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13 e 69qLes horaires d’EPS dans les écoles européennes13 eUniversitéd’automnedu <strong>SNUipp</strong>151296386128 86151410 1013118899158Temps minimal (enpourcentage du tempsglobal) alloué àl’éducation physique entant que matièreobligatoire par rapportau temps d’enseignementtotal dans l’enseignementprimaire et secondaire *.La France consacre une part deshoraires honorable à l’éducationphysique et sportive avec uneposition moins avantageuse àl’école primaire (où les horairesofficiels ne sont pas forcémentappliqués). À noter qu’enHollande , au Royaume Uni, enItalie, l’EPS n’est pas obligatoireà l’école primairePrimaireSecondaire0DanemarkAllemagneEspagneFranceHongriePologneFinlandeNorvègeCroatie*Source : L’éducation physique et lesport à l’école en Europe étudeEurydice 25 mars 2013© RIVAUD / NAJASPORT
SPORTDossierPour les enfants, la compétitionsportive dans les clubs est aussil’occasion de mêler tous les statutssociaux. De partager lesmêmes objectifs que le petit partenaired’à côté qui n’est pascomme vous, qui ne parle pascomme vous, n’a pas la mêmeéducation... Coopérer au delàdes différences. Ce qu’on vousdemande sur les terrains desport, vous allez le retrouver plustard tout au long de votre vie.Albert Jacquarddisait pourtant: « Lacompétition est unefabrique de perdants »S D. La première chose qu’il fautq Le sport qui soigneToutes les études scientifiques convergent, la pratique d’une activitémodérée (au moins 3 heures par semaine) ou d’une activité intense (aumoins 20 minutes trois fois par semaine) diminue de 30 % le risque demortalité prématurée. L’activité physique est primordiale en préventionprimaire des maladies cardiovasculaires mais également en préventionsecondaire. Elle intervient également dans le traitement de la dyspnéeau cours de la broncho-pneumopathie chronique obstructive (BPCO).Elle joue un rôle fondamental pour éviter le gain de poids et elle réduitle risque de certains cancers (colorectal, sein, endomètre, poumon,prostate). Au delà de ses effets sur le bien-être émotionnel, le bien-êtrephysique, la qualité de vie et la perception de soi, le sport est donc unformidable médicament.Plus d’infos : www.inserm.fr/thematiquesviser, c’est donner la chance degagner à chacun. Tout le mondene peut pas être champion du100 mètres mais, il y a forcémentun domaine, une discipline où ona un talent, une capacité qui permetd’exceller. La deuxièmechose, c’est d’apprendre ladéfaite. Personnellement, j’aisouvent perdu, j’ai même dûaccepter la frustration de nejamais être champion olympique« Donner la chancede gagner à chacun. »malgré mon engagement. Maisje ne ressens aucune aigreur. J’aiappris à découvrir mes limites etaccepté d’être battu par plus fortque moi. Il faut vivre la compétitionen tant que jeu pas sous lesformes qui génèrent humiliationet destruction de la personne. Lesport de compétition est commeun couteau, ce n’est pas lui qu’ilfaut condamner mais celui quitient le manche.13 e université d’automne du <strong>SNUipp</strong> - 18-19-20 octobre 201270© BILAL / najaQuel est votre regard sur lesport à l’école ?S D. C’est librement, en jouantdans la cour de l’école, que m’estvenue la passion de la course.J’ai donc découvert le sport endehors des pratiques encadréesmême si par le suite j’ai étéamené à intégrer les activités desport scolaire. C’est d’ailleurs unvolet qui me paraît intéressantpar son approche un peu différentede la compétition et qu’ondoit encourager en levant lesincompréhensions qui peuventexister avec le sport associatif.J’ai assisté récemment à un crossscolaire et j’ai pu constater l’investissementdes enseignants etdes élèves dans le cadre d’une
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