Chapitre 1 - Fastef - Université Cheikh Anta Diop

4- Analyser les perceptions et les attitudes des différents membres de lacollectivité et des intervenants par rapport à un programme d’éducation debase qui utilise les TIC.5- Comparer et évaluer les résultats ainsi que les perceptions desparticipants ayant suivi un programme d’éducation de base utilisant lesTICs à ceux d’apprenants inscrits à des programmes offerts selon d’autresmodalités.4. MéthodologieCette recherche peut être décrite comme une vaste étude de cas, unerecherche-action, une étude exploratoire, une étude qui utilise une méthodologiemixte. Les paragraphes qui suivent présentent les paramètres généraux de laméthodologie adoptée.Population et échantillonnageTous les intervenants du programme d’apprentissage à distance :administrateurs, pédagogues, techniciens et apprenants ont été sollicités afin defournir les données objectives nécessaires pour répondre aux questions derecherche. À cette fin, nous avons exploité les méthodes et les outils les plusadaptés de collecte, d’analyse et d’évaluation des données : entrevuesstructurées, semi-structurées, questionnaires fermés, tests de connaissances etd’aptitudes, observations directes sur le terrain, etc. Selon les besoins, on arencontré les intervenants individuellement ou en groupes.5. Plan de présentationCe rapport tente de décrire et d’analyser le processus de mise en place des TIC ainsique les ressources nécessaires pour l’apprentissage à distance appliqué à l'éducationde base, tel qu’il a pris place dans le cadre de ce projet.En regard du processus de mise en place, les questions de recherche suivantes ont faitl’objets de cueillettes de données et de réflexion.27