FSC n° 390 - SNUipp

13 e SPORTpratique de qualité tenantcompte des possibilités de chacun.Sur les contenus de l’enseignementde l’éducation physiqueet sportive à l’école, il m’est difficilede prendre position. Troisheures par semaine à l’école primaire,ça me paraît une baseconvenable pour avoir un minimumd’activités physiques dansune optique de santé, déjà, maisaussi pour découvrir des gestes,un rapport à l’autre différent,progresser dans la connaissancede soi... Le problème se situeplus dans la suite de la scolarité.Les horaires se rétrécissent au furà mesure jusqu’à l’université oùc’est bien souvent le néant. Cettesituation est révélatrice d’un problèmede fond : à de rares exceptionsprès, impulsées par desenseignants ou des responsableseux-mêmes pratiquants, le sportn’est pas perçu comme une composantedes projet éducatifsmais plutôt comme unecontrainte qui vient au secondplan. C’est dans cette directionqu’il m’apparaît important detravailler.Propos recueillis par Philippe Miquel13 eUniversitéd’automnedu SNUipp© rivaud / NAJAq Des français de plus en plus sédentaires10Évolution séculaire de l’activité physique quotidienne des Français*heures d’activité quotidienne98765432Le processus desédentarisation s’accélèredepuis la deuxième moitiédu XX e Siècle et suit deuxcourbes de croissancesuccessives : celle dudéveloppement destransports motorisés etcelle de la communicationtélévisuelle dans unpremier temps, puisinformatique.*Plan national de prévention parl’activité physique et sportive, rapportde Jean-Philippe Toussaint 2008Source : Irmes101750 1800 1850 1900 1950 2000 205071