Chapitre 1 - Fastef - Université Cheikh Anta Diop

Après Jomtien, plusieurs conférences ont encore mis l'accent sur la nécessité dedévelopper l'éducation fondamentale notamment en Afrique :- la sixième Conférence des ministres de l’Éducation des états membresafricains (MINEDAF 6), tenue à Dakar du 8 au 11 juillet 1991, qui a tenté detraduire en mesures concrètes les orientations de Jomtien,- la Conférence des Nations Unies sur la population et le développement(1994),- le Sommet de Copenhague (1995), le Programme d'action du Caire(1995),- le Sommet mondial pour les enfants de New York (1995),- La Conférence des Nations Unies sur les femmes (1995),- l'Initiative spéciale des Nations uUnies pour l’Afrique ayant pour objectifle soutien du développement de l’Afrique par une série de mesures concrètess’étendant sur une période de dix ans : garantir l’éducation de base pour tous lesenfants africains, réduire le taux d’analphabétisme.L’Initiative de Ségou (1995) fait de l’éducation une priorité absolue dans lecontexte de la mondialisation de l’économie et de l’abaissement des barrières quientravent le commerce international. Le nouveau contexte économique mondial,qualifié de globalisation ou mondialisation, semble naturellement destiné àfavoriser la compétitivité internationale. Dans un tel contexte, les pays les moinsbien armés aux plans de l’éducation et de la formation seront les plus fragiles.C’est à ce titre que l’Initiative de Ségou estime que l’éducation est devenue plusnécessaire que jamais pour l’Afrique. Aussi, est-il proposé d’accorder une grandeimportance aux programmes de formation professionnelle des jeunes chômeursen milieu urbain ainsi qu’aux programmes d’alphabétisation des adultes et auxmesures tendant à assurer la pérennité des résultats au moyen de divers typesd’éducation non formelle : prise en charge de la formation des adultes et desnombreux enfants n’ayant pas fréquenté l’école ou l’ayant quittée trop tôt.6