Chapitre 1 - Fastef - Université Cheikh Anta Diop

chiffres annoncés. Sur les 120 269 sortants en fin de cycle, seuls 39 082 ontaccédé à l'enseignement moyen, soit 32,49 %. Ce qui montre l'énormité de ladéperdition en fin de cycle élémentaire par rapport à la cohorte initiale depremière année (67,51 %). En 1998, les taux de redoublement sont restés trèsélevés. Ils étaient en moyenne de 14 % pour les cinq premières années del’enseignement élémentaire et d’environ 25 % pour la sixième année. À causedes redoublements, le nombre d’années/élèves nécessaire pour former undiplômé de l’enseignement élémentaire est de 13,8. Tous ces enfants exclus dusystème scolaire vont gonfler la masse de ceux qui n'ont jamais accédé à l'école.L’équité d'accès et l’efficacité interne quantitative sont très faibles. Selon uneenquête de la Direction de la prévision et de la statistique (DPS) de 1993, 54 %des enfants de 6 à 14 ans ne fréquentaient pas l'école, et la plupartabandonnaient avant l'âge de 12 ans (10 ans pour les filles). Ainsi, chaqueannée, le nombre d'enfants jetés dans la rue augmente considérablement. Il fautalors créer des structures pour les prendre en charge. C'est un des objectifs dusecteur non formel.Le CFEE, ou Certificat de fin d'études élémentaires, comme son nom l'indiqueest le diplôme de fin de cycle de l'enseignement élémentaire. Entre 1994 et1999, le taux de réussite a évolué de 21,99 % à 39,60 %. La progression estcertes appréciable mais après presque 40 ans d'indépendance, elle est plus quemédiocre compte tenu des sacrifices énormes consentis par l'État dans lefinancement de l'éducation.L’enseignement moyenIl dure quatre ans et est sanctionné par le BFEM (Brevet de fin d'étudesmoyennes). En 1996-1997, il comptait 151 735 élèves, dont 57 448 filles, soit37,86 %. En 1997-1998, le taux brut de scolarisation au niveau moyen étaitestimé à 20,6% (15,4% pour les filles). Le rendement est plus élevé que celui del'enseignement élémentaire. Le taux de réussite au BFEM (diplôme de find'études moyennes) était de 50.,92 % en 1997 (45,46 % pour les filles).L’enseignement secondaire général13