ET AUX DROITS DE L’HOMME

Introduction
En 2013, les États Membres de l’UNESCO ont adopté la Stratégie opérationnelle de l’UNESCO pour la jeunesse
(2014-2021) dont le postulat fondamental affirme que : « Les jeunes, agents de changement, de transformations
sociales, de paix et de développement durable ». Cette Stratégie considère que la formation – au
sens large du terme – des jeunes en tant que citoyens conscients, autonomes et actifs, est une condition
indispensable pour l’avancement et l’épanouissement des sociétés.
C’est dans ce cadre que le Secteur des Sciences sociales et humaines de l’UNESCO, et notamment l’équipe
du Bureau de l’UNESCO pour le Maghreb, attaché à faire progresser la culture des droits de l’homme dans
la gestion des défis sociaux contemporains, a entrepris de développer ce Manuel d’éducation à la citoyenneté
et aux droits de l’homme pour les jeunes en Mauritanie. Avec les mêmes engagements et idéaux que
l’UNESCO, l’Agence espagnole de coopération internationale pour le développement (AECID) a accordé son
généreux soutien, et le Ministère de la culture et de l’artisanat et la Commission nationale mauritanienne pour
l’éducation, la science et la culture ont été des partenaires précieux du projet.
Ce Manuel est composé de 20 fiches thématiques, offrant des connaissances sur les conventions et standards
internationaux en matière de démocratie et de droits de l’homme ; une contextualisation aux cadres
normatifs nationaux ; des questions clés à explorer avec les jeunes, ainsi que des exercices interactifs et des
références pour aller plus loin dans les recherches et documentation sur les thématiques traitées. L’objectif
est de permettre aux jeunes, avec l’aide de formateurs et d’animateurs, d’approfondir et de mettre en perspective
leurs connaissances relatives aux valeurs de citoyenneté et aux principes de droits de l’homme, à
travers un va-et-vient constant entre l’idéal universel et le contexte politique, social, culturel et environnemental
dans lequel ils se trouvent.
Le Manuel ne donne pas de « recettes ». En effet, il ne saurait y avoir de solutions toutes faites aux défis
sociaux complexes tels que la pauvreté, la discrimination, la violence, les préjugés, ou l’intolérance… Il propose
aux personnes qui s’intéressent à ces questions des pistes pour explorer et interroger de manière
dynamique une série de thèmes tout en saisissant leur évolution politique et sociale. Mieux comprendre, pour
mieux agir, c’est aussi cela être un agent de changement, de paix et de développement.
Un guide pour les praticiens de l’éducation à la citoyenneté et aux droits de l’homme
Ce Manuel entend être autre chose qu’un manuel « de plus » ou un recueil de toutes les thématiques en lien
avec les droits de l’homme et la citoyenneté qui pourraient intéresser les jeunes. Il n’est pas non plus un
rapport sur l’état des droits de l’homme en Mauritanie. Son objectif premier est d’offrir un outil accessible,
utilisable et utile aux éducateurs, animateurs, formateurs et enseignants impliqués dans des activités éducatives
auprès des jeunes, afin qu’ils puissent éveiller l’attention et la curiosité de ces derniers sur ce que veut
dire être citoyen, vivre dans un État de droit et agir pour le bien commun.
À partir de ce Manuel publié en arabe et en français, l’UNESCO souhaite organiser des stages de formation
de formateurs, afin de les familiariser avec le Manuel. Ces formateurs pourront ensuite à leur tour intervenir
dans des formations destinées aux jeunes de 18 à 30 ans, essentiellement dans le cadre de l’éducation tout
au long de la vie. Car nous pensons que l’exercice de la citoyenneté et des droits et libertés doit faire l’objet
d’apprentissage et de conscientisation constants. Cet outil n’a de sens donc que s’il incite à l’action, des
actions qui soient informées, éclairées et fondées sur un esprit de coopération et de dialogue.
Les groupes d’experts et l’équipe de coordination
Dans l’élaboration de ce Manuel, l’UNESCO a bénéficié du travail scientifique de qualité d’un groupe d’experts
mauritaniens, constitué à partir d’un appel d’offres ouvert. La mission de ce groupe a consisté à rédiger
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