PHASE I

1.20.2. Langue de communication
Le questionnaire a été conçu pour obtenir des informations sur l’usage que les
enquêtés font du français. Dans cette perspective, il donne à lire 18 propositions, qui
correspondent à des contextes particuliers, associées à une échelle de Likert. Il est ainsi
18 fois possible, pour le participant, de décrire sa situation. Les énoncés ont des formes
comme « avec mes ami-e-s, je parle en français » ou « j’envoie des textos […] en
français » ; l’échelle porte sur la fréquence et elle s’étend de « 1 », qui signifie « jamais »,
à « 6 », qui veut dire « toujours ».
Si le contexte est celui de la famille d’où l’on provient ou de la relation à ses
propres enfants, les moyennes sont supérieures à 5 ; le français y est donc parlé
communément (voir le tableau 20.1.). Toutes les autres moyennes sont inférieures à 4.
Au-dessus de 3, il y a les échanges avec le conjoint (3,67) ou avec les amis (3,64) ; il y a
aussi certains usages médiatiques, comme écouter la radio (3,32), lire des périodiques
(3,39), envoyer et recevoir des courriels (3,59) et des textos (3,28), intervenir dans les
réseaux sociaux (3,22), naviguer sur Internet pour le loisir (3,10). En dessous de 3, il y a
le rapport à la télévision (2,98), à Internet pour le travail (2,97) et au clavardage (2,81), de
même que les participations aux sports (2,40) et dans les clubs sociaux (2,76).
Le français tend donc à être d’autant moins habituel qu’il suppose quelque recours
aux médias ou quelque lien avec des personnes qui ne sont pas les enfants ou les
membres de la famille d’origine.
389
PÔLES CULTURELS DE LA FRANCOPHONIE CANADIENNE - PHASE I