Kourou - Académie de Guyane

Article 2 :Les autorités académiques accompagnent la réalisation de ces objectifs qui devront être mis en œuvre en premierlieu dans le cadre de moyens attribués. Les moyens en postes, les ressources humaines, financières (exemplesubventions DAAC) et de formation seront mobilisés en ce sens.Le projet de circonscription sera annexé au présent contrat.Article 3 : Evaluation et régulation de l’actionTout au long des 4 années de mise en œuvre, l’efficacité de l’ensemble du dispositif, les résultats obtenus au regarddes objectifs retenus, la pertinence des actions identifiées feront l’objet d’une évaluation annuelle.La proposition de révision des actions et des objectifs retenus sera soumise aux autorités académiques.Dans tous les cas, un bilan annuel des actions menées sera réalisé au regard des indicateurs retenus. Il seratransmis aux autorités académiques.EntreAcadémieGuyaneContrat d’objectifsCirconscriptiondeKOUROU – MACOURIAMONTSINERY -TONNEGRANDEArticle 4 : Durée du contratLe présent contrat est conclu pour une durée de quatre ans, s’achevant au 30 juin 2013. Il prend effet à compter desa date de signature. Le cas échéant, il pourra faire l’objet d’un avenant.L’Académie de Guyane, représentée par Madame Florence ROBINE, Recteur d’académie, Chancelier del’université et Directeur des Services Départementaux de l’Education NationaleEtLa circonscription de Kourou, Macouria, Montsinéry, Tonnegrande, représentée par Danial BEN SOUFFOU,Inspecteur de l’Education NationaleFait à Cayenne le,CadreLe contrat d’objectifs s’inscrit dans le cadre défini par la Loi n° 2005 - 380 du 23 avril 2005 d’orientation et deprogramme pour l’avenir de l’école.Le Recteur L’Inspecteur de l’Education NationaleDe l’Académie de Guyane« Le conseil d’administration se prononce sur le contrat d’objectifs conclu entre l’établissement etl’autorité académique, après en avoir informé la collectivité territoriale de rattachement »Il se fonde sur le décret n°2005-1145 du 09 septembre 2005 ; article 2.2 :Florence ROBINE Danial BEN SOUFFOU« Le contrat d’objectifs conclu avec l’autorité académique définit les objectifs à atteindre parl’établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques, et mentionne lesIndicateurs qui permettront d’apprécier la réalisation de ces objectifs ».Et sur la circulaire n°2005-156 du 30 septembre 2005« Dans chaque établissement, doit être établi un projet de contrat d’objectifs. En cohérence avec leprojet d’établissement, et sur la base des orientations fixées aux niveaux national et académique, ildéfinit des objectifs à atteindre à une échéance pluriannuelle (de 3 à 5 ans) sous forme d’unprogramme d’actions… ».Pour le 1 er degré, ce contrat vise à améliorer la performance des élèves et les pratiques professionnelles desenseignants. Le diagnostic est établi à partir des évaluations CE1 et CM2, de l’observation des situationsd’enseignement lors des inspections (indicateurs à préciser), tout en s’appuyant sur des références communesentre le 1 er et le 2 nd degré (compétences fondamentales issues du socle commun de connaissances et descompétences, livret d’évaluation…).

Article 1 :En référence au Projet Académique 2010/2013 et aux orientations du projet d’établissement, les responsables de l’établissement s’engagent sur une période de 4 ans à la réalisation prioritaire des objectifs suivants, en mobilisant les ressourceshumaines, les délégations financières et les capacités de formation octroyées.Objectif 1 : Garantir les apprentissages fondamentaux et permettre l’acquisition des compétences du socleDénominationEvaluation nationale CE1 :Bons et très solides acquis en françaisEvaluation nationale CE1 :Bons et très solides acquis en mathématiquesEvaluation nationale CM2 :Bons et très solides acquis en françaisEvaluation nationale CM2 :Bons et très solides acquis en mathématiquesIndicateurs (3 à 5)Performance observée et attendue2008/ 2009 2009 / 2010 2013/201417% et 12% En attente des résultats 29% et 20%16% et 16% En attente des résultats 27% et 25%17% et 13% 17% et 17% 25% et 25%12% et 8% 12% et 8% 20% et 20%Taux de validation B2I 55% Résultats connus en juin 75%Taux de validation APER 63% Résultats connus en juin 100%Pourcentage d’élèves bénéficiant de couverture en langueétrangère vivante------------------ Résultats connus en juinObjectif 2 : Développer les découvertes culturelles des enfants pour favoriser la réussite scolaireIndicateurs (3 à 5)100%[ tout cycle II et cycle III)ActionsRendre effectif l’application des programmes de 2008 (Aider les équipes de chaque école à l’élaboration de laprogrammation, du progression des activités dans chaque discipline, de projets de classe et des emplois du tempsen cohérence avec les programmes)Aider à l’analyse des résultats aux évaluations nationales, de circonscription et à la mise en œuvre des groupes debesoins et des propositions de remédiation en impliquant les maîtres E et les CPCRenforcer les liaisons GS/ CP- inter/ cycles – école/ collège en formalisant des projets concrets contribuant à laréussite scolaire des élèves [ préciser objectifs et compétences dans les différents domaines traités]Aider à la mise en œuvre du livret scolaire de la PS au CM2 permettant d’apprécier les acquis du socle communMettre en place et planifier une programmation annuelle de formation élaborée à partir des difficultés et des besoinsrepérés des élèves Organiser la prise en charge des ENF dans le dispositif CLIN [ programmation des activités liées à la maîtrise de lalangue orale, à l’articulation oral / écrit) Harmoniser les cahiers outils des élèves (cahier d’expérience, cahier de langue vivante- cahier répertoire pour levocabulaire) → ces outils doivent accompagner l’élève tout au long de sa scolarité élémentaire jusqu’au collège.Aider à la mise en place des outils d’évaluation (grilles d’observation et d’auto évaluation avec des critères deréussite pour les élèves dans toutes les disciplines.Développer et simplifier les procédures d’habilitation en langue vivante étrangère [ multiplier les stages de pratiquelinguistique en langue vivante étrangère dans la circonscription]ActionsDénominationNombre de classes participant aux rencontres culturelles(carnaval …)Performance observée et attendue2008/209 2009/2010 2013/201434 Toutes les classes Toutes les classesNombre de projets culturels formalisés 272 Toutes les classes Toutes les classesNombre d’élèves ayant bénéficié d’un enseignement créole oud’un apport créole [ classes bilingues et non bilingues]465 1000 2000Objectif 3 : Piloter efficacement les équipes pédagogiques pour renforcer l’accompagnement des enseignantsDénominationTaux de présence des enseignants dans les formationsproposées par la circonscription ou l’académieAbsentéisme des enseignantsIndicateurs (3 à 5)Performance observée et attendue2008 / 2009 2009/ 2010 2013/ 201465% 80% 100%Réduire de moitié lesabsences sans justificatifvalableZéro demande sansjustificatif valableNombre d’écoles dotées d’un tableau de bord 0/23 écoles 12/24 écoles 24/24 écoleAider et encourager les enseignants à participer aux différentes manifestations culturelles et développer lepartenariat avec les associations de la ville ;Aider à l’élaboration des classes à PACDévelopper le partenariat avec les responsables du pôle culturel [utilisation de la médiathèque et de la cyber- base]Participer aux suivis et à l’accompagnement des classes bilingues pour une meilleure articulation créole et françaisProposer des actions d'ouverture sur la culture locale pour améliorer les apprentissagesEncourager le partenariat Ecole / Centre spatial guyanais dans le domaine des sciences[ aider à l’élaboration desprojets à connotation scientifique avec des objectifs et compétences bien identifiésRenforcer le dispositif ILM dans les écoles ayant un pourcentage élevé d’élèves non francophone[accompagnement des médiateurs langue culturelle dans la formation professionnelle et dans l’auto formation]ActionsRendre obligatoire l’existence du tableau de bord dans chaque école pour permettre un meilleur suivi des actionsdes écoles, de l’absentéisme des maîtres et des élèvesAméliorer l’efficience du remplacementAméliorer l’encadrement des ZILOrganiser et planifier des stages d’école, des animations autogéréesImpliquer les directeurs d’écoles, les MAT, les IMF et les membres du RASED, les enseignants CLIN dans lesactions de formation programmées par la circonscriptionMettre les enseignants débutants en observation dans les classes des MAT, des IMFRéduire d’une façon substantielle le nombre de contractuels dans la circonscription en leur proposant des formationsqualifiantes ( préparation au concours)Former les personnels enseignants à l’utilisation des TIC dans le cadre des animations d’écoleRéduire de moitié l’absentéisme des enseignants : débat autour de l’absentéisme [les causes : le mal être , l’éthiqueet la déontologie, rapport enseignant /’institution, enseignants en difficulté dans l’exercice de leur métier , rapportenseignant/ parents d’élèveRendre plus accessible le site de la circonscription et encourager les initiatives tendant à mutualiser les outils entreenseignantsRenforcer le dispositif de lutte contre la violence à l’école dans la circonscription en associant tous les partenaires dusystème éducatif [ parents – services sociaux- la PJJ, les forces de l’ordre – les autorités judiciaires- les associationsdu quartier, du village, de la commune]Nombre de rapport d’inspection 60 80• Programmer des inspections d’école à partir de la rentrée 2010 / 2011Parvenir à une inspection individuelle tous les trois ans