exercices 2009 - circonscription de Limoges 2

Math Evaluations diagnostiques rentrée 2009 CM1M 3.1 1Connaît la signification de chacun des chiffres composantun nombre entier /101. Décompose les nombres suivants selon l’exemple :a. 7 458 b. 8 045c. 4 980 d. 7 8942. Ecris quel est le chiffre :8453 = (8 x 1000) + (4 x100) + (5 x10) + 3a. des dizaines dans 5 897 b. des milliers dans 8 016c. des unités dans 2 950 d. des centaines dans 7 2383. Ecris quel est le nombre :a. de dizaines dans 8 926 ? b. de centaines dans 4 129 ?M 3.2 1Décompose un nombre entier en utilisant 10, 100,1000… etretrouve l'écriture d'un nombre à partir d'une telle décomposition /81. Décompose les nombres suivants :a. 7 638 = ( … x 1 000) + ( … x 100) + ( … x 10) + …b. 9 062 = ( … x 1 000) + ( … x 100) + ( … x 10) + …c. 8 405 = ( … x 100) + …d. 5 247 = ( … x 10) + …2. Retrouve les nombres qui ont été décomposés :a. (5 x 1 000) + (4 x 100) + (2 x 10) + 9 = …b. (4 x 1 000) + (7 x 10) + 1 = …c. (98 x 100) + 5 = …d. (341 x 100) + 7 = …M 3.3 1 Produit des suites orales et écrites de 1 en 1, 10 en 10, 100 en 100 /61. Ecris la suite des nombres, de 1 en 1 :e. de 5 996 à 6 006f. de 7800 à 7 7902. Ecris la suite des nombres, de 10 en 10 :e. de 4 274 à 4 344f. de 6 029 à 5 9593. Ecris la suite des nombres, de 100 en 100 :a. de 5 739 à 6 339b. de 8 411 à 7 811© Editions Scientirieix.coop - 2005

Math Evaluations diagnostiques rentrée 2009 CM1M 3.6 1 Encadre des nombres entiers /81. Encadre chacun des nombres ci-dessous entre le nombre placé juste avant et lenombre placé juste après :g. …… < 800 < …… b. …… < 6 999 < …… c. …… < 9 000 < ……d. …… < 5 099 < …… e. …… < 5 779< ……2. Encadre chacun des nombres ci-dessous entre le nombre placé juste avant terminépar 00 et le nombre placé juste après terminé par au moins 00 :g. …… < 4 893 < ……h. …… < 5 743 < ……i. …… < 7 968 < ……M 3.7 1 Situe des nombres entiers sur une droite graduée /4Trouve dans chaque liste le nombre que tu peux écrire dans l’étiquette :300 400 500 600 700A B C DA : 307 / 350 / 389 B : 401 / 450 / 483C : 510 / 525 / 583 D : 542 / 625 / 642 / 695M 3.9 1Connaît et utilise certaines relations entre les nombresd’usage courant /121. Complètea. 5 x 10 = … b. 10 x 10 = …c. 25 x 2 = … d. 50 x 4 = …e. 25 x 4 = … f. 200 x 5 = …g. 40 x 50 = … h. 250 x 3 = …2. Complètea. 40 x … = 200 b. 50 x … = 1 000c. 75 x … = 150 d. 125 x … = 500© Editions Scientirieix.coop - 2005

Math Evaluations diagnostiques rentrée 2009 CM1M 5.9 1Calcule le quotient et le reste de la division euclidienned’un nombre entier par un nombre entier /71. Complète les égalités.a) 34 = (5 x …) + … b) 78 = (9 x …) + …c) 145 = (10 x …) + … d) 83 = (10 x …) + …2. Calcule le quotient et le reste de chaque division.a) 85 divisé par 7 b) 107 divisé par 9 c) 874 divisé par 8M 2.1 1 Résout des problèmes relevant des quatre opérations /41. Léo a 16 ans.Quel âge aura-t-il dans 4 ans ?2. Léo a 16 ans. Il a 4 ans de plus que sa sœur Léa.Quel est l’âge de Léa ?3. Léo a 16 ans. Sa grand-mère a 4 fois l’âge de Léo.Quel est l’âge de sa grand-mère ?4. Léo a 16 ans. Il a 4 ans de moins que son ami Fabien.Quel est l’âge de Fabien ?© Editions Scientirieix.coop - 2005

Math Evaluations diagnostiques rentrée 2009 CM1M 2.3 3 Organise des séries de données sous forme de listes, tableaux… /8Voici quelques renseignements concernant des artistes européens. Lis-les attentivement.- Mozart est un compositeur autrichien. Il est né à en 1756 et est mort en 1791.- Né en 1920 et mort en 1993, Fellini est un cinéaste italien.- Peintre français, Renoir est né en 1841 et mort en 1919.- Goethe, écrivain allemand, est né en 1749 et mort en 1832.Construis un tableau faisant apparaître pour chaque artiste sa spécialité, sa nationalitéet ses dates de naissance et de décès.© Editions Scientirieix.coop - 2005

Math Evaluations diagnostiques rentrée 2009 CM1M 2.4 1Lit et interprète quelques représentations :tableaux, diagrammes, graphiques. /5Un pâtissier a représenté sur un diagramme le nombre de pains au chocolat vendusdans la semaine.Nombre de pains au chocolat504030201. Quel jour a-t-il vendu le plus depains au chocolat ?2. Quel jour a-t-il vendu le moins depains au chocolat ?3. Combien de pains au chocolat a-t-ilvendu le mercredi ?4. Quels jours a-t-il vendu 25 pains auchocolat ?100L M Me J V S D5. Quels jours a-t-il vendu plus de 30pains au chocolat ?© Editions Scientirieix.coop - 2005

Math Evaluations diagnostiques rentrée 2009 CM1M 7.3 1 Lit l'heure sur une montre à aiguilles ou une horloge /91. Ecris l'heure du matin et celle du soir correspondant à chaque cadran.a) b) c) d)2. Ecris en chiffres.a) sept heures et quart du matin b) dix heures moins dix du matinc) midi et demie d) minuit moins cinq3. Ce matin, la montre de Marcel avance d'un quart d'heure.Quelle heure est-il vraiment ?M 7.7 1 Connaît les unités légales du système métrique /151. Quelle est l’unité de mesure :a) des masses ? b) des longueurs ? c) des contenances ?2. Complète avec l’unité qui convient :a) Un cahier pèse 150 … b) Un vélo pèse 12 …c) La distance de Limoges à Brive est de 100 … d) L'épaisseur d'un cahier est de 6 …e) La capacité d'un réservoir d'une voiture est de 60 … f) Un verre contient 20 …3. Complètea) 300 g = 3 … b) 16 kg = … gc) 22 hm 4 m = … m d) 10 000 m = 10 …e) 500 cL = 5 … f) 180 mL = … cL© Editions Scientirieix.coop - 2005

Math Evaluations diagnostiques rentrée 2009 CM1M 7.9 1 Calcule le périmètre d’un polygone /61. Combien mesure (en cm) le côté de ce carré ?2. Ecris la formule permettant de calculer le périmètre d’uncarré.3. Calcule le périmètre de ce carré.4. Mesure les dimensions (en cm) de ce rectangle.5. Ecris la formule permettant de calculer le périmètred’un rectangle.6. Calcule le périmètre de ce rectangle.© Editions Scientirieix.coop - 2005