PHASE I

1.7. Ottawa (Ont.)
1.7.1. Profil de l’échantillon
Dans la région d’Ottawa, la presque totalité des participants ont répondu à la
version française du questionnaire, soit 288 (99,0 %) sur 291. Il faut s’empresser de
préciser que seulement 19 (6,5 %) individus ne déclarent pas le français comme étant leur
langue maternelle, ou comme faisant partie de l’ensemble des langues qu’ils tiennent de
leur origine familiale, soit 11 (3,8 %) pour qui cette langue est l’anglais et 8 (2,7 %) pour
qui elle est autre que le français et l’anglais ; ce ne sont pas moins de 271 (93,1 %)
participants de la région d’Ottawa qui comptent le français comme langue maternelle,
dont 228 (78,4 %) comme seule langue, 35 (12,0 %) comme élément d’un doublet dont
l’autre est l’anglais, 3 (1,0 %) comme partie d’un couple formé avec une langue autre et 5
(1,7 %) comme composant d’un triplet le réunissant à l’anglais et à une autre langue 226 .
L’échantillon est majoritairement féminin : 183 (62,9 %) femmes pour 107 (36,8 %)
hommes (une personne n’a pas indiqué son sexe). Il comprend 49 (16,8 %) artistes, 51
(17,5 %) employés du secteur des arts, 125 (43,0 %) consommateurs des arts et 66
(22,7 %) non-consommateurs ou faibles consommateurs. Si l’on répartit la scolarisation
en fonction de ces statuts, on obtient un tableau qui révèle un niveau généralement
élevé (voir le tableau 7.1.) : 80,4 % de tous les participants ont fait des études
universitaires. Cette proportion est un peu plus élevée chez les employés du secteur des
arts [86,3 % (soit 49,0 + 37,3) et les consommateurs [84,8 % (soit 52,8 + 32,0)] que chez
les artistes [79,6 % (soit 42,9 + 36,7)] ; elle est un peu plus basse chez les faibles
consommateurs [67,7 % (40,0 + 27,7)]. En calculant, en fonction de leur statut dans
226 Une (0,3 %) personne n’a pas fourni l’information. Le total (3,8 + 2,7 + 93,1 + 0,3 = 99,9) ne donne pas
ici exactement 100,0 % à cause de la règle qui a été utilisée pour arrondir les chiffres à une décimale.
211
PÔLES CULTURELS DE LA FRANCOPHONIE CANADIENNE - PHASE I