PHASE I

v. une activité régionale d’organismes à vocation à la fois linguistique et
artistique sur un mode général ;
vi. l’activité provinciale d’organismes à vocation à la fois linguistique et
artistique sur un mode général.
Il y a, quatrièmement, les facteurs qui doivent être interprétés comme favorables mais
non nécessaires :
i. un programme d’appui pour les arts dans une communauté donnée ;
ii. une politique culturelle locale ;
iii. les programmes artistiques francophones dans les écoles secondaires ;
iv. les organismes artistiques non francophones dans les écoles secondaires ;
v. les organismes artistiques francophones dans les écoles secondaires.
Il y a, cinquièmement, ces mêmes facteurs, favorables mais non nécessaires, dont le rôle
se manifeste dans un contexte particulier :
i. les programmes artistiques non francophones dans les écoles secondaires,
en dehors des petites communautés ;
ii. l’activité provinciale d’organismes à vocation à la fois linguistique et
artistique sur un mode spécifique dans les provinces maritimes et en
Ontario.
Il y a, sixièmement, les facteurs qu’on comprend comme favorables mais non suffisants
dont le rôle se manifeste dans un contexte particulier :
i. les programmes artistiques non francophones au niveau postsecondaire, en
dehors des petites communautés ;
ii. les programmes artistiques francophones au niveau postsecondaire en
dehors des petites communautés.
Il y a, enfin, un facteur à traiter comme nécessaire mais non suffisant, et ce, dans les
petites communautés :
• une préoccupation artistique du conseil municipal.
PÔLES CULTURELS DE LA FRANCOPHONIE CANADIENNE - PHASE I
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