activité dans un cadre francophone. On peut ensuite diviser les 2 totaux par
15. On a alors des scores moyens, pour toute personne qui a rempli le questionnaire, qui
témoignent de son activité culturelle. On peut enfin calculer les moyennes de ces scores
pour chaque communauté : on a alors des valeurs qui décrivent le degré d’activité
culturelle de chaque communauté.
La figure 3 présente ces résultats quand l’activité n’est pas circonscrite par la
langue. Elle montre que les communautés sont semblables les unes aux autres. L’étendue
n’est que de 0,65 (soit 3,60 ‒ 2,95). La barre la plus haute est celle de Caraquet (3,60) ;
les plus basses sont celles de Kelowna (2,96) et de Hearst (2,95). La hauteur des
bâtonnets noirs et gris varie aléatoirement. On ne peut donc pas tirer de conclusion sur le
comportement culturel des communautés dans une optique générale en fonction de leur
appartenance au registre de celles au sein desquelles la francité se porte le mieux. Les
barres oscillent autour de la ligne de 3,20. Si l’on s’adonne très souvent à une activité, on
a encerclé la valeur de 6 ; si l’on ne la pratique jamais, on a encerclé le 1. Le graphique
montre clairement que l’appel pour les arts est réel autant que tempéré.
PÔLES CULTURELS DE LA FRANCOPHONIE CANADIENNE - PHASE I
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