PHASE I

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REMERCIEMENTS L’équipe de recher
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PRÉFACE (SUITE) Ce projet de reche
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Une autre recherche soutient que le
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que des installations qui aient pou
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développement de la recherche en a
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Une étude qui s’est intéressée
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établissements d’enseignement de
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plan culturel, sont vigoureuses, et
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du dynamisme ; le dynamisme influe,
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Il importe aussi de stratifier l’
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qui ont cours dans un contexte fran
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de l’enseignement en français da
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certification universitaire inféri
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places 187 , les amateurs d’arts
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francophone durant une année figur
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1.5. Moncton-Dieppe (N.-B.) 1.5.1.
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(moyenne de 3,82 pour le travail et
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Activités culturelles Tableau 5.3.
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5,23 et 5,63), même au-delà de la
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Tableau 5.6. Estimations du nombre
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le niveau d’instruction selon le
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pour le loisir et 4,29 pour le trav
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l’écart des moyennes est saillan
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littéraires) et les non-consommate
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1.6.7. Conclusion L’échantillon
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l’enquête, la moyenne du revenu
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enregistrements vidéos (3,64 ‒ 2
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exemple « dans la communauté à l
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événements culturels. Pour observ
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Si on lit la colonne des moyennes,
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L’opinion qu’elles expriment su
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propositions sont liées à une éc
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pour « 1 », et « très souvent
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arts, nous les avons regroupés. Le
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se prêter à l’exercice. Cela no
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échelles de Likert permettent de c
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Comme chaque proposition d’ordre
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arts médiatiques », ou encore «
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l’échantillon de Penetanguishene
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La moyenne pour ceux-ci est de 50 4
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On constate premièrement que les i
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dépeindre le climat artistique et
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domaines. Par contre, la projection
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sont perçues en général ou en fr
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consommateurs des arts, en plus de
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Dans cette section, le questionnair
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légitime quant aux nombres d’int
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contexte linguistique. D’une part
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destinées au public francophone so
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Les tests inférentiels identifient
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signifie que même les disciplines
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cette différence consiste en une i
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« très souvent ». Les moyennes q
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artistes, le revenu moyen est de 40
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statistiques reliées au niveau d
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employés des arts de notre échant
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arts médiatiques et de la chanson
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On sait que cet échantillon est fo
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