édito - IUFM

36M a r s 2 0 1 0éditoUn accordqui devrait faire dateLes Présidents des 6 universités de larégion, avec l’appui efficace du Recteur,ont conclu le 12 janvier 2010un accord définissant un « schémadirecteur de la formation des maîtres» 1 . Un consensus a été trouvépour que les missions (la formationdes maîtres, celles des professeurs desécoles en particulier) et les moyenshumains, matériels et financiers del’actuel IUFM soient transférés enbloc au Pôle de Recherche et d’EnseignementSupérieur (PRES). Cet accorda sans doute été rendu possiblepar la prise de conscience qu’il étaitacceptable que chaque universitérenonce à quelque chose (à l’IUFM,à un développement quantitatif endirection de la formation des PE,par exemple) dès lors que cela seréalisait au bénéfice d’une « maisoncommune ». D’abord pomme de discordedepuis 2 ans, la question de laformation des maîtres devient, dansnotre région, le signe d’une volontéde coopération. La contradictionressentieentre LRU,qui pousse à lacompétition, et PRES,qui vise à la coopération,peut ainsi être levée : dansun même territoire, la régionNord-Pas de Calais, il n’y a pasconcurrence entre les universitésmais coopération au sein du PRES ;la compétition existe, de fait, entreterritoires organisés au sein d’unPRES et, au-delà, avec les universitésétrangères.Cet accord, qui est salué par les élusde la région et soutenu par le ministère,diffère sensiblement des analysesque nous développions depuisjuin 2008 et l’annonce, par le Présidentde la République, de la mastérisationde la formation des enseignants.Faute d’une structure d’accueilforteet dès lorsque chaqueuniversitéde la régionpouvaitse lancer,pourson proprec o m p t e ,dans laformationdes enseignants,des professeurs des écolesen particulier, la voie la plus raisonnableconsistait à remembrerl’IUFM et à transférer chacun de sessites et leurs moyens à l’universitéde proximité. La solution retenuepar les Présidents d’université estbien meilleure en ce qu’elle permetla mise en œuvre d’une politiquerégionale de formation des enseignants,qui se traduit par exemplepar le rôle que le Recteur confieà l’IUFM pour l’organisation desstages destinés à tous les étudiantsdes masters « métiers de l’enseignement», PE comme PLC.A l’évidence, l’actuel PRES n’est pasadapté pour accueillir immédiatementles missions et les moyens del’IUFM. Un important travail d’ajustementréglementaire est à entreprendrerapidement, qui s’inscritdu reste dans la volonté nationalede « muscler » les PRES, comme onpeut le constater avec les projetsCampus ou le lancement du « grandemprunt ». Dans cette perspective,le président de la CPU vient de suggérerque la coopération entre universitésd’un même site se traduisepar la création d’un « grand établissement». Les universités lorraines etles universités lyonnaises y travaillentdéjà. Pourquoi pas un grand établissement« Université de Lille-Nord deFrance » ?L’accord du 12 janvier, qui est aussile fruit de la mobilisation de l’IUFMet de ses personnels, ne signifie évidemmentpas que tout peut et va« continuer comme avant ». Nousentrons dans le monde nouveaud’une formation diplômante quidoit en même temps préparer à unconcours et assurer un début de professionnalisation.Ce monde est inconnude tous, universités et IUFM.Nous aurons à l’apprendre tout en leconstruisant.Chacun sait que les étudiants quivont travailler dans ce nouveau cadrevont être confrontés à de réellesdifficultés. Les dispositifs de recrutementsont pourtant arrêtés du côtédu Ministère de l’Education nationaleet démarreront dès septembre2010. Il faut donc espérer qu’unbilan objectif à l’issue de l’année2010-2011 permettra aux décideursde tirer les leçons de l’expérience nDominique Guy BrassartDirecteur de l’IUFM Nord-Pas de CalaisVilleneuve d’Ascq le 29 janvier 20101Le texte de cet accord est reproduit ci-après. A la rentrée prochaine, il y aura donc des préparations au master destiné à former lesprofesseurs des écoles dans chacun des sites de l’IUFM, y compris dans celui de Douai où des travaux urgents de mise en sécurité doiventêtre entrepris par notre partenaire, le Conseil Général du Nord.

ActualitéRéponses à la lettre ouverte de la directionLa Lettre ouverte de la Direction de l’IUFM, diffusée largement en décembre dernier, a rencontré un large échoauprès des élus de la région. Certains s’associent clairement à l’analyse et aux propositions avancées dans cetargumentaire et ont adressé un courrier de soutien.Villeneuve d'Ascq, le 7 décembre 2009Lettre ouvertede la Direction de l'IUFM Nord-Pas de CalaisL'IUFM Nord-Pas de Calais appelle à la mobilisationde tous les acteurs régionauxpour défendre une formation des maîtres de qualitéLa direction de l'IUFM Nord-Pas de Calais appelle tous les acteurs politiques, universitaires,syndicaux, membres des fédérations de parents d'élèves, membres d'associations du mondeéducatif, à se mobiliser pour la défense de la formation des enseignants.Le projet de réforme de la formation des enseignants, entrepris par le gouvernement depuis juin2008, et dont les arbitrages ont été rendus publics le 13 novembre 2009, est inacceptable en l'état.Les options retenues par le Ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et le Ministre del'Education nationale sont les pires que l'on pouvait craindre :• choisir les Masters Recherche, comme modèle de référence, complétés de modules depréparation au concours séparés,• retenir le Master Recherche, par définition scientifiquement spécialisé, comme voie d'accès auxmétiers de l'enseignement, y compris pour les professeurs des écoles ou les professeurs deslycées professionnels,• placer le concours durant l'année de M2,• rendre facultatifs les stages en établissement scolaire et, de ce fait, ne pas les intégrer auMaster.Ce projet n'est pas à venir, il est en train d'être mis en place, puisque dès septembre prochain les lauréatsdes concours 2010, deviendront directement enseignants stagiaires en responsabilité devant des élèvespour les 2/3 de leur temps, sans formation professionnelle initiale. Ces nouvelles recrues ne bénéficierontque d'un accompagnement à la prise de fonction. Les choix des ministres reviennent en fait à déprofessionnaliserle métier d'enseignant.Les conséquences de ces arbitrages sont calamiteuses pour tous, calamiteuses pour l'école et les élèves,calamiteuses pour les étudiants et les universités, calamiteuses pour l'appareil de formation actuel et les 600personnels des 6 sites de formation répartis sur l'ensemble du territoire régional, calamiteuses pour laNation et la République enfin.professionnelle universitaire en alternance, adossée à la recherche. Parce que le choix qui vient d'êtrefait d'un concours en M2 va les contraindre à poursuivre, la même année, 3 objectifs inconciliables :préparer un concours de haut niveau, réussir un M2 Recherche, effectuer, s'ils sont admissibles et s'ilsle souhaitent, un stage professionnel en établissement scolaire. Ce choix est calamiteux et injustepuisqu'il prive les étudiants d'aujourd'hui d'une année de formation rémunérée, qui permettait l'accèsau métier d'enseignant à des étudiants issus de milieux socioculturels modestes.• Pour les universités, ce choix est calamiteux parce qu'elles se voient ainsi confier la mission deformation des enseignants dans des conditions dangereuses pour la formation des nouveauxchercheurs. L'année de M2 étant à la fois l'année de préparation des concours, de validation du MasterRecherche et de suivi éventuel de stages en établissement scolaire, les universitaires auront face àeux des étudiants qui demanderont avant tout à réussir les concours et non à être initiés à larecherche. Les Masters Recherche seront donc menacés.• Pour le réseau de formation, les 600 personnels et les multiples partenaires de terrain de l'IUFM Nord-Pas de Calais, cette réforme est calamiteuse parce qu'elle conduit à les laisser à la merci de décisionsqui depuis dix-huit mois n'ont toujours pas été prises par les responsables régionaux. Le risque dedémantèlement de la structure existante n'est qu'une variante de celui de pur et simple abandon etdésintérêt pour les compétences des personnels, tant dans le domaine de la formation que del'ingénierie, ou de la gestion.• Pour la Nation et la République enfin, cette réforme signifie que l'Etat renonce à sa mission historiquede formation des enseignants telle qu'elle a été portée depuis plus d'un siècle. L'école, l'éducation et laformation cessent d'être des idéaux pour devenir un marché livré à la concurrence. Sera ainsiabandonnée toute ambition d'une école démocratique de la République.La direction de l'IUFM Nord-Pas de Calais demande que 3 conditions président à la mise en placed'une formation de qualité des enseignants :• la définition concertée de Masters professionnels construits sur l'articulation entre lesenseignements universitaires adossés à la recherche (dont la recherche en éducation) et lesstages en établissement scolaire ;• un calendrier des concours qui place les épreuves d'admissibilité en fin de M1 ;• pour les lauréats des concours, en 6 e année, une formation professionnelle en alternance (mitempsen établissement scolaire, mi-temps en université).Les universités, dans le cadre de leur autonomie, disposent de marges de manœuvre pour construiredes masters professionnels qui répondent aux exigences des métiers de l'enseignement. Il leurrevient d'assumer leurs responsabilités en la matière et de ne pas se laisser berner par la tentationdu Master Recherche comme voie de formation des maîtres. Elles gagneront à s'appuyer sur lescompétences collectives de tous les personnels de l'IUFM, dans le cadre d'un schéma directeurrégional des formations qui s'avère plus que jamais nécessaire.• Pour les élèves et les parents d'élèves, la réforme entreprise par le gouvernement est calamiteuseparce qu'ils doivent craindre de voir nommés comme enseignants les jeunes lauréats de ces nouveauxconcours qui, faute d'avoir reçu une formation professionnelle universitaire, faute d'avoir effectué desstages devenus facultatifs, seront démunis devant les difficultés d'apprentissage de leurs élèves. Ilsdécouvriront la réalité professionnelle sur le tas, après l'université, au détriment des élèves.• Pour les étudiants qui ont comme projet professionnel de devenir des enseignants de l'école primaire,du collège ou du lycée, ce projet de réforme est calamiteux parce qu'il les prive d'une formationDirection365 bis rue Jules GuesdeBP 5045859658 Villeneuve d’Ascq CedexTel : 03 20 79 86 00Fax : 03 20 79 86 01 Institut Universitaire de Formation des MaîtresSite web : www.lille.iufm.fr École interne de l'Université d'ArtoisDirection365 bis rue Jules GuesdeBP 5045859658 Villeneuve d’Ascq CedexTel : 03 20 79 86 00Fax : 03 20 79 86 01 Institut Universitaire de Formation des MaîtresSite web : www.lille.iufm.fr École interne de l'Université d'ArtoisBernard Baudoux Vice-Président du Conseil Général du Nord, Maire d’Aulnoye-Aymeries ; Alain Bocquet Député du Nord, Maire de StAmand les Eaux ; Alain Bruneel Conseiller Régional du Nord-Pas de Calais ; Alain Cacheux Député du Nord ; Damien Careme ConseillerRégional, Vice-Président de la Communauté Urbaine de Dunkerque, Maire de Grande Synthe ; Jean-François Caron Conseiller Régional duNord-Pas de Calais ; Ghislaine Clin Conseillère Générale du Pas-de-Calais ; Jean-Pierre Decool Député du Nord, Conseiller Général du Nord,Maire de Brouckerque ; Michel-François Delannoy Conseiller Général du Nord, Vice-Président de Lille Métropole Communauté Urbaine,Maire de Tourcoing ; Yves Durand Député du Nord, Maire de Lomme ; Odette Duriez Députée du Pas-de-Calais, Conseillère Générale duPas-de-Calais, Maire de Cambrin ; Catherine Genisson Députée du Pas-de-Calais ; Olivier Henno Conseiller Général du Nord, Vice-Présidentde Lille Métropole Communauté Urbaine, Maire de Saint-André-lez-Lille ; Jack Lang Député du Pas-de-Calais, Vice-Président du ConseilRégional Nord-Pas de Calais ; Jean-Claude Leroy Député du Pas-de-Calais, Vice-Président du Conseil Général du Pas-de-Calais ;Jacqueline Maquet Députée du Pas-de-Calais, Conseillère Régionale ; Paul Raoult Sénateur du Nord, Maire de Le Quesnoy ;Michèle San Vincente-Baudrin Sénateur du Pas-de-Calais, Maire d’Annay-sous-Lens.Liste arrêtée au 8/02/2010Retrouvez l’intégralité de ces textes sur www.lille.iufm.frRubriques « Tout savoir », « Actualités de la réforme », « Lettre ouverte ».

FormationFacsimilé de l’accord conclu le 12 janvier 2010avec les 6 universités de la régionPrincipes directeurspour un schéma régional de la formation des maîtresdans l’académie de LilleLes présidents et vice-présidents CEVU des six universités de l’académie ainsi que le directeur etles deux directeurs adjoints de l’IUFM, école interne de l’Université d’Artois, et le Recteur del’académie de Lille s’accordent sur les points suivants :- Les masters donnant accès au recrutement des enseignants du second degréferont l’objet de co-habilitations. Les enseignements seront assurés en coopération avecl’IUFM, école interne de l’Université d’Artois, pour les dimensions professionnelles.- Le master donnant accès au recrutement des enseignants du premier degré(PE) fera l’objet d’une mention unique, co-habilitée par les cinq universités intéressées etportée par l’Université d’Artois avec l’IUFM, son école interne. Ces différents partenairespiloteront ce master dans le cadre du PRES. Pour ce master (PE), les enseignementsseront dispensés dans les sites de l’IUFM, ils seront assurés par les personnels de l’IUFM,en coopération avec des personnels des Universités de proximité, dans le respect desexigences d’un master.- L’organisation des stages concernant le premier et le second degré est assuréepar l’IUFM école interne d’Artois, en coopération avec les services académiques.- La formation des maîtres, notamment PE, et l’ensemble des moyens dédiés, ontvocation à intégrer le PRES dès à présent. Les conditions de ces migrations sont àpréciser.- A titre transitoire, et au moins pour 2010-2011, les inscriptions au master dupremier degré se feront à l’Université Artois.Nouveau Concours deRecrutement 2011de Professeur des EcolesLes textes officiels du nouveauconcours de Professeur des Écolesont été publiés à la fin du mois dedécembre 2009. Pour passer lesépreuves de ce nouveau concoursil faudra être inscrit en deuxièmeannée de Master (M2) ou être titulairede ce diplôme.Le nombre et la nature des épreuvesont changé. Pour en connaîtrele détail consulter le site du ministèresur www.education.gouv.frL’IUFM envisage de mettre enplace une préparation estivale auxépreuves d’admissibilité de la session2011 qui auront lieu en septembre2010.Cette préparation intensive seraproposée gratuitement aux étudiantsinscrits en 2009-2010 àl’IUFM à la préparation du concoursde professeur des écoles et ayantobtenu l’autorisation de s’inscrireen M2. Elle sera centrée sur l’entraînementaux nouvelles épreuvesécrites.Philippe ROLLETPrésident de l’Université Lille 1Christian SERGHERAERTPrésident de l’Université Lille 2Président du PRES Université LilleNord de FranceJean-Claude DUPASPrésident de l’Université Lille 3Christian MORZEWSKIPrésident de l’Université d’ArtoisRoger DURANDPrésident de l’Université du Littoralet de la Côte d’OpaleMarie-Pierre MAIRESSEPrésident de l’Université deValenciennes et du HainautCambrésisDominique-Guy BRASSARTDirecteur de l’IUFMBernard DUBREUILRecteur-Chancelier des universitésIl semble que d’autres IUFM proposentégalement à leurs étudiantsune préparation similaire.

L’IUFM – Université d’Artois portera le Masterdestiné à accueillir les futurs professeurs des écolesConformément à l’accord du 12 janvier définissant « le schéma régional de la formation des maîtres dans l’académiede Lille », à partir de l’année universitaire 2010-2011, l’IUFM-UA portera le Master spécialité Professoratdes écoles.Rentrée 2010 en Master Spécialité Professorat des EcolesEntrée en Master 1 Entrée en Master 2Etre titulaire au moins d’une Licence oud’un titre ou diplôme reconnu équivalentConditions d’entrée en MasterCondition généraleEtre inscrit à la session 2011 du concours de recrutement de Professeur desécoles avant la mi-juin 2010 (dates de campagne non encore arrêtées)l Se pré-inscrire sur le site web de l’IUFM Nord-Pasde Calais entre le 22 mars et le 11 juin 2010l Se présenter aux épreuves de classementorganisées le samedi 26 juin 2010l Etre titulaire au minimum d’un Master 1 ou d’un titre ou diplômeéquivalent et avoir été autorisé par la Commission de validation IUFM–UAà s’inscrire en M2l Etre titulaire d’une Licence ou d’un titre ou diplôme reconnu équivalentet admissible aux épreuves du concours de recrutement de Professeur desécoles de la session 2010l Etre étudiant inscrit à l’IUFM-UA en 2009-2010, titulaire d’une Licence oud’un titre ou diplôme reconnu équivalent, non admissible aux épreuves duconcours de recrutement de Professeur des écoles de la session 2010, maisautorisé par la Commission de validation IUFM-UA à s’inscrire en M2Modalités d’accèsl Se pré-inscrire sur le site web de l’IUFM Nord-Pas de Calais entre le 22mars et le 11 juin 2010l S’inscrire à la session 2011 du concours de recrutement de Professeurd’école avant la mi-juin 2010 (dates de campagne non encore arrêtées)å Les étudiants de l’IUFM, admissibles au concours de la session 2010, recevrontdirectement une autorisation d’inscription en M2å Les étudiants de l’IUFM, non admissibles au concours de la session 2010,devront déposer une demande d’inscription en M2 auprès de la Commissionde validation IUFM-UA (examen des dossiers les 2, 3 et 4 juin 2010)å Les candidats à l’inscription en M2 non inscrits à l’IUFM-UA en 2009-2010devront déposer une demande auprès de la Commission de validationIUFM-UA (examen des dossiers les 1er, 2 et 5 juillet 2010)Affectation dans l’un des sites de formation (Arras, Douai, Gravelines, Outreau, Valenciennes ou Villeneuve d’Ascq)En fonction du rang de classement aux épreuves dusamedi 26 juin 2010l Pré-inscription entre le 22 mars et le 11 juin 2010l Epreuves de classement le samedi 26 juin 2010l Confirmation de son souhait d’inscription avant le16 juillet 2010l Transmission des pièces justificatives avant le 16août 2010l Inscription à partir du 31 août 2010l Rentrée universitaire en septembre 2010l Pour les PE1 de IUFM Nord-Pas de Calais en 2009-2010, en fonction du rangde classement déterminé à partir des notes de l’année de préparation duCRPEl Pour les étudiants non inscrits à l’IUFM en 2009-2010, l’affectation dansl’un des sites de formation IUFM, après avis favorable de la CommissionIUFM-UA, s’effectue en fonction de la date de dépôt du dossier et selon lesplaces disponiblesEchéances à respecterl Pré-inscription entre le 22 mars et le 11 juin 2010l Inscription au concours de la session 2011 avant la mi-juin 2010 (dates decampagne non encore arrêtées)l Inscription entre le 8 et le 16 juillet 2010l Rentrée universitaire en septembre 2010

Formation en vue del’habilitation du personnelen électricitéAprès avoir formé des enseignantsdes lycées techniques et professionnelsde l’Académie de Lille à l’habilitationdans le domaine du génieélectrique et de la maintenance,ainsi qu’une partie des personnelsATOS de l’IUFM Nord-Pas de Calais,l’UFD génie électrique a débutécette année la formation des personnelsde gendarmerie.Destinée au personnel électricienet nonélectricien,cette formationrépondauxe x i g e n -ces de lanorme UTEC 1 8 - 5 1 0 .Rappelonsque l’habilitationest obligatoireàtoute personne travaillant au voisinagede pièces nues sous tension.D’une durée de 18 heures, elle s’estdéroulée sur 3 journées conformémentaux textes législatifs en vigueur,dans les ateliers de l’IUFMde Villeneuve d’Ascq.C’est au cœur du plateau techniquede l’unité de formation disciplinaireGénie électrique que Martial PICOTet Philippe PLOUVIEZ, responsablesde cette formation, ont encadréles personnels de gendarmerie leurapportant ainsi une maîtrise desgestes pratiques indispensables autravail en toute sécurité sur des installationsélectriques basse tension.L’institut montre ainsi que grâceaux différents plateaux techniquesprésents dans ses ateliers et à sonexpérience professionnelle, il estcapable de former des personnelsdes secteurs publics et privés dansdes domaines parfaitement ciblés.Une campagne d’information pour accompagnerla rentrée 2010laire sur les sites de formation d’Arras,Douai, Gravelines, Outreau,Valenciennes et Villeneuve d’Ascqle samedi 24 avril 2010.Des rencontres privilégiées pourrépondre aux préoccupations desétudiants au moment où ils doiventprendre des décisions pourleur orientation.Accueil sur le stand IUFMau salon de l’étudiant 2010Pour garder le contact : abonnezvousà la lettre d’information électronique,en page d’accueil du siteweb de l’IUFM ! nLa formation initiale des futurs enseignantschange : bientôt nous neparlerons plus de PE1 ou 2, PLC1ou 2, CPE1 ou 2... mais bien d’étudiantsen M1, d’étudiants en M2...Les missions de formation de l’IUFMétaient centrées principalement surla préparation des concours et laconstruction de compétences professionnelles.Elles vont désormaiss’organiser autour du diplôme deMaster, intégrer l’initiation à la Recherche...Une nouvelle « ère » s’annonce.La participation au salon de l’étudiantà Lille Grand Palais, en janvierdernier, a mis en évidence un déficitd’information quant au maintiende l’existence de l’IUFM et audevenir de ses sites de formation,un déficit également à propos desnouvelles conditions d’accès auxmétiers de l’enseignement.Autant d’interrogations auxquellesil est nécessaire et désormais possiblede répondre.L’IUFM Nord-Pas de Calais participeraau Salon Spécial Masters et3 es cycles des 12 et 13 mars 2010 àLille Grand Palais.L’IUFM sera présent aux journéesportes ouvertes du 6 mars 2010 àl’Université d’Artois à Arras et répondrafavorablement à toute demandevenant des autres universités.Il organisera pour la première foisde son histoire, une opération simi-Textes officielsã Diplômes et titres requisã Modalités d’organisation des nouveaux concourssur www.lille.iufm.fr(Pour tout savoir – Actualités de la réforme – Textes et documents récents)ou www.education.gouv.fr

T I C EC2i2eUne continuité réaffirméedans l’académie de LilleGénéralisé par tous les IUFM dansla formation initiale en 2007, leC2i® niveau 2 « enseignant » sertd’appui à la 8 ème compétence duréférentiel des enseignants en formationinitiale.A ce jour, tous les professeurs stagiairessortant de l’IUFM ont reçuune formation à l’usage des technologiesnumériques éducatives et84 % d’entre eux peuvent justifierde ces compétences professionnellespar l’obtention du C2i2e.D’un autre côté, l’expérimentationde la convention « C2i2e pour lespersonnels en poste dans l’académiede Lille », signée avec le Recteuren mars 2009, a permis la certificationde 33 enseignants et de 5inspecteurs stagiaires avec 93% deréussite.Enfin, les enseignants formateursde l’IUFM qui en font la demandepeuvent obtenir cette certification :10 l’ont faite, tous ont réussi.L’IUFM manifeste ainsi démontrésa capacité à construire et mettreen œuvre des dispositifs C2i2e,adaptés à différents publics avecdes taux de réussite très satisfaisants.Il est à noter que, depuis le lancementofficiel de tous les C2i niveau2 (« enseignant », « métiersde la santé, du droit , de l’ingénieur» ou « métiers de l’environnementet de l’aménagement durable»), l’IUFM Nord-Pas de Calaisest l’établissement qui a délivréle plus grand nombre de C2i niveau2 en France (plus de 4 000certificats, soit près de 10% du totalnational).Dès cette année, le dispositif concernantles enseignants de l’académiede Lille s’étend en direction desconseillers pédagogiques et desenseignants formateurs intervenanten formation continue (unecinquantaine de candidats à cejour). En outre, l’IUFM prend part àla constitution d’un réseau d’enseignantstuteurs du C2i2e en établissement,pour développer le vivierde personnes susceptibles d’intervenirdans la formation, dans le cadredu plan national d’équipementdes écoles numériques rurales.Ainsi, l’IUFM Nord–Pas de Calaispoursuit et développe sa contributionà la maîtrise des compétencesprofessionnelles liées à l’usage pédagogiquedes technologies numériquespar tous les enseignantsde la région, de la maternelle àl’université.Pour en savoir plus : http://www.lille.iufm.fr/spip.php?rubrique=1921Les évolutions du C2i2edans le contexte de lamasterisationIntégrer l’usage destechnologies numériquesdans les pratiquesprofessionnelles de tous lesenseignants reste un enjeumajeur pour la diversificationdes pratiques pédagogiques.Dans la mesure où les dixcompétences du cahier descharges de la formationdes maîtres ne sont, à cejour, pas remises en causepar les textes récents quiréforment formation etrecrutement des enseignants,le C2i2e doit trouver sa placedans les futurs masters :la généralisation et lamassification de tous lesCertificats Informatique etInternet (C2i) reposant surla possibilité d’évaluationstransversales descompétences, le C2i2e seraintégré dans les unitésd’enseignements prévuesdans les maquettes deformation.Selon les informationsactuelles, il sembleque le C2i2e serarèglementairement requispour la titularisation desenseignants.Les étudiants qui n’auraientpu l’obtenir en fin de M2pourraient, au cours de leurpremière année de prise defonction en tant que stagiaire,se donner les moyens de validerleur C2i2e n

Relations Internationales« Teachers in training »Dans le cadre du programme inter-universitairefranco-américain« Teachers in Training », dès septembre2009, les échanges ontcommencé avec l’accueil de StevenCunningham, jeune professeurde français et d’italien venant del’Ohio. Pendant 11 semaines, jusqu’àla mi-décembre, il a effectuéun stage de pratique accompagnéeau Lycée européen Montebelloà Lille, suivi par Myriam Gaujoux,professeur de SVT en section européenneAnglais. Il est notammentintervenu dans des classes de DNL(Discipline Non Linguistique) euroanglais et de langues vivantes. Sonprogramme pédagogique a étécomplété par quelques journéesde formation à l’IUFM avec Marie-AnnickVerna qui a joué le rôlede professeur tuteur durant toutson séjour. Ce fut une expérienceunique pour ce jeune linguiste quia indiqué, à la fin de son stage,s’être dépassé en intervenant dansdes cours de sciences. Cet accueils’est terminé avec la visite de MariaAdamowicz de l’Universitéd’Akron, une des coordinatrices duprogramme, le 10 décembre 2009au Lycée Montebello.Deux professeurs stagiaires d’EPSet de Physique Chimie participentégalement à ce programme, ilssont partis pour l’Ohio début janvieret seront de retour au mois demars.Maria Adamowicz, Steven Cunninghamet Myriam GaujouxA l’invitation du Département d’Etatdes Etats-Unis, une délégation, forméed’enseignants chercheurs desIUFM du Nord-Pas de Calais, de Créteil,d’Aquitaine, de Versailles, etde la Vice-Présidente de la CDIUFMchargée des Relations Internationales,a bénéficié d’une visite d’étudesdu 24 octobre au 4 novembre 2009sur le thème : « Prévention et traitementde la violence à l’école ».Ces 4 spécialistes de la question sontpartis à la découverte de ce queles américains qualifient de « bestpractices » dans ce domaine.La quinzaine de programmes présentésa montré une palette d’interventiontrès large allant de l’omniprésencedu travail avec la policejusqu’au développement de compétencessociales chez les élèves, dela « tolérance zéro » jusqu’à l’épanouissementde l’individu. La visited’établissements dans trois grandesvilles américaines, Washington,Chicago et New York, a contribuéà une meilleure compréhension dela mise en œuvre de ces programmeset le rôle de chacun, la luttecontre la violence étant finalementl’affaire de tous. Les contextes et logiquesau sein desquels s’inscrivent* Maître de conférenceVisite d’études aux USAces actions font apparaître des façonsparticulières d’aborder ce typede difficultés, d’autres manières deles penser et donc de les traiter.Cécile Carra entourée de ses collèguesfrançais et homologues américainsSi c’est sans doute une erreur depenser que l’on puisse lutter contrela violence à l’école en France entransférant purement et simplementces programmes dans lecontexte français, il y a cependantdes enseignements à en tirer, enparticulier pour la formation desenseignants. C’est pourquoi des suitessont envisagées dans ce cadre.Cécile Carra pour le Nord-Pas deCalais, MCF* en sociologie (HDR),Jean-Louis Auduc, directeur adjointde l’IUFM de Créteil, Laurence Janot,MCF* en sciences de l’éducation àl’IUFM d’Aquitaine, Bruno Robbes,MCF* en sciences de l’éducation àl’IUFM de Versailles et Danièle Houpertpour la CDIUFM ont décidé decontinuer durant les 3 années quiviennent le travail entamé à l’occasionde cette visite. Le groupe prévoitde constituer une banque dedonnées sur la question de la violenceà l’école et de son traitement,tant aux Etats-Unis qu’en France, depréparer un module de formation àdestination des étudiants, stagiairesou titulaires de l’Education nationale,d’organiser le suivi, notammentà distance, et la soutenance detravaux de recherche sur la violenceà l’école dans le cadre du master,d’entreprendre une recherche surle thème « École, violences et territoires» reposant sur une doubleapproche monographique et comparative.Ce projet, encore en coursd’élaboration, sollicitera le soutienfinancier du programme ATLANTISet répondra à l’appel blanc internationalde l’Agence nationale de larecherche. Le début des activités estsitué au dernier trimestre 2010.Cécile Carra en tant que directricede l’équipe de recherches en éducationRECIFES à l’Université d’Artoisen sera largement partie prenante n

Réseau Documentaire Education et FormationUne nouvelle source d’informations : les dossiers documentairesDans le cadre de la mise en valeurdes fonds présents au sein du ServiceCommun de la Documentationde l’Université d’Artois, des dossiersdocumentaires sont réalisés autourde thèmes très divers, toujours enlien avec les formations donnéessur les sites de formation.Depuis le 1 er février 2010, le RéseauDocumentaire Education et Formations’est joint à ce mouvement eninsérant sur le portail documentairehttp://portail.bu.univ-artois.frdes articles etdes bibliographiessur desthèmes liés àl’éducation.Vous pouvez les trouver dans l’ongletdiscipline/Education /Dossiersdocumentaires ou BibliographiesCe travail répond à un double objectifde mise en valeur du fondsancien du RDEF et du travail de médiationeffectué au quotidien parles différentes équipes des servicesde documentation. L’approche retenueest non seulement de faireconnaître ces ressources documentairesaux usagers mais égalementd’en faciliter l’accès et la consultationgrâce à la diffusion d’informationsciblées et pédagogiques nBienvenue à Virginie LecouteuxSaluons l’arrivée, au 1 er janvier 2010,de Virginie Lecouteux à la tête duRéseau Éducation et Formation, responsablede la médiathèque de l’IUTde Béthune, qui remplace LaureDelrue Vandenbulcke, partie vers denouveaux horizons professionnels àla Bibliothèque Municipale de Lilleen tant que Directrice adjointe chargéede la valorisation du prestigieuxfonds ancien de cette structure nVirginie Lecouteux,Corinne Leblond (responsable du SCD)et Laure Delrue-Vandenbulcke

Nos collègues publientJ e a n - F r a n ç o i sCondette*,« Le difficile encadrementde la jeunessedu quartierlatin lillois (1880-1914) », dans P. Guignetet J.-F. Chanetéd., Jeunesse, éducationet religion au XXe siècle.En mémoire à Alain-René Michel,Revue du Nord, numéro hors série,2009, Collection Histoire, n° 23, p.173-201.L’Union lilloise des étudiants del’État, née en 1881, met en pratiquel’esprit de solidarité, mais nepeut jamais s’affirmer comme lemouvement unique de la jeunesseétudiante. Minoritaire, sa neutralitépolitique exaspère certains étudiants.C’est donc en dehors d’elleet contre elle que se multiplientles mouvements politisés. Troupesde la Ligue d’Action française etgroupements socialistes s’affrontentdurant l’entre-deux guerres,ce qui accentue l’éclatement de lajeunesse en groupes rivaux.Cécile Carra* etRémi Casanova,« Pédagogies alternatives.Quellesdéfinitions, quelsenjeux, quelles réalités? » Spirale 45,janvier 2010.Les coordinateurs du numéro ontsouhaité délimiter le champ sémantiqueet institutionnel auquelappartiennent les pédagogies alternativestout en circonscrivantcelui des pratiques. Sont ainsi poséesles questions : qu’est ce qu’unepédagogie alternative ? Où est lafrontière avec les pédagogies dontelles se différencient ? Quels sontleurs effets sur les élèves, les enseignants,les dispositifs et les institutions? Le dossier traite de l’évaluationdes dispositifs et des pratiques.Il s’interroge aussi : comme« alternatives », ne s’inscrivent-ellespas d’elles-mêmes dans le champde l’altérité belliqueuse, voire de lamarge et de la marginalité ?Informations sur http://spirale-edurevue.frMarc Loison*, Enseignerl’histoireau Cycle 3 - Tome3, Au CM2, caractériserles périodeshistoriques desTemps Modernesau monde actuel(Broché). CRDPNord-Pas-de-CalaisEnseigner l’histoire au cycle 3 apour objectif de faire passer progressivementles élèves de CE2 dupassé proche à la longue durée historiqueet de répondre à la questionde l’enseignement de l’histoiredans les classes à cours multiples. Letroisième et dernier tome consacréau CM2 aborde la caractérisationdes grandes périodes avant des activitésde synthèse et d’évaluationdes acquis du cycle 3 en vue du collège.Conformément aux programmesde 2002, les séances d’apprentissageont pour objet « d’éviter lamise en mémoire d’éléments fragmentés». Une série de documentspermet la mise en œuvre « d’ateliersde lecture historique. »Dominique Catteau*,Connaître et comprendreles grandesreligions. Pour unenseignement laïquedes religions,Ellipses, Hors collection,2009, 96pages.Une contribution au combat contre« l’ignorance généralisée de notrepassé » qui ouvre « à l’intrusion »des « sectarismes de tout bord ».Sans « mépris » ni « prosélytisme »,l’exposé de « l’essentiel de cequ’on doit reconnaître et admettredans les religions monothéistes,qu’on soit croyant ou non. » Destinéaux élèves du cycle 3 et du collège,comme à leurs enseignants,l’ouvrage présente successivementla Bible et le judaïsme, Jésus et lechristianisme, Mahomet et l’islam,au travers de textes expliqués etcommentés, de cartes et d’illustrations.Christine Prévost*,« Le cinéma d’animation: un autremode de transmission», dans Interpréteret transmettrela littératureaujourd’hui, Textesréunis et présentés par Max Butlenet Violaine Houdart-Merot,Amiens, Encrage, 2009, p. 167-183.En 2005 et 2006, une enquêteauprès des familles, et professeursdes écoles a permis de préciser lanature des « représentations » del’objet « film ou feuilleton d’animation». L’auteur revient ici surles enjeux de l’exploitation didactiquede dessins animés. Quelle peutêtre leur place dans la classe ? Quelserait leur traitement didactique ?Ne pouvant donc pas les bannir,l’enseignant doit désormais s’interrogersur la manière de les investirdidactiquement, sans trahir l’objectifprioritaire de transmissiondes textes d’origine n* IUFM Nord-Pas de Calais

La vie des sites de formation10ArrasAtelier de Danse contemporaine etautres PAC...La saison 2010 des Projets Artistiqueset Culturels du site de formationd’Arras a été lancée mijanvierpar l’ouverture de l’atelierde recherche chorégraphiqueanimé par Sylvie Duchêne et JackyBesançon. Elle se poursuivra jusquefin mars par les ateliers suivants: « A la découverte des instrumentsanciens » avec Expression4, « Atelier théâtre » avecPerrine Fovez de la compagnieVies à Vies, « A la découverte duGamelan » avec Thierry Caron et« Le secret des marionnettes » avecFabrice Naillon. Chaque étudiant,professeur-stagiaire, formateur oupersonnel administratif intéressépar l’un de ces ateliers est invité às’y inscrire. Hugues Delaby, correspondantculture du site d’Arras, esten mesure d’en fournir tous les détails(hugues.delaby@lille.iufm.fr).DouaiManuel Ruiz VidaDans l’espace Eidenschenk, rénovépour la circonstance, l’occasionétait donnée de voir, du23 novembre au 11 décembre2009, les magistrales toiles deManuel Ruiz Vida.C’est aller à la rencontre d’étranges« paysages » nourris par l’universindustriel : architectures, containers,structures, baignés d’unelumière crépusculaire ; autant devolumes émergeant de perspectivesexacerbées comme s’ils étaientles vestiges démesurés du mondedu travail. Les couleurs en racontentla peine ; la matière picturaleavec ses strates se fait l’écho de lalenteur et des efforts nécessaires àl’élaboration de toute chose qualitative.Les coulures en seraient lasueur.La visite de cette exposition faitapparaître de façon nouvellementaccrue ce que l’on croyait (déjà) savoirde notre région.Cette exposition entre dans lesactivités du réseau des EspacesRencontres avec l’Œuvre d’Art :http://www2.ac-lille.fr/aperoaGravelinesEncourager Kraft c’est criminelA l’initiative de Loïc De Smedt, professeurd’Arts visuels, Andy Kraft aprésenté au public ses carnets etlivres d’artiste du 19 au 29 janvier2010.Mis en valeur dans une installationévoquant un univers intime, l’artistenous a fait découvrir ses créationsoriginales jouant du texte etde l’image ainsi que des caractéristiquesattachées à l’objet livre.Une exposition singulière, une invitationà lire, à toucher, à manipuler,à commenter...ValenciennesComment un livre vient au mondeLe site de Valenciennes a proposé,du 20 janvier au 24 février 2010, ladécouverte de l’exposition artistiquedes éditions Rue du mondes’intitulant « Comment un livrevient au monde ».Véritable voyage dans les coulissesd’un album, cette exposition racontetoutes les étapes de la créationd’un livre de littérature dejeunesse à travers de magnifiquesillustrations.Villeneuve d’AscqPour bien démarrer l’annéePersonnels enseignants, administratifset techniques se sont réunisle 21 janvier 2010 autour d’un cocktaildinatoire à l’heure du déjeûner.Après la rentrée mouvementéede septembre dans un site deformation recomposé, ce momentconvivial a été particulièrementapprécié de tous. Ainsi, chacun apu mieux faire connaissance avecles collègues en partageant un instantde détente en toute simplicitéautour d’un buffet cordial et raffiné...Il tarde à tous de renouvelerl’expérience ! n

Professeurs dePE 19Enseignants par corps15 34Professeurs ProfesseursDiscipline des personnels Second degréLycée TOTALAgrégés CertifiésProfessionnelRépartition hommes/femmes des étudiants et des stagiaires en 2009/2010 selon le type de formationPRCE454186femmes (128)ALLEMAND 1 1Hommes FemmesPRAG 113849ANGLAIS 2 1012hommes (141)TotalARTS PLASTIQUES 5 3 8RecettesEffectif % Effectif %Recettes PLP 4 11 15Mobilités à l'étranger 2009-2010BIOTECHNOLOGIE SANTE ENVIRONNEMENT 4 4PE1 230 13% 1 521 87% ECONOMIE ET GESTION 2Subventions Ministère* 5 914 210 €1 751 Subventions Ministère* CPE 1 15 387 343 €PLC entrant EDUCATION (CPE) 12Subventions Conseils GénérauxPE2 576 000 € 117 19% 485 81% 602 Subventions Conseils Généraux 576 000 €Régime de propriété et de domanialité de l'IUFM Nord-Pas de CalaisMCF4630763% EDUCATION MUSICALE 7 7Autres financeurs CAPA-SH 101 811 € 55 41% 80 19% 135 Autres financeurs 15 800 €EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE 6 6 12PR 2 6 8ESPAGNOL 2 2Ressources propres PLC1 800 150 € 573 39% 904 61% 1 477Ressources propres 853 548 €PE entrantGENIE CIVIL 2 24%Professeurs Maîtres deEvolution des effectifs de rentrée de 1999 à 2009Conventions en ressources affectéesPLC2 96 136 €Conventions en ressources affectées 10 358 € Sections CNU des enseignants chercheursTotalGENIE ELECTRIQUE 2 PE sortant196 36% 352 64% d'université Confèrences3 5548ntntsntntsGENIE MECANIQUE Autofinanc , amortis et provisions5 11 75 042 946 €Autofinanc , amortis et provisions 3 857 804 €32%7 Sciences du langage : linguistique et phonétique générales1 4 536%60%36%40002CASH 4 21% 15 79% 19GENIE MECANIQUE-MECANIQUE 1 1Total 12 531 253 €Total 10 700 853 € 9 Langue et littérature françaises3 3HISTOIRE-GEOGRAPHIE 5 8 13Stagiaires en situation 50 44% 63 56% 1133500*Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche*Ministère de l’Enseignement supérieur et de la RechercheLETTRES ANGLAIS 1 111 Langues et littératures anglaises anglo-saxonnes2 2Total 1 225 26% 3 420 74% 4 645LETTRES CLASSIQUES - GRAMMAIRE 1 3 4Etat12 Langues et littératures germaniques scandinaves1 1LETTRES HISTOIRE 30003 3Autofinancement,Autofinancement,PE1amortissements et provisionsamortissements et provisionsLETTRES MODERNES 3 13 16Départements16 Psychologie, psychologie clinique, psychologie sociale36,1 %5 540,2 MATHEMATIQUES 9 9 1192500%Commune17 Philosophie1 4 4PHILOSOPHIE 4 6 10PE2Arts : plastiques, du spectacle, musique, musicologie, esthétique, sciencesPHYSIQUE-CHIMIE 1 6 7200018 de l'art3 3SCIENCES ECONOMIQUES ET SOCIALES 1 12PLC119 Sociologie Démographie1 3 4SCIENCES TECHNIQUES MEDICO SOCIALES 1 11500Histoire et civilisations: histoire et archéologie des mondes anciens et des21Subventions MinistèreSCIENCES DE LA VIE & DE LA TERRE 3 3 6PLC2Subventions Ministèremondes médiévaux; de l'art1 150,3 %SON ET VIDEO 1 1100047,2 %Histoire et civilisations : histoire des mondes modernes, histoire du mondePLC sortant22 contemporain ; de l'art ; de la musique12 3TECHNOLOGIEASH 3 3(CAPA-SH et 2CASH)23 Géographie physique, humaine, économique et régionale3 3VENTE29%11500Ensemble Etudiants/StagiairesTotal 49 87 15 151Conventions25 Mathématiques2 2en ressources affectées0Conventions0,1%26 Mathématiques appliquées et applications des mathématiques9 9en ressources affectéesRentrée 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 20090,8%28 Milieux denses et matériaux1 1 2Age desRessources propresHommesenseignants Femmes Hommes TotalRessources propres8,0 %32 Chimie organique, minérale, industrielle1 16,4 %Subvention Conseils GénérauxSubvention Conseils GénérauxAutres financeurs Femmes 4,6 % 26%Autres financeurs60 Mécanique, 5,4 % génie mécanique, génie civil1 125/29 1 1 2Répartition des régimes de propriété et des surfaces par site en m2 SCHON0,8 %0,1 %Mobilité sortante Mobilité entranteGRAVELINES74%63 Electronique, optronique et systèmes1 1 230/35 14 5 1967 Biologie des populations et écologie2 235/39 5 14 191000DépensesDépensesPE PLC PE PLC Total50000Fonctionnement pédagogique 1 585 566 €Fonctionnement pédagogique 168 334 Biologie 655 des organismes €3 340/44 22 19 41VILLENEUVE D'ASCQConventions en ressources affectées 101 203 €Conventions en ressources affectées 10 358 €45/49 32 19 5170 Sciences de l'éducation1 18 1945000Allemagne 33OUTREAUInformatique 589 163 €Informatique 394 320 €50/54 20 28 4871 Sciences de l'information et de la communication1 1Répartition des étudiants et des stagiaires en 2009/2010 selon les sites de formation IUFMRestauration/hébergement 293 450 €Restauration/hébergement 243 950 €Espagne 1 55/59 28 41 1 694000072 Epistémologie, histoire des sciences et des techniques1 1Personnel 1 381 730 €Personnel 1 079 530 €60/64 7 13 2074 Sciences et techniques des activités physiques et sportives1Etats-Unis 2 1 36 7Stagiaires enStagiaires en Travaux 2 834 380 €Travaux 2 659 550 €EtudiantsStagiaires ASHTotal 129 140 26935000Total 8 76 84formationsituation TotalFinlande9 9Ecoles annexes 184 240 €Ecoles annexes 176 000 €Indemnités stages déplacements 902 200 €Indemnités stages déplacements 729 480 €Grande-Bretagne 33 3 29 26730000Sites IUFM PE1 PLC1 PE2 PLC2 CAPA-SH 2CASHARRASViabilisation entretien 1 533 066 €Viabilisation entretien 1 263 980 €Arras 387 196 143 172 44 942Italie 1 1IATOS : Ingénieurs, administratifs, techniciens, CNU : Conseil national des universitésDOUAI VALENCIENNESFonctionnement général 2500048211Effectifs1 des 152 690 étudiants € et stagiaires PLC en 2009/2010Fonctionnement général 859 030 €Douai 310 18 246 183 18 775ouvriers et personnels de servicentsntsAmortis , provisions, opérations diverses 1 en 973 fonction 565 € du type de concoursAmortis , provisions, opérations diverses 1 950 000 €Maroc 22CPE : Conseiller principal d’éducationGravelines 149 63 63 277Titulaires IATOS par statut (Total = 150)20000Total 12 531 253 €Total 10 700 853 € AdministratifsPays Bas IATOS Titulaires par catégorie et 1 sexe1CAPASH : Certificat d’aptitude professionnelleDirection régionale de l'IUFMITRF : Ingénieurs, techniciens de recherche et deOutreau175 62 67304pour les aides spécialisées, les enseignementsTOSformationSites de formation de l’IUFMValenciennesStagiaires en1001500031500210 144 38392Roumanie 5 5Stagiaires8183ITRFIATOS Titulaires par âge et par sexe adaptés et la scolarisation des élèves en situationde handicapMCF : Maître de conférencesPLC 1 PLC 2*situation*Villeneuve d'AscqTOTAL22873Services centraux de l’Université d’Artois90520 992 45 193 135 19 51 1 955ASHAmortissements, provisions,Types de concoursAmortissements, provisions,Fonctionnement pédagogiqueFonctionnement pédagogique**opérations diverses1000012,5 80Total 1 751 1 477 602 548 135 19 113 4 645opérations diverses%12,7 %Conventions en ressources affectéesConventions en ressources affectéesTOTAL 33 83 27 29 Age des titulaires 3 Femmes 92 Hommes Total CAPEPS : Certificat d’aptitude professionnelle PE1 : Professeur des écoles première année18,2 %CAPES + CAFEP 15,7 %0,1 %1 080 394 0,8 % 70 1 54470359Fonctionnement général5000Fonctionnement généralCAPEPS + CAFEP151 12 1 164Répartition Titulaires/Contractuels IATOS (Total = 253)d’éducation physique et sportivePE2 : Professeur des écoles deuxième année60Informatique8,0 %Informatique20 à 24 1 1251899,2 %3640 226831503,7 %CAPET + CAFEP57 25 4,7 % 5 8750568%25 à 29 11 4 15 CAPES : Certificat d’aptitude professionnelle PLC1 : Professeur des lycées et collèges 1ère0CAPLP + CAFEP132 109 36 27726Restauration/hébergement4030 à 34 10 8 18 d’enseignement secondaireDIRECTION ARRAS DOUAI année GRAVELINES OUTREAU VALENCIENNES V. ASCQRestauration/hébergementCPE57 8 1 6617%2,3 %2,3 %75%3035 à 39 28 11 39 CAPET : Certificat d’aptitude professionnelle de PLC2 : Professeur des lycées et collèges 2èmeEnseignement spécialisé (2CASH)19 192040 à 44 18 15 33 l’enseignement techniqueannée365 bis rue Jules Guesde - BP 50458Total Second degré1 477 548 19 113 2 157 Viabilisation entretienTitulaires (190)10 16 19Viabilisation entretienPersonnel45 à 49 16 19 35Personnel11,8 %79CAPLP : Certificat d’aptitude professionnelle desEtatContractuels sur budget Etat (42)0PR : Professeur des universités12,2 %10,1 %59658 Villeneuve d’Ascq Cedex11,0 %50 à 54 12 12 24A B Clycées professionnelsDépartementsTél. : 03 20 79 86 00 - Fax : 03 20 79 86 01*y compris concours internes, réservés, spécifiques, examens professionnelsContractuels sur ressources propres (21)55 à 59 10 11 21Indemnités stages déplacementsIndemnités stages déplacementshommesCommune** stagiaires en situation, dans le dispositif de formation60 à 64 3 -32CASH : Certificat complémentaire pour les enseignementsadaptés et la scolarisation des élèves enwww.lille.iufm.fr6,8 %7,2 %femmesEcoles annexesTravauxTotal 109 81 190Ecoles annexesTravaux1,6 %24,9 %1,5 %22,6 %situation de handicapCommunicationEnseigner, un métier, une formation Informations Grand public Janvier 2010Plaquette au formatA5 de quatrepages, elle a étééditée spécifiquementpour le salonde l’étudiantdes 14 , 15 et 16janvier 2010.Elle sera complétéed’informations pratiques plusprécises, notamment pour le prochainsalon des masters et 3 èmes cyclesdes 12 et 13 mars prochains.Les versions actualisées qui en dé-couleront seront téléchargeableset pourront être envoyées à lademande à partir de la rubrique« Kiosque » du site web de l’IUFM.Au sommairel Se préparer et se former auxmétiers de l’enseignementl Quelles études suivre pourdevenir enseignant ?l Quelles sont les modalités derecrutement ?l Que faire pour la rentrée 2010l Restez informé(e) desformations et des concoursDépliant de 6 pages au format180x120 mm.Au sommairel Les usagersl Le personnel enseignantArrasL’IUFM Nord-Pas de Calaisl Le personnel administratif etécole interne de l’Université d’Artoisau service de la formation des enseignants etdes conseillers principaux d’éducation de l’académietechnique1 Direction à Villeneuve d’Ascq6 sites de formation à Arras, Douai, Gravelines, Outreau,Valenciennes et Villeneuve d’Ascq : sites de formation initialel La situation patrimonialedes professeurs des Ecoles, des professeurs des Lycées etCollèges, des professeurs de Lycées Professionnels, desConseillers Principaux d’Education1 université d’appartenance : l’Université d’Artoisl Présentation financière5 universités partenaires : l’Université des Sciences etTechnologies de Lille (Lille 1), l’Université du Droit et de laSanté (Lille 2), l’Université Sciences Humaines, Lettres et Arts(Charles de Gaulle Lille 3), l’Université de Valenciennes et duHainaut-Cambrésis et l’Université du Littoral-Côte d’Opalel Relations internationales4 645 étudiants-professeurs et professeurs-stagiaires269 enseignants-chercheurs et formateurs253 personnels administratifs, ingénieurs et techniciensl Le Réseau Documentaire20 personnels de bibliothèque (Sercive Commun deDocumentation de l’Université d’Artois)190 formateurs associés du premier degré (EMF et DEA)Education et Formationet 61 formateurs associés du second degréL’IUFM Nord-Pas de Calais en chiffres 2009-2010Un potentiel de plus de 1 600 maîtres de stageInstitut Universitaire de Formation des Maîtres37 rue du TempleBP 927 - 62022 Arras CedexTél. : 03 21 21 85 00Fax : 03 21 21 85 01Gravelines40 rue Victor HugoRésidence des DunesBP 129 - 59820 GravelinesTél. : 03 28 51 94 40Fax : 03 28 51 94 41Outreau10 rue Hippolyte AdamBP 47 - 62230 OutreauTél. : 03 21 31 36 61Fax : 03 21 80 92 74EffectifsL’ensemble des données est consultablesur le site web « Pour toutsavoir », « L’institut », « La direction», « Données chiffrées ».PAS-DE-CALAISDouai Les usagers161 rue d’EsquerchinBP 80827 - 59508 Douai CedexTél. : 03 27 93 51 00Fax : 03 27 93 51 49ValenciennesCampus universitaireMont Houy - BP 9035759304 Famars CedexTél. : 03 27 28 87 37Fax : 03 27 28 87 38Villeneuve d’Ascq365 rue Jules Guesde59658 Villeneuve d’Ascq CedexTél. 03 20 79 74 51Fax : 03 20 79 74 52NORDInstitut Universitaire de Formation des Maîtres Nord-Pas de CalaisDirectionPrésentation financière de l’IUFMBudget initial 20093 420 Femmes1 225 HommesLe personnel enseignantBudget prévisionnel 2010Le personnel administratif et techniqueUne version papier peut être adresséeà la demande en remplissant leformulaire de la rubrique « Kiosque» du site web de l’IUFM.Relations internationalesLe Réseau Documentaire éducation et FormationLa situation patrimoniale deSection du Service Commun l’IUFM de Nord-Pas Un peu plus de Calais 96 000 prêts par anDocumentation de l’Universitéd’Artois depuis le 1 er janvier 2009 Un fonds documentaire riche deplus de 150 000 documents tousUn réseau de 7 médiathèques : supports confondus et de 750 titres1 médiathèque dans chaquede périodiquessite de formation IUFM etune médiathèque Recherche et90 000 volumes provenant desPatrimoine scolairefonds des anciennes écolesnormales d’Arras, Douai et LilleUne carte de lecteur uniquepour l’ensemble du SCD deUn catalogue consultable en lignel’université d’Artoisde l’intérieur comme de l’extérieurde l’IUFM3 600 lecteurs inscritsUn accès à distance auxPrès de 400 places assises pour abonnements en ligne via l’Espaceaccueillir le publicNumérique de Travail et le portaildocumentaire (http://portail.bu.univartois.frPrès de 50 postesinformatiques en libre accès,permettant une connexion tantà internet qu’aux ressourcesélectroniques et multimédiasproposées par l’IUFMIndex des siglesL’IUFM Nord-Pas de Calaisen chiffres2009-2010Eduquer à l’Art et à la culture Initiation au partenariat 2009-2010Livret au format A5 de 44 pages.Au sommairel Objectifs généraux del’éducation artistique etculturellel Etre formé au partenariatl Monter un projet partenariaten éducation artistique et/ou culturelle : comment s’yprendre ?l Conclusionl AnnexesCe livret d’accompagnement estdistribué à l’ensemble des étu-Institut Universitaire de Formation des Maîtres Nord-Pas de CalaisÉduquerà l’art età la cultureInitiation au partenariatLivret d’accompagnementdu Module Artistique et Culturel (MAC)PE-PLC2009 - 2010diants et professeurs stagiaires quiparticipent à l’un des nombreuxModules d’Action Artistique etCulturelle mis en place sur l’ensembledes six sites de formationen partenariat et avec le soutienfinancier de la Direction Régionaledes Affaires Culturelles du Nord-Pas de Calais.Il peut être adressé à la demande,dans la limite des stocks disponibles,en remplissant le formulairede la rubrique « Kiosque » du siteweb de l’IUFM n11

Agendal 6 mars 2010Journée portes ouvertes, à l’Universitéd’Artois.l 12 et 13 mars 2010Salon Masters et 3 èmes cycles, LilleGrand Palais, stand IUFM en P35.Conférence « Les métiers de l’enseignementet de la fonction publique» le 13 mars à 16 h.l Du 22 mars au 11 juin 2010Campagne de pré-inscription pourl’entrée en Master Spécialité Professoratdes Ecolesl 24 avril 2010Journée Portes Ouvertes sur lessites de formation d’Arras, Douai,Gravelines, Outreau, Valencienneset Villeneuve d’Ascq.l 19 mai 2010Conférence-concert avec le DuoRosario, en partenariat avec lesJMF sur le site d’Arras.l 21 mai 2010Journée d’études « L’enseignementdes sciences dans les écolesnormales de Douai, 1834-1991 ».l 9 juin 2010Conférence-concert avec le guitaristeEmmanuel Rossfelder, en partenariatavec les JMF, sur le site deDouai.l 26 Juin 2010Epreuve de classement préalable àl’entrée en Master 1 Spécialité Professoratdes Ecoles.BrèvesPalmes académiquesC’est au coursde la cérémoniedes vœuxdu Présidentde l’Universitéd’Artois, le 19C. Jacquemin et J. Bultel janvier 2010à l’Universitéd’Artois, qu’ont été remises les Palmesacadémiques à une quinzainede nos collègues. Pour l’IUFM, JoséBultel, professeur des écoles, formateursur le site d’Outreau, a étéhonoré du titre de Chevalier dansl’Ordre des Palmes Académiques ;Claudie Jacquemin, responsable duservice des Ressources humainesde la Direction, et Georges Wosik,professeur des écoles, formateursur le site de Douai (qui n’a pu êtreprésent ce jour là), ont été honorésdu titre d’Officier dans l’Ordre desPalmes Académiques.Convention MAIFL’IUFM renouvellecette annéeencore lepartenariatinitié depuisde nombreusesannéesDG. Brassart et JL. Laurent,le représentant MAIFavec la délégationMAIF du Nord-Pas de Calais.Ce partenariat subventionneet rend possible chaque année desactions spécifiques mises en placedans le domaine de la sécurité, dela santé ou de la culture à destinationdes étudiants et des professeursstagiaires. La signature officiellede la nouvelle convention aeu lieu le 12 janvier dans les locauxde la Direction de l’IUFM.Albert Richez nous a quittéLe 20 Septembre2009 Albert Richezest décédé à 7 h dumatin.Ancien Directeurd’Ecole Normale,nommé IA-IPR, à lanaissance des IUFMà Douai puis à Lille, il fut Directeurdu site IUFM d’Arras jusqu’en Septembre2001, date de son départen retraite.Même s’il n’était pas toujours d’accordavec toutes les orientations dela politique éducative menée parles IUFM, il faut se souvenir qu’ilfut un serviteur fidèle de la formationdes maîtres.Pierre Louis étant alors directeurde l’IUFM, Albert Richez sut menerà bien, avec le concours efficaced’Alain Galan, Responsable Administratifet Financier, la fusion desdeux sites d’Arras : Artois et Templier.Il organisa ensuite très efficacementle site d’Arras devenu unoutil renouvelé de formation desmaîtres grâce au Conseil Généraldu Pas-de-Calais.Animé d’une réelle vocation philosophique,il fonda ses choix politiquessur un humanisme empruntantà des sources très diverses, deMarx à Lévinas.C’était un homme engagé, passionnéet généreux nJean-Pierre FourthinAncien Directeur du site IUFM d’Arras,ancien Directeur Adjoint del’IUFM NordPas de CalaisJournal Interne de l’Institut Universitaire de Formation des MaîtresDirecteur de la publication : Dominique Guy Brassart - Rédacteurs en chef : Catherine Morfouace - catherine.morfouace@lille.iufm.frOnt contribué à ce numéro : Dominique Guy Brassart, Estelle Caron, Cécile Carra, Claudette Coppée, Sandrine Delabre, KatjaEisenächer, Jean-Pierre Fourthin, Jean Heutte, Marie-Claude Lecocq, Virginie Lecouteux, Catherine Morfouace, Philippe Plouviez,Philippe Rocher, Dominique Tissoires, Isabelle Zimmerman.Conception : Alcyone - Mise en page : Catherine Deblander (IUFM-Direction) - Impression : Imprimerie Chartrez à St Nicolas lez ArrasTirage : 3200 exemplaires Crédit photos : IUFM Nord-Pas de CalaisDirection - 365 bis rue Jules Guesde - BP 50458 - 59658 Villeneuve d’Ascq Cedex - Tél : 03.20.79.86.00Fax : 03.20.79.86.01 - Site web : www.lille.iufm.frInstitut Universitaire de Formation des Maîtres Nord-Pas de Calais