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Innovation dans les méthodes d'accompagnement du créateur : vers ...

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sont développés au sein des couveuses. L’analyse des différents processus mis en œuvre<strong>dans</strong> <strong>les</strong> couveuses permet ainsi d’identifier trois grandes fonctions à développer au seinde la couveuse :Le responsable (directeur) de la couveuse, le chargé de mission d’appui aux entrepreneursà l’essai et le comptable (couveuse et EAE).C’est pourquoi la mise en place de ces formations devait répondre principalement à undouble besoin :o Assurer la pérennité de la couveuse par une bonne gestion et un ancrageterritoriale forto Décliner <strong>les</strong> spécificités des métiers d’appui et de suivi administratif, nouveauxmétiers qui prennent leurs racines <strong>dans</strong> l’accompagnement classique et s’enéloignent fortement, tant au niveau des techniques et des relations avecl’entrepreneur, que des liens qui doivent exister entre eux en terme decomplémentarité.Ainsi, la présente section expliquera, <strong>dans</strong> un premier temps, la démarche qui a étédéveloppée pour organiser ces formations, puis nous insisterons sur <strong>les</strong> modalités de leurmise en œuvre.2.1 MéthodeLa méthode d’élaboration de la formation des accompagnateurs s’est structurée autourd’une démarche participative qui a nécessité la réalisation de groupes de travail permettantde croiser plusieurs points de vue <strong>dans</strong> le champ de l’accompagnement, tout en prenant encompte une démarche pédagogique qui s’inscrive <strong>dans</strong> le temps des accompagnateurs /chargés de mission.2.1.2. Constitution <strong>du</strong> groupe de travailIl était important pour réaliser ces formations de constituer un groupe d’acteurspluridisciplinaires, alliant à la fois pratique <strong>du</strong> métier et technicité de la formation. Legroupe a ainsi été formé de 3 responsab<strong>les</strong> de couveuse, 1 chargé de mission, 1uni<strong>vers</strong>itaire et 1 directeur pédagogique de formation continue. Chacun d’entre eux acontribué de façon complémentaire ; <strong>les</strong> premiers pour décortiquer leurs pratiques et <strong>les</strong>Académie de l’entrepreneuriat 2007 11

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