Chapitre 1 - Fastef - Université Cheikh Anta Diop

Au total, les nombreuses conférences sur l’éducation en Afrique, de même queles grandes rencontres internationales comme celle de Jomtien en 1990, aurontpermis de mobiliser des milliards de dollars pour l’éducation. Mais, malgré tousles efforts consentis, les résultats n’ont pas toujours été des plus heureux. Forceest encore de constater la baisse continue des taux de scolarisation dansbeaucoup de pays, qui s’accompagne presque partout de taux de redoublementet d’abandon encore très élevés, et la qualité encore médiocre de l’éducation enAfrique. Face à la gravité de la situation de l’éducation, aujourd’hui encore,l’Afrique subsaharienne demeure l’une des grandes préoccupations de laCommunauté internationale, et cela malgré les multiples Programmesd’ajustement structurels (PAS) qui ont permis à quelques pays de rétablir lesgrands équilibres macro-économiques grâce à la mise en place de réformes trèsrigoureuses.L’Afrique au sud du Sahara reste, malgré ces résultats prometteurs, secouée parde multiples crises économiques et sociales et la diminution constante desrevenus des ménages. C’est aussi dans cette partie de l’Afrique que la pauvretéest la plus marquée. L’Indicateur de la pauvreté humaine (IPH) qui «mesure lamisère dans les quatre aspects de la vie humaine : la capacité de vivrelongtemps et en bonne santé, le savoir, les moyens économiques et laparticipation à la vie sociale» (Rapport mondial sur le développement humain,1999) est de 40 % pour les pays africains au sud du Sahara. Il reste encore trèsélevé : en effet, parmi les 48 pays les moins avancés 33 sont africains ; et 29 des35 pays figurant sur la liste des pays à faible développement humain se situenten Afrique.La dégradation sociale s'accentue. Les guerres civiles continuent à sévir dansplusieurs pays. L'instabilité des systèmes politiques persiste. Le produit natioanalbrut (PNB) / habitant a diminué dans beaucoup de pays. L'Afrique a enregistréles plus faibles croissances de revenus au cours des dernières décennies. Letaux d'analphabétisme de la population adulte est de 56,2 % (49,6 % pour lesfemmes).7