fiches ateliers1 17-09-07 - Agence Europe-Education-Formation ...

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ATELIER 2L’ACCES A L’EMPLOI EN EUROPE DES DIPLOMES JUSQU’AU NIVEAU LPrésidentPatricia PolVice présidente de l’Université Paris 12 etcoordinatrice de l’équipe française « experts de Bologne »Christian ForestierRecteur, Inspection généralde l’Education nationale,membre du Haut conseil del’éducationEn France : vers des licences qualifiantesEtat de la situation et de laproblématique en France en matièred’accès à l’emploi jusqu’au niveau L,incluant les sorties BTS, DUT et lesformations médico-sociales.Le positionnement des licencesprofessionnelles et des licencesgénéralistes : quelles mobilités et quelleemployabilité ?IntervenantsThierry PineauResponsable développement« ressources humaines »d’un groupe bancaireMalcom CookProfesseur, universitéd’Exeter et membre del’équipe britannique« experts de Bologne »Le point de vue d’un responsable desressources humainesComparaison entre deux pays européens,la France et la Grande-BretagneVolker GehmlichProfesseur, université dessciences appliquéesd’Osnabrück et membre del’équipe allemande “ expertsde Bologne”Comparaison avec deux pays européens,la France et l’Allemagne
FICHE DESCRIPTIVE ATELIER 3DU BON USAGE DES OUTILS EUROPEENS POUR UNE ORIENTATIONET UNE INSERTION PROFESSIONNELLE REUSSIES► PRESIDENT D’ATELIER : Jean-Yves de Longueau, sous-directeur des affaires européennes etmultilatérales à la direction des relations européennes et internationales et de la coopération,ministère de l’Education nationale, ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche.► INTERVENANTS :Graziana Boscato : responsable du centre Euroguidance de StrasbourgDaniel Chasseau : chargé de mission à la direction des affaires internationales de l’université deBordeaux 1, expert de BologneMichel Guimault : directeur des relations internationales du groupe Ecole supérieure de CommerceChambéryGeorge Asséraf : président de la CNCP (Commission nationale de la certification professionnelle)► PROBLEMATIQUES DE L’ATELIER :L’orientation des étudiants, la lisibilité de l’offre de formation des établissements d’enseignementsupérieur et la visibilité des diplômes auprès des recruteurs français et européens, sont desthématiques étroitement liées et des éléments majeurs de la relation université-emploi. Les enjeuxqu’ils soulèvent doivent s’articuler avec les objectifs, poursuivis par l’Europe, de création d’un espacecommun de l’enseignement supérieur et de mise en place d’un marché européen du travail.Une orientation réussie comme une insertion professionnelle réussie, représentent une demandelégitime de l’étudiant à l’enseignement supérieur. Assurer une réponse de qualité constitue un objectifmajeur pour chaque établissement. Quels outils européens peuvent l’aider dans sa stratégie ?Les Etats-membres et l’Union ont mis en place un certain nombre d’outils et de dispositifs destinés àaccompagner les établissements et les entreprises pour améliorer l’orientation et l’employabilité /l’insertion professionnelle des étudiants : dimension européenne de l’orientation avec le réseauEuroguidance et l’outil Ploteus ; lisibilité des parcours de formation par le portfolio Europass et bien sûrle développement de la mobilité étudiante Erasmus.Autour de la ligne directrice orientation-lisibilité, traitée du point de vue des étudiants, desétablissements d’enseignement supérieur, des praticiens de l’orientation et des employeurs, cet atelierpermettra d’éclairer les objectifs des dispositifs européens. Comment utiliser ces outils pour permettreune meilleure lisibilité de l’enseignement supérieur par les entreprises, en France et en Europe ?Comment faciliter l’accès (au sens de la reconnaissance et de l’utilisation par les acteurs nationaux -prescripteurs et utilisateurs) des outils, dispositifs, réseaux européens existants ? Comment améliorerla qualité et la transparence des parcours individuels de formation (orientation et lisibilité de l’offre deformation pour les étudiants ; visibilité et compréhension des diplômes pour les entreprises) ?
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Page 3: FICHE DESCRIPTIVE ATELIER 2L’ACCE
Page 7 and 8: FICHE DESCRIPTIVE ATELIER 4PROGRAMM

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