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Science en ligne Suggestions de livres pour le préscolaire en lien ...

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<strong>Sci<strong>en</strong>ce</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong><strong>Suggestions</strong> <strong>de</strong> <strong>livres</strong> <strong>pour</strong> <strong>le</strong> <strong>préscolaire</strong><strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec nos troussesLe haricot magiqueL’airLes s<strong>en</strong>s


Le haricot magiqueGraines Robbins, K<strong>en</strong> (2006). Graines, Paris: Circonf<strong>le</strong>xe, 31 p.Magnifiquem<strong>en</strong>t illustré, cet album prés<strong>en</strong>te brièvem<strong>en</strong>t une douzaine <strong>de</strong> graines <strong>de</strong> fruits etvégétaux.Toujours ri<strong>en</strong>?Voltz, Christian (1997). Toujours ri<strong>en</strong>, Ro<strong>de</strong>z: Éditions du Rouergue,31 p.Monsieur Louis a planté une graine dans un grand trou profond. Il a tout rebouché et att<strong>en</strong>dqu’un jour une f<strong>le</strong>ur voie <strong>le</strong> jour...Le secret du potagerFoccroul<strong>le</strong>, Luc; Masson, Annick (2009). Le secret du potager,Namur: Mija<strong>de</strong>, 25 p.Lili passe ses vacances chez son grand-père. Ce <strong>de</strong>rnier adore s’occuper <strong>de</strong> son potager. Lafil<strong>le</strong>tte se laisse bi<strong>en</strong>tôt gagner par la même passion grâce à une sem<strong>en</strong>ce que lui confie songrand-père.


Tu pousses un peu!Frattini, Stéphane (2009). Tu pousses un peu!, Toulouse:Milan jeunesse, 19 p.Cet album invite <strong>le</strong>s tout-petits à découvrir une quinzaine <strong>de</strong> végétaux qui ont été sé<strong>le</strong>ctionnés<strong>pour</strong> la diversité et la singularité <strong>de</strong> <strong>le</strong>urs écorces, graines, f<strong>le</strong>urs, etc.Une si petite graine Car<strong>le</strong>, Éric (2010). Une si petite graine, Namur: Mija<strong>de</strong>, 31 p.C’est l’automne. Les graines s’<strong>en</strong>vol<strong>en</strong>t dans <strong>le</strong> v<strong>en</strong>t, travers<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s montagnes, <strong>le</strong>s océans.El<strong>le</strong>s tomb<strong>en</strong>t ça et là et, au printemps, el<strong>le</strong>s germ<strong>en</strong>t. Certaines <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t <strong>de</strong>s f<strong>le</strong>urs.La mission <strong>de</strong> SéraphineAuzary-Luton, Sylvie (2008). La mission <strong>de</strong> Séraphine, Namur:Mija<strong>de</strong>, 25 p.Le papy <strong>de</strong> Séraphine part <strong>pour</strong> quelques temps et confie à sa petite souris une graine qu’el<strong>le</strong><strong>de</strong>vra planter et dont el<strong>le</strong> <strong>de</strong>vra pr<strong>en</strong>dre soin jusqu’à son retour. Mais un matin...Expéri<strong>en</strong>ces avec <strong>le</strong>s plantesGrinberg, Delphine (2005), Expéri<strong>en</strong>ces avec <strong>le</strong>s plantes,Paris: Nathan, 27 p.Des expéri<strong>en</strong>ces simp<strong>le</strong>s et amusantes <strong>pour</strong> donner aux <strong>en</strong>fants l’<strong>en</strong>vie <strong>de</strong> croquer dans lasci<strong>en</strong>ce.


L’airElmer et <strong>le</strong> v<strong>en</strong>tMckee, David (1999). Elmer et <strong>le</strong> v<strong>en</strong>t, Paris: L’éco<strong>le</strong> <strong>de</strong>s loisirs,31 p.Elmer <strong>le</strong> farceur va faire croire à ses amis , avec l’ai<strong>de</strong> <strong>de</strong> son cousin Walter, qu’il peut vo<strong>le</strong>r.Mais cette fois-ci, tel est pris qui croyait pr<strong>en</strong>dre...Les sœurs Taupe et la petite briseSchwartz, Roslyn (2003). Les sœurs Taupe et la petite brise,Montréal: Les 400 coups, 31 p.Il fait très chaud et il n’y a pas eu <strong>de</strong> v<strong>en</strong>t <strong>de</strong>puis <strong>de</strong>s semaines. Les piss<strong>en</strong>lits s’<strong>en</strong> plaign<strong>en</strong>tet <strong>le</strong>s sœurs Taupe <strong>le</strong>s év<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t jusqu’à se lève une petite brise. Les sœurs n’att<strong>en</strong>dai<strong>en</strong>t quecela <strong>pour</strong> faire vo<strong>le</strong>r <strong>le</strong>ur cerf-volant.Expéri<strong>en</strong>ces avec l’airGrinberg, Delphine; Cassus, Laure (2006), Expéri<strong>en</strong>ces avec l’air,Paris: Nathan, 27 p.Des expéri<strong>en</strong>ces simp<strong>le</strong>s et amusantes <strong>pour</strong> donner aux <strong>en</strong>fants l’<strong>en</strong>vie <strong>de</strong> croquer dans lasci<strong>en</strong>ce.


Les s<strong>en</strong>sLes cinq s<strong>en</strong>sRoe<strong>de</strong>rer, Charlotte (2009). Les cinq s<strong>en</strong>s, Gamillard jeunesse,31 p.Cet ouvrage docum<strong>en</strong>taire propose une introduction aux cinq s<strong>en</strong>s du corps humain. Il abor<strong>de</strong>simp<strong>le</strong>m<strong>en</strong>t, avec <strong>de</strong>s mots <strong>de</strong> tous <strong>le</strong>s jours, ces outils fantastiques qui serv<strong>en</strong>t à découvrir <strong>le</strong>mon<strong>de</strong> et à communiquer avec <strong>le</strong>s autres. Le livre s’intéresse tour à tour à la vue, à l’ouïe, autoucher, à l’odorat et au goût <strong>en</strong> proposant <strong>de</strong>s exemp<strong>le</strong>s concrets tirés <strong>de</strong> l’expéri<strong>en</strong>ce <strong>de</strong>s<strong>en</strong>fants.L’î<strong>le</strong> aux câlins Norac, Carl (1998). L’î<strong>le</strong> aux câlins, L’éco<strong>le</strong> <strong>de</strong>s loisirs, 25 p.Lola, petit rongeur espièg<strong>le</strong>, doit rester seu<strong>le</strong> à la maison <strong>pour</strong> un mom<strong>en</strong>t. Ses par<strong>en</strong>ts ne sontplus là <strong>pour</strong> la câliner. Pour comp<strong>en</strong>ser sa solitu<strong>de</strong>, el<strong>le</strong> déci<strong>de</strong> <strong>de</strong> se faire une î<strong>le</strong> aux câlins <strong>en</strong><strong>en</strong>tassant dans <strong>le</strong> salon tout ce qu’el<strong>le</strong> trouve <strong>de</strong> doux dans la maison.L’imagerie <strong>de</strong> la musiqueBeaumont, Émilie (1996), L’imagerie <strong>de</strong> la musique,Éditions F<strong>le</strong>urus, 131 p.Cette imagerie offre un survol du mon<strong>de</strong> <strong>de</strong> la musique. L’information, prés<strong>en</strong>tée sous forme <strong>de</strong>capsu<strong>le</strong>s informatives, est juste, complète, bi<strong>en</strong> vulgarisée et succincte. Les nombreuses illustrations(et quelques photos) sont pertin<strong>en</strong>tes, très colorées et bi<strong>en</strong> réparties dans <strong>le</strong> texte.


<strong>Sci<strong>en</strong>ce</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong><strong>Suggestions</strong> <strong>de</strong> <strong>livres</strong> <strong>pour</strong> l’adaptation scolaire<strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec nos troussesLes avionsLes roches


Les avionsQui fait vo<strong>le</strong>r <strong>le</strong>s avions?Bor<strong>de</strong>t-Petillon, Shopie (2011). Qui fait vo<strong>le</strong>r <strong>le</strong>s avions?, ÉditionsTourbillons, 44 p.Ce livre docum<strong>en</strong>taire explore l’univers <strong>de</strong>s avions selon la perspective d’un jeune voyageur.Très concret, <strong>le</strong> cont<strong>en</strong>u abor<strong>de</strong> <strong>de</strong> nombreux aspects <strong>de</strong>s avions, <strong>de</strong> <strong>le</strong>ur conception jusqu’à lanourriture qu’on y mange, <strong>en</strong> passant par <strong>le</strong>s principes physiques qui <strong>le</strong>ur permett<strong>en</strong>t <strong>de</strong> vo<strong>le</strong>r.Les intitulés <strong>de</strong>s doub<strong>le</strong>s pages pr<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t la forme d’interrogations simp<strong>le</strong>s : « Comm<strong>en</strong>t pilotet-onun avion? », « Comm<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s marchandises pr<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t-el<strong>le</strong>s l’avion? », « Comm<strong>en</strong>t construitonun avion? »Les avions Har<strong>de</strong>sty, Von (2011). Les avions, Larousse, 64 p.La première partie <strong>de</strong> l’ouvrage décrit <strong>le</strong>s mécanismes du vol, <strong>pour</strong> dresser <strong>en</strong>suite un survolhistorique <strong>de</strong> l’aviation. La secon<strong>de</strong> partie s’intéresse aux différ<strong>en</strong>ts types d’appareils développésau fil <strong>de</strong> découvertes technologiques, stimulées <strong>en</strong>tre autres par <strong>de</strong>s événem<strong>en</strong>ts historiques(courses, guerres, explorations, etc.). Décrivant notamm<strong>en</strong>t <strong>le</strong> premier appareil <strong>de</strong>sfrères Wright, <strong>le</strong>s avions <strong>de</strong> course et <strong>de</strong> combat, <strong>le</strong> bombardier, l’hydravion, <strong>le</strong> chasseur ou <strong>le</strong>zeppelin, l’ouvrage vi<strong>en</strong>t alim<strong>en</strong>ter la fascination <strong>pour</strong> <strong>le</strong> vol, par un texte pertin<strong>en</strong>t, clair etvivant.Avions et fusées Col<strong>le</strong>ctif (2011), Avions et fusées, Éditions Milan, 94 p.Cet imagier propose <strong>de</strong> découvrir <strong>le</strong> domaine <strong>de</strong> l’aviation et <strong>de</strong> l’astronautique. La premièrepartie propose une prés<strong>en</strong>tation généra<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’avion comme moy<strong>en</strong> <strong>de</strong> transport volant; la <strong>de</strong>uxièmeconcerne l’aéroport et <strong>le</strong> parcours <strong>de</strong> l’usager, <strong>de</strong> son arrivée jusqu’à l’embarquem<strong>en</strong>t; lapartie suivante prés<strong>en</strong>te <strong>le</strong>s différ<strong>en</strong>tes étapes du voyage <strong>en</strong> avion, <strong>de</strong> l’installation jusqu’audébarquem<strong>en</strong>t, <strong>en</strong> passant par <strong>le</strong> décollage et <strong>le</strong> vol; l’ouvrage se p<strong>en</strong>che <strong>en</strong>suite sur <strong>le</strong>s autresmoy<strong>en</strong>s <strong>de</strong> vo<strong>le</strong>r, <strong>pour</strong> <strong>en</strong>fin se conc<strong>en</strong>trer sur <strong>le</strong>s fusées et <strong>le</strong>s voyages <strong>de</strong> l’homme dans l’espace.


La guerre <strong>de</strong>s avions <strong>de</strong> papierBergeron, Alain M... (2005). La guerre <strong>de</strong>s avions <strong>de</strong> papier,Éditions Michel Quintin, 42 p.Basi<strong>le</strong> la Peste fait <strong>de</strong>s mauvais coups dans la classe et accuse <strong>le</strong>s autres élèves. Engagé dansun jeu d’avions <strong>de</strong> papier, il trouvera <strong>en</strong> Ikhare, un nouvel immigrant, un adversaire <strong>de</strong> tail<strong>le</strong>.Lors du concours d’avions <strong>de</strong> papier organisé par l’<strong>en</strong>seignante, Ikhare réussira à pr<strong>en</strong>dre <strong>le</strong><strong>de</strong>ssus sur <strong>le</strong> vilain Basi<strong>le</strong>. La trame simp<strong>le</strong> et la fin prévisib<strong>le</strong> <strong>de</strong> cette histoire s’inspir<strong>en</strong>t <strong>de</strong>la vie quotidi<strong>en</strong>ne <strong>en</strong> classe et illustre une bonne <strong>le</strong>çon <strong>de</strong> choses.


Les rochesIncroyab<strong>le</strong> planète Clifford, Nick (1997). Incroyab<strong>le</strong> planète, Bayard jeunesse, 44 p.La Terre, cette incroyab<strong>le</strong> planète, est explorée <strong>de</strong> façon spectaculaire dans ce docum<strong>en</strong>taire.La prés<strong>en</strong>tation visuel<strong>le</strong> constitue l'attrait premier <strong>de</strong> cette observation <strong>de</strong> la morphologie <strong>de</strong>la Terre. Les nombreuses données sci<strong>en</strong>tifiques, <strong>le</strong>ur variété et <strong>le</strong>ur richesse offr<strong>en</strong>t un vastepanorama <strong>de</strong> notions <strong>de</strong> base. Le v<strong>en</strong>t et l'eau, <strong>le</strong>s fossi<strong>le</strong>s, <strong>le</strong>s tremb<strong>le</strong>m<strong>en</strong>ts <strong>de</strong> terre, <strong>le</strong>s volcans,<strong>le</strong>s geysers, <strong>le</strong>s glaciers, <strong>le</strong>s abysses, <strong>le</strong>s falaises, <strong>le</strong>s récifs coralli<strong>en</strong>s, <strong>le</strong>s chutes d'eau,<strong>le</strong>s rapi<strong>de</strong>s, <strong>le</strong>s grottes, <strong>le</strong>s plaines, <strong>le</strong>s déserts sont prés<strong>en</strong>tés sous forme <strong>de</strong> gran<strong>de</strong>s maquettes<strong>en</strong> plan <strong>de</strong> coupe ou <strong>en</strong> modélisations minutieuses et réalistes.La géologie à petits pasMichel, François (2007). La géologie à petits pas, Actes Sud junior,77 p.Cet ouvrage sur la géologie débute par une prés<strong>en</strong>tation <strong>de</strong> la structure <strong>de</strong> la Terre et l'd<strong>en</strong>tification<strong>de</strong>s roches, <strong>en</strong> abordant <strong>le</strong>urs divers aspects et compositions. La <strong>de</strong>uxième partie explique<strong>le</strong>s propriétés <strong>de</strong> quelques types <strong>de</strong> roches sédim<strong>en</strong>taires <strong>en</strong> montrant <strong>de</strong>s exemp<strong>le</strong>s <strong>de</strong>spaysages qui <strong>en</strong> résult<strong>en</strong>t (<strong>le</strong> grès et <strong>le</strong>s tours <strong>de</strong> Monum<strong>en</strong>t Val<strong>le</strong>y, <strong>le</strong> calcaire et <strong>le</strong>s grottes,<strong>le</strong> pétro<strong>le</strong> et son exploitation, etc.). La <strong>de</strong>rnière partie <strong>de</strong> l’ouvrage s’arrête sur <strong>le</strong>s rochesignées et métamorphiques <strong>en</strong> abordant <strong>le</strong> volcanisme.


<strong>Sci<strong>en</strong>ce</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong><strong>Suggestions</strong> <strong>de</strong> <strong>livres</strong> <strong>pour</strong> <strong>le</strong> 1er cyc<strong>le</strong><strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec nos troussesL’ombreLes gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>sLes bateaux


L’ombreJoue avec <strong>le</strong>s ombresSiamon, Sharon (2005). Joue avec <strong>le</strong>s ombres, St-Laur<strong>en</strong>t: ERPI,16 p.Les élèves seront sollicités à explorer <strong>le</strong> phénomène <strong>de</strong> l’ombre <strong>en</strong> réalisant un théâtred’ombres.Un petit garçon qui avait peur <strong>de</strong> tout et <strong>de</strong>ri<strong>en</strong>Péan, Stan<strong>le</strong>y (1998). Un petit garçon qui avait peur <strong>de</strong> tout et <strong>de</strong>ri<strong>en</strong>, Montréal: La Courte échel<strong>le</strong>, 21 p.Popaul a peur <strong>de</strong> tout même <strong>de</strong> son ombre. Ses amis lui font <strong>de</strong>s plaisanteries. Ses par<strong>en</strong>ts ne<strong>le</strong> compr<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t pas, sauf Mamie Justine. El<strong>le</strong> lui explique et lui démontre que son ombre n’estpas son <strong>en</strong>nemie, mais bi<strong>en</strong> un ange gardi<strong>en</strong>.Le monstre <strong>de</strong>s maraisBut<strong>le</strong>r, Christina (2008). Le monstre <strong>de</strong>s marais, Paris: Gründ,25 p.Le printemps v<strong>en</strong>u, Gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong> s’apprête à regagner sa mare, mais voilà que, <strong>de</strong>vant lui, sedresse un monstre étrange. Gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong> appel<strong>le</strong> ses amis à son secours, qui ne sont guère plusbraves que lui, au milieu <strong>de</strong> la nuit.


Colin et l’ombre voléeHodgkinson, Leigh (2008). Colin et l’ombre volée, Montréal:La Courte échel<strong>le</strong>, 30 p.Au sortir <strong>de</strong> son roupillon, Colin <strong>le</strong> siamois se s<strong>en</strong>t un peu étrange. Et <strong>pour</strong> cause! Son ombrelui a été dérobée par un vo<strong>le</strong>ur qui lui a laissé la si<strong>en</strong>ne <strong>en</strong> échange: cel<strong>le</strong> d’une minuscu<strong>le</strong>souris, qui lui attire d’ail<strong>le</strong>urs <strong>le</strong>s moqueries <strong>de</strong> tous <strong>le</strong>s chats du quartier.Quel<strong>le</strong> frousse!: <strong>de</strong>vine ce qui se cache!Patcharee, Meesukhon (2009). Quel<strong>le</strong> frousse!: <strong>de</strong>vine ce qui secache, Saint-Lambert: Héritage jeunesse, 23 p.Dans <strong>le</strong>ur nouvel<strong>le</strong> maison, <strong>de</strong>ux jeunes s’inquièt<strong>en</strong>t et imagin<strong>en</strong>t <strong>de</strong>s monstres et créaturesinquiétantes.Il ne faut pas faire pipi sur son ombre!Kerloc’h, Jean-Pierre (2007). Il ne faut pas faire pipi sur sonombre!, Toulouse: Milan jeunesse, 29 p.Val<strong>en</strong>tin et son ombre s’<strong>en</strong>t<strong>en</strong>d<strong>en</strong>t à merveil<strong>le</strong>. Ils se suiv<strong>en</strong>t pas à pas. Jusqu’au jour oùVal<strong>en</strong>tin fait pipi sur el<strong>le</strong>. Son ombre se fâche et n’<strong>en</strong> fait plus qu’à sa tête.Expéri<strong>en</strong>ces avec <strong>le</strong>s ombresDom<strong>en</strong>ichini, Nora (2005), Expéri<strong>en</strong>ces avec <strong>le</strong>s ombres,Paris: Nathan, 27 p.Des expéri<strong>en</strong>ces simp<strong>le</strong>s et amusantes <strong>pour</strong> donner aux <strong>en</strong>fants l’<strong>en</strong>vie <strong>de</strong> croquer dans lasci<strong>en</strong>ce.


Les gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>sLa promesse Willis, Jeanne (2010). La promesse, Paris: Gallimard jeunesse, 29 p.Un têtard romantique promet à une ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong> naïve <strong>de</strong> ne jamais changer par amour <strong>pour</strong> el<strong>le</strong>.Bi<strong>en</strong> évi<strong>de</strong>mm<strong>en</strong>t, <strong>le</strong> têtard <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>t gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong> et provoque un grand chagrin chez sabi<strong>en</strong>-aimée,La gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong> à gran<strong>de</strong> boucheFaulkner, Keith (1996). La gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong> qui avait une gran<strong>de</strong> bouche,Paris: Éditions Casterman, 13 p.Une gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong> a gran<strong>de</strong> bouche s’informe du régime alim<strong>en</strong>taire <strong>de</strong>s animaux <strong>de</strong> son <strong>en</strong>tourage.Son <strong>en</strong>quête lui réserve une surprise <strong>de</strong> tail<strong>le</strong>.Du têtard à la gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>Berger, Melvin; Berger, Gilda (2009). Du têtard à la gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>,Toronto: Scholastic, 14 p.Une gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong> pond <strong>de</strong>s c<strong>en</strong>taines d’œufs dans l’eau d’où sortiront bi<strong>en</strong>tôt <strong>de</strong>s têtards. À uncertain mom<strong>en</strong>t, <strong>le</strong>s petits ressembl<strong>en</strong>t plutôt à <strong>de</strong>s poissons qu’à <strong>de</strong>s gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>s!


Petit <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>dra grandRoyston, Angela (2007). Petit <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>dra grand, St-Laur<strong>en</strong>t:ERPI, 17 p.Chaque titre <strong>de</strong> cette col<strong>le</strong>ction invite <strong>le</strong>s tout-petits à découvrir <strong>le</strong>s étapes <strong>de</strong> croissance d’unanimal, que l’on suit <strong>de</strong>puis sa naissance jusqu’à son <strong>en</strong>trée dans l’âge adulte.Dans la mare Milbourne, Anna (2007). Dans la mare, Londres: Usborne, 22 p.L’histoire toute simp<strong>le</strong> mais fascinante d’un petit têtard qui se transforme <strong>en</strong> gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>, dansune mare habitée notamm<strong>en</strong>t par une famil<strong>le</strong> <strong>de</strong> canards.Les gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>sKalman, Bobbie; Smithyan, Kathryn (2006). Les gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>s,Montréal: Bayard Canada <strong>livres</strong>, 32 p.Une docum<strong>en</strong>tation élém<strong>en</strong>taire abondamm<strong>en</strong>t illustrée <strong>de</strong> <strong>de</strong>ssins et <strong>de</strong> photographies.Les amphibi<strong>en</strong>s <strong>en</strong> questionsBerger, Melvin; Berger, Gilda (2007). Les amphibi<strong>en</strong>s <strong>en</strong> questions,Toronto: Scholastic, 48 p.Un album brossant, sous forme <strong>de</strong> questions et réponses, un portrait <strong>de</strong>s mœurs et coutumes<strong>de</strong>s gr<strong>en</strong>ouil<strong>le</strong>s, crapauds, salamandres et tritons: habitat, alim<strong>en</strong>tation, techniques <strong>de</strong> chasse,reproduction, croissance, etc.


Les bateauxLes trois loups Cousseau, A<strong>le</strong>x (2002). Les trois loups: L’éco<strong>le</strong> <strong>de</strong>s loisirs, 33 p.Trois loups affamés vogu<strong>en</strong>t à la dérive sur la mer. L'album revisite <strong>le</strong> conte « Les trois petitscochons » <strong>en</strong> inversant <strong>le</strong>s rô<strong>le</strong>s <strong>de</strong> façon origina<strong>le</strong>.Le bateau <strong>de</strong> grand-pèreDahan, André (2002). Le bateau <strong>de</strong> grand-père, Gamillardjeunesse, 27 p.Un garçon trouve dans un champ une vieil<strong>le</strong> barque <strong>en</strong> mauvais état ayant jadis appart<strong>en</strong>u à songrand-père. Malgré <strong>le</strong>s moqueries <strong>de</strong> quelques animaux <strong>de</strong> la ferme, il déci<strong>de</strong> <strong>de</strong> réparer l’embarcation.Les pirates Guibert, Françoise <strong>de</strong> (2010). Les pirates, Larousse, 37 p.Ce titre portant sur <strong>le</strong>s pirates fait découvrir l’univers <strong>de</strong> ces marins qui stimul<strong>en</strong>t l’imaginaire<strong>de</strong>s jeunes et <strong>de</strong>s moins jeunes <strong>de</strong>puis longtemps. Chaque page, <strong>le</strong> livre se p<strong>en</strong>che sur un <strong>de</strong>saspects <strong>de</strong> l’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t quotidi<strong>en</strong> ou du mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> vie <strong>de</strong>s pirates, qu’il s’agisse <strong>de</strong> <strong>le</strong>ur travailsur <strong>le</strong> bateau, <strong>de</strong> <strong>le</strong>urs règ<strong>le</strong>s <strong>de</strong> conduite ou <strong>de</strong> <strong>le</strong>ur quête <strong>de</strong> richesses.


<strong>Sci<strong>en</strong>ce</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong><strong>Suggestions</strong> <strong>de</strong> <strong>livres</strong> <strong>pour</strong> <strong>le</strong> 2e cyc<strong>le</strong><strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec nos troussesL’eauLa météoÇa glisse!Les oiseauxLes cou<strong>le</strong>urs


L’eauJe préserve l’eauMorris, Neil (2009). Je préserve l’eau, Toronto: Scholastic,24 p.Cet album fait réfléchir <strong>le</strong>s jeunes sur <strong>de</strong>s questions <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>ta<strong>le</strong>s portant sur <strong>le</strong> thème<strong>de</strong> l’eau.L’eau, indisp<strong>en</strong>sab<strong>le</strong> et précieuseArthus-Bertrand, Yann (2009). L’eau, indisp<strong>en</strong>sab<strong>le</strong> et précieuse,Paris: De La Martinière jeunesse, 35 p.En compagnie d’Alban <strong>le</strong> poisson rouge et <strong>de</strong> Blob la petite pieuvre b<strong>le</strong>ue qui parcour<strong>en</strong>tl’atmosphère, <strong>le</strong> <strong>le</strong>cteur est invité à découvrir et observer la Terre vue du ciel.L’eau dans <strong>le</strong> mon<strong>de</strong>Collaboration <strong>de</strong> Biosphoto (2008). L’eau dans <strong>le</strong> mon<strong>de</strong>, Toulouse:Milan jeunesse, 38 p.De superbes photographies auxquel<strong>le</strong>s s’ajout<strong>en</strong>t <strong>de</strong> courtes phrases rehaussées <strong>de</strong> termes <strong>en</strong>cou<strong>le</strong>urs veillant à exposer quelques notions sur l’eau dans <strong>le</strong> mon<strong>de</strong>.


D’où vi<strong>en</strong>t l’eau du robinet?Harel, Karine (2007). D’où vi<strong>en</strong>t l’eau du robinet?, Paris: Tourbillon,45 p.Le surpr<strong>en</strong>ant cyc<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’eauAndréassian, Vazk<strong>en</strong>; Lerat, Juli<strong>en</strong> (2007). Le surpr<strong>en</strong>ant cyc<strong>le</strong><strong>de</strong> l’eau, Paris: Le Pommier, 59 p.Ce livre se veut une référ<strong>en</strong>ce <strong>pour</strong> répondre aux questions que se pose <strong>le</strong> jeune <strong>le</strong>ctorat sur<strong>de</strong> grands thèmes sci<strong>en</strong>tifiques. Histoires, informations, expéri<strong>en</strong>ces, etc. sont proposéesdans cet ouvrage.Le cyc<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’eauKalman, Bobbie; Sjonger, Rebecca (2007). Le cyc<strong>le</strong> <strong>de</strong> l’eau,Montréal: Bayard Canada <strong>livres</strong>, 32 p.Docum<strong>en</strong>taire visant à initier <strong>le</strong>s jeunes <strong>en</strong>fants à la beauté <strong>de</strong> la nature et à <strong>le</strong>ur fairedécouvrir <strong>le</strong> mo<strong>de</strong> <strong>de</strong> vie <strong>de</strong>s êtres vivants qu’el<strong>le</strong> abrite, tout <strong>en</strong> <strong>le</strong>s s<strong>en</strong>sibilisant à la nécessité<strong>de</strong> <strong>le</strong>s protéger.L’histoire <strong>de</strong> l’eau sur la TerreStrauss, Rachel<strong>le</strong> (2007). L’histoire <strong>de</strong> l’eau sur la Terre,Saint-Lambert: Héritage jeunesse, 32 p.Un album docum<strong>en</strong>taire sur <strong>le</strong>s réserves d’eau sur Terre, son cyc<strong>le</strong>, ses origines, son utilisationpar l’humain et autres organismes vivants, sa conservation et son accès, surtout <strong>en</strong> terme d’eaupotab<strong>le</strong>.


Les oiseauxLes oiseaux <strong>de</strong> mon jardinBateman, Robert (2005). Les oiseaux <strong>de</strong> mon jardin, Scholastic,47 p.Naturaliste et peintre animalier réputé, Robert Bateman prés<strong>en</strong>te une vingtaine d’espèces d’oiseauxdont <strong>le</strong>s aires d’habitation se trouv<strong>en</strong>t principa<strong>le</strong>m<strong>en</strong>t <strong>en</strong> Amérique du Nord.Les oiseaux <strong>de</strong> proie Bateman, Robert (2007). Les oiseaux <strong>de</strong> proie, Scholastic, 48 p.Dans cet ouvrage docum<strong>en</strong>taire, <strong>le</strong> réputé naturaliste et peintre animalier Robert Batemanprés<strong>en</strong>te plusieurs espèces d’oiseaux <strong>de</strong> proie qu’il a observées dans différ<strong>en</strong>tes régions dumon<strong>de</strong>. Ces oiseaux apparti<strong>en</strong>n<strong>en</strong>t à plusieurs famil<strong>le</strong>s, certaines bi<strong>en</strong> connues, d’autres moins :buses, éperviers, aig<strong>le</strong>s, pygargues, etc.Les oiseaux du Québec et <strong>de</strong> l’est du CanadaAlsop III, Fred J... (2004). Les oiseaux du Québec et <strong>de</strong> l’Est duCanada , Éditions du r<strong>en</strong>ouveau pédagogique: ERPI, 480 p.Ce gui<strong>de</strong> pratique répertorie 422 espèces d’oiseaux qui viv<strong>en</strong>t au Québec et dans l’Est du Canada. Chaquepage conti<strong>en</strong>t une ou plusieurs photographies <strong>de</strong> l’espèce, un paragraphe introductif et <strong>de</strong>sr<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts sur son cri, son comportem<strong>en</strong>t, sa reproduction, sa nidification, sa conservationet son abondance. Des <strong>en</strong>cadrés s’intéress<strong>en</strong>t à son schème <strong>de</strong> vol, la forme et la position<strong>de</strong> son nid, sa distribution géographique et aux espèces semblab<strong>le</strong>s.


La paruline masquéeMeunier, Sylvain (2007). La paruline masquée, La courte échel<strong>le</strong>,62 p.Ramicot Bouricot est <strong>le</strong> personnage principal d’une série mettant <strong>en</strong> scène un jeune afroaméricainsouffrant d’anémie falciforme. Cette maladie, lui donnant l’appar<strong>en</strong>ce « d’un extraterrestreoublié par son vaisseau », <strong>le</strong> r<strong>en</strong>d fragi<strong>le</strong> et peu mobi<strong>le</strong>. Très souv<strong>en</strong>t confiné à sachambre, il passe ses journées à s’instruire et à observer <strong>le</strong>s oiseaux du boisé d’<strong>en</strong> face. Aujourd’hui,Ramicot est alarmé. Il vi<strong>en</strong>t d’appr<strong>en</strong>dre que <strong>le</strong>s arbres <strong>de</strong> son boisé seront rasés<strong>pour</strong> la construction d’un immeub<strong>le</strong> à quatre étages. Le jeune garçon refuse d’accepter la situation.À vol d’oiseauxFrancesconi, Michel (2011). À vol d’oiseau. Les migrations, L’éco<strong>le</strong>active, 35 p.Ce livre docum<strong>en</strong>taire abor<strong>de</strong> différ<strong>en</strong>tes explications et manifestations du phénomène <strong>de</strong> lamigration <strong>de</strong>s oiseaux. On y appr<strong>en</strong>d notamm<strong>en</strong>t que près du tiers <strong>de</strong>s oiseaux <strong>de</strong> la Terre effectu<strong>en</strong>tun voyage <strong>pour</strong> al<strong>le</strong>r nidifier dans une région où <strong>le</strong> climat et la nourriture répond<strong>en</strong>t à<strong>le</strong>urs besoins.Al<strong>le</strong>z, <strong>le</strong>s oiseaux!Yeoman, John (1998). Al<strong>le</strong>z, <strong>le</strong>s oiseaux!, Gallimard jeunesse,32 p.La vil<strong>le</strong> où habite la famil<strong>le</strong> Tiredai<strong>le</strong> est <strong>en</strong>vahie d’oiseaux qui ne sav<strong>en</strong>t pas vo<strong>le</strong>r; ils se promèn<strong>en</strong>tau sol et dans <strong>le</strong>s maisons comme <strong>le</strong>s humains. La vie est impossib<strong>le</strong> : <strong>le</strong>s oiseaux bloqu<strong>en</strong>tla circulation, bouch<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s tuyaux d'aspirateur et compromett<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s prom<strong>en</strong>a<strong>de</strong>s à bicyc<strong>le</strong>tte.Les <strong>en</strong>fants Tiredai<strong>le</strong> <strong>de</strong>mand<strong>en</strong>t à <strong>le</strong>ur père d’imaginer un moy<strong>en</strong> qui permettra auxvolati<strong>le</strong>s et aux humains <strong>de</strong> circu<strong>le</strong>r sans se nuire <strong>le</strong>s uns <strong>le</strong>s autres.En att<strong>en</strong>dant <strong>le</strong>s hiron<strong>de</strong>l<strong>le</strong>sSéonnet, Michel (2004). En att<strong>en</strong>dant <strong>le</strong>s hiron<strong>de</strong>l<strong>le</strong>s, ÉditionsThierry Magnier, 27 p.Dans la grisail<strong>le</strong> urbaine, un homme scrute <strong>le</strong> ciel. Un <strong>en</strong>fant l’approche et s’informe. L’hommedit qu’il ne regar<strong>de</strong> ri<strong>en</strong>, qu’il att<strong>en</strong>d <strong>le</strong> retour <strong>de</strong>s hiron<strong>de</strong>l<strong>le</strong>s. L’<strong>en</strong>fant se joint à lui, puis unevieil<strong>le</strong> dame, puis un sans-abri. Au fil <strong>de</strong>s heures, <strong>de</strong>s jours, <strong>de</strong>s pages, d’autres passants sejoign<strong>en</strong>t au groupe <strong>pour</strong> former une vraie fou<strong>le</strong>. Un démolisseur <strong>le</strong>ur accor<strong>de</strong> un jour <strong>de</strong> grâceavant <strong>de</strong> raser la maison <strong>de</strong>vant laquel<strong>le</strong> tous att<strong>en</strong>d<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s hiron<strong>de</strong>l<strong>le</strong>s.


Face aux manchotsMomatiuk, Yva et Eastcott (2011). Face aux manchots, NationalGeographic jeunesse, 32 p.Dans cet ouvrage docum<strong>en</strong>taire, un coup<strong>le</strong> <strong>de</strong> photographes animaliers propose <strong>de</strong> découvrir <strong>le</strong> manchot, unanimal qui vit dans l’hémisphère Sud, <strong>de</strong> l’équateur à l’Antarctique. S’adressant souv<strong>en</strong>t directem<strong>en</strong>tau <strong>le</strong>cteur, <strong>de</strong>s capsu<strong>le</strong>s informatives apport<strong>en</strong>t <strong>de</strong>s r<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>ts étonnants. De bel<strong>le</strong>s photographieslég<strong>en</strong>dées accompagn<strong>en</strong>t <strong>le</strong> texte dans une mise <strong>en</strong> pages sobre. La fin <strong>de</strong> l’ouvragepropose <strong>de</strong>s points importants à ret<strong>en</strong>ir, <strong>de</strong>s informations uti<strong>le</strong>s permettant <strong>de</strong> mieux connaître<strong>le</strong>s manchots, ainsi qu’une liste <strong>de</strong> <strong>livres</strong> et <strong>de</strong> sites Web à consulter. Un in<strong>de</strong>x et unglossaire conclu<strong>en</strong>t l'ouvrage.Les mots oiseaux Treps, Marie (2007). Les mots oiseaux, Éditions du Sorbier, 60 p.Cet abécédaire <strong>de</strong> mots-oiseaux propose une sé<strong>le</strong>ction <strong>de</strong> noms communs v<strong>en</strong>us d’ail<strong>le</strong>urs etdésormais intégrés au <strong>le</strong>xique francophone <strong>de</strong> tous <strong>le</strong>s jours. Ainsi, on découvre <strong>en</strong>tre autres<strong>de</strong>s mots associés à la gourmandise, aux transports, aux loisirs et aux fêtes, aux plantes etaux animaux, etc.Nos oiseaux l’hiverTrépanier, R<strong>en</strong>é (2002). Nos oiseaux l’hiver, Éditions MichelQuintin, 62 p.Ce docum<strong>en</strong>taire <strong>en</strong> noir et blanc, <strong>de</strong> petit format, abor<strong>de</strong> plusieurs aspects concernant la vie<strong>de</strong>s oiseaux <strong>en</strong> hiver au Québec. Les points abordés sont la migration <strong>de</strong>s oiseaux qui part<strong>en</strong>tvers <strong>le</strong> sud, l’adaptation au froid et <strong>le</strong> manque <strong>de</strong> nourriture <strong>pour</strong> ceux qui rest<strong>en</strong>t et <strong>le</strong>s manières<strong>de</strong> <strong>le</strong>s ai<strong>de</strong>r. On sou<strong>ligne</strong> l’importance <strong>de</strong>s mangeoires installées par <strong>le</strong>s humains et ondonne quelques conseils sur <strong>le</strong>ur aménagem<strong>en</strong>t. Une liste <strong>de</strong>s oiseaux m<strong>en</strong>tionnés dans <strong>le</strong> livrecomplète l’ouvrage.L’oiseau qui ne savait pas chanterKitamura, Satoshi (2010). L’oiseau qui ne savait pas chanter,Gallimard jeunesse, 33 p.Le printemps est rev<strong>en</strong>u et, avec lui, la saison <strong>de</strong> la musique. Pour la première fois <strong>de</strong> sa vie,l’oiseau Igor <strong>pour</strong>ra chanter. Dès qu’il ouvre son large bec, malheur! c’est un chant tout casséet discordant qui <strong>en</strong> sort.


La météoLe temps et <strong>le</strong>s changem<strong>en</strong>ts climatiquesHowell, Laura (2009). Le temps et <strong>le</strong>s changem<strong>en</strong>ts climatiques,St-Lambert: Héritage jeunesse, 95 p.Une introduction aux phénomènes météorologiques, abondamm<strong>en</strong>t illustrée <strong>de</strong> photographies,schémas et <strong>de</strong>ssins.Les phénomènes extrêmesClaybourne, Anna (2009). Les phénomènes extrêmes,Saint-Michel-sur-Orge: Piccolia, 48 p.Ce livre démystifie <strong>le</strong>s phénomènes naturels qui ébranl<strong>en</strong>t la Terre, <strong>de</strong>puis <strong>le</strong>s éruptionsvolcaniques jusqu’aux sécheresses dévastatrices, <strong>en</strong> passant pas <strong>le</strong>s séismes, tsunamis,cyclones, torna<strong>de</strong>s, avalanches et compagnie.La météo Woodward, John (2008). La météo, Paris: Gründ, 72 p.Cet opus invite à la découverte <strong>de</strong>s phénomènes météorologiques et climatiques. Lesmouvem<strong>en</strong>ts et la pression <strong>de</strong> l’air, l’énergie solaire, la nature <strong>de</strong>s v<strong>en</strong>ts, l’évaporation, <strong>le</strong>snuages, la foudre, <strong>le</strong>s torna<strong>de</strong>s, <strong>le</strong>s cyclones, la cristallisation, l’effet <strong>de</strong> serre, etc.


Le temps Clarrke, Catriona (2008). Le temps, Londres: Usborne, 32 p.Chaque ouvrage <strong>de</strong> cette col<strong>le</strong>ction propose une docum<strong>en</strong>tation structurée et accessib<strong>le</strong> ,abondamm<strong>en</strong>t illustrée <strong>de</strong> <strong>de</strong>ssins, peintures et photographies réalistes, dans un page aérée.Des li<strong>en</strong>s Internet offerts par l’éditeur permett<strong>en</strong>t <strong>de</strong> <strong>pour</strong>suivre l’exploration du sujet.Mon amie la pluie Kaner, Etta (2007). Mon amie la pluie, Toronto: Scholastic, 28 p.Un album <strong>de</strong> gai-savoir proposant une initiation à quelques phénomènes physiques et notions <strong>de</strong>biologie liés à la pluie, par <strong>le</strong> biais <strong>de</strong>s questions d'un jeune garçon.La météoBaumann, Anne-Sophie (2007). La météo, Toulouse: Milan jeunesse,37 p.Ce titre, très bi<strong>en</strong> vulgarisé, démystifie <strong>le</strong>s phénomènes météorologiques, <strong>le</strong>urs causes, <strong>le</strong>ursconséqu<strong>en</strong>ces et <strong>le</strong>s outils qui permett<strong>en</strong>t <strong>de</strong> <strong>le</strong>s étudier.


Ça glisse!Des prouesses sur la glace!Hughes, Susan (2009). Des prouesses sur la glace!, Saint-Laur<strong>en</strong>t:ERPI, 24 p.Ce livre regroupe <strong>de</strong>s textes simp<strong>le</strong>s et <strong>de</strong>s activités sur <strong>le</strong> thème du glissem<strong>en</strong>t. Desquestions et un projet permett<strong>en</strong>t <strong>de</strong> vérifier <strong>le</strong>s compét<strong>en</strong>ces acquises <strong>en</strong> fin d'album.Oh, <strong>le</strong>s beaux patins! Girard, Michel (2009). Oh, <strong>le</strong>s beaux patins!, Paris: Nathan, 25 p.Léon l'ours blanc et Cé<strong>le</strong>stin <strong>le</strong> pingouin viv<strong>en</strong>t sur une banquise. Un jour, Léon découvre <strong>le</strong>patin à glace et délaisse peu à peu son ami Cé<strong>le</strong>stin. Mais face au danger, l'ours découvrira quel'amitié est plus importante que ses patins...


Les cou<strong>le</strong>ursM. & Mme Pigois, Melissa (2009). M. & Mme, Paris: Belize, 33 p.Un album qui propose une découverte amusante et origina<strong>le</strong> <strong>de</strong>s formes et <strong>de</strong>s cou<strong>le</strong>urs, maisqui se lit éga<strong>le</strong>m<strong>en</strong>t comme une o<strong>de</strong> à la diversité et à la tolérance.Rufus Ungerer, Tomi (2009). Rufus, Paris: L’éco<strong>le</strong> <strong>de</strong>s loisirs, 31 p.Un soir, Rufus la chauve-souris découvre <strong>le</strong>s cou<strong>le</strong>urs. Éblouie par cette découverte, lachauve-souris déci<strong>de</strong> <strong>de</strong> rester éveillée <strong>pour</strong> voir <strong>le</strong> jour. El<strong>le</strong> découvre alors tout ce que la viediurne comporte <strong>de</strong> beau et <strong>de</strong> laid...Un mon<strong>de</strong> <strong>en</strong> cou<strong>le</strong>ursDe Lambilly, Élisabeth (2008). Un mon<strong>de</strong> <strong>en</strong> cou<strong>le</strong>urs, Paris: Mangojeunesse, 156 p.Superbe album que celui-ci, qui propose une initiation origina<strong>le</strong> et attrayante à l'univers <strong>de</strong>scou<strong>le</strong>urs et à <strong>le</strong>ur symbolique. Huit d'<strong>en</strong>tre el<strong>le</strong>s (rouge, b<strong>le</strong>u, jaune, vert, orange, vio<strong>le</strong>t, roseet marron) sont prés<strong>en</strong>tées au fil <strong>de</strong> superbes photographies, parfois accompagnées <strong>de</strong> brefscomm<strong>en</strong>taires qui révèl<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s s<strong>en</strong>tim<strong>en</strong>ts ou croyances qui <strong>le</strong>ur sont associés, <strong>le</strong>urmanifestation dans la nature, <strong>le</strong>s expressions qui lui font référ<strong>en</strong>ce ou <strong>en</strong>core <strong>le</strong>urs nuances.


Elmer et l’arc-<strong>en</strong>-cielMckee, David (2007). Elmer et l’arc-<strong>en</strong>-ciel, Paris: Kaléidoscope,25 p.Elmer, l'éléphant bariolé, veut donner ses cou<strong>le</strong>urs à un arc-<strong>en</strong>-ciel qui a perdu <strong>le</strong>s si<strong>en</strong>nes.Pour ce faire, il doit d'abord trouver <strong>le</strong> pied <strong>de</strong> ce <strong>de</strong>rnier. Bi<strong>en</strong> que ses amis animaux sesouci<strong>en</strong>t <strong>de</strong> ce qui arrivera à Elmer et à ses cou<strong>le</strong>urs, tous propos<strong>en</strong>t <strong>de</strong> l'ai<strong>de</strong>r...Le grand livre <strong>de</strong>s animauxPotard, Céline (2007). Le grand livre <strong>de</strong>s animaux,Champigny-sur-Marne: Lito, 32 p.Un imagier <strong>de</strong> très grand format se proposant <strong>de</strong> faire découvrir plus <strong>de</strong> 250 animaux <strong>de</strong>squatre coins du mon<strong>de</strong>, répertoriés <strong>en</strong> douze pages thématiques <strong>en</strong> fonction <strong>de</strong> <strong>le</strong>urs cou<strong>le</strong>urs.Le grand livre <strong>de</strong>s cou<strong>le</strong>ursZique et Nano (2007). Le grand livre <strong>de</strong>s cou<strong>le</strong>urs, Bruxel<strong>le</strong>s:Casterman, 93 p.Cet ouvrage propose une quarantaine d'activités manuel<strong>le</strong>s <strong>de</strong>stinées à faire découvrir auxjeunes <strong>en</strong>fants l'univers <strong>de</strong>s cou<strong>le</strong>urs: <strong>le</strong>s contrastes clair-obscur, <strong>le</strong>s int<strong>en</strong>sités, <strong>le</strong>s teintesprimaires et secondaires, <strong>le</strong>s camaïeux, l'opposition chaud-froid, <strong>le</strong>s mélanges, etc. Desvariantes et référ<strong>en</strong>ces à l'histoire <strong>de</strong> l'art sont distillées au fil <strong>de</strong>s pages, permettant auxanimateurs et <strong>en</strong>seignants d'approfondir <strong>le</strong>s sujets traités.


<strong>Sci<strong>en</strong>ce</strong> <strong>en</strong> <strong>ligne</strong><strong>Suggestions</strong> <strong>de</strong> <strong>livres</strong> <strong>pour</strong> <strong>le</strong> 3e cyc<strong>le</strong><strong>en</strong> li<strong>en</strong> avec nos troussesLe recyclageL’é<strong>le</strong>ctricitéLes pontsL’astronomieLe savonLes papillonsLes forces et mouvem<strong>en</strong>ts


L’é<strong>le</strong>ctricitéÉ<strong>le</strong>ctricité & magnétismeParker, Steve (2006). É<strong>le</strong>ctricité & magnétisme: projets etexpéri<strong>en</strong>ces avec <strong>de</strong>s é<strong>le</strong>ctrons et <strong>de</strong>s aimants, Saint-Constant:Broquet, 32 p.Ce livre permet <strong>de</strong> se familiariser avec <strong>le</strong>s phénomènes <strong>de</strong> l'é<strong>le</strong>ctricité et du magnétisme ainsiqu'avec l'utilisation qu'<strong>en</strong> font différ<strong>en</strong>ts domaines.Lumière, son et é<strong>le</strong>ctricitéRogers, Kirste<strong>en</strong> et al. (2004). Lumière, son et é<strong>le</strong>ctricité,Londres: Usborne, 64 p.Une docum<strong>en</strong>tation structurée, accessib<strong>le</strong>, dans une mise <strong>en</strong> pages dynamique abondamm<strong>en</strong>tillustrée. Le <strong>le</strong>cteur est invité à <strong>pour</strong>suivre, à approfondir sa recherche sur Internet. Le site<strong>de</strong> l'éditeur est un li<strong>en</strong> direct avec <strong>le</strong>s sites liés aux différ<strong>en</strong>ts sujets abordés. Une approcheinnovatrice, intéressante, à la fois active et ludique.L’é<strong>le</strong>ctricité Claybourne, Anna (2009). L’é<strong>le</strong>ctricité, Toronto: Scholastic, 24 p.Sous ce titre: l'é<strong>le</strong>ctricité, son utilité, ses applications (<strong>le</strong> circuit é<strong>le</strong>ctrique, la lumière,l'interrupteur, etc.), ses manifestations naturel<strong>le</strong>s (statique) et sa conduction.


Forces et mouvem<strong>en</strong>tsClaybourne, Anna (2009). Forces et mouvem<strong>en</strong>ts, Toronto:Scholastic, 24 p.Sous ce titre: ce qui fait bouger <strong>le</strong>s choses ou ce qui <strong>le</strong>s arrête, <strong>le</strong>s fait tomber, accélérer,ral<strong>en</strong>tir, la poussée, la traction, la gravité, la friction, la pression et <strong>le</strong>s machines qui aid<strong>en</strong>t àexploiter ces forces.Énergie, forces et mouvem<strong>en</strong>tSmith, Alastair; H<strong>en</strong><strong>de</strong>rson, Corinne (2004). Énergie, forces etmouvem<strong>en</strong>ts, Londres: Usborne, 64 p.Une docum<strong>en</strong>tation structurée, accessib<strong>le</strong>, dans une mise <strong>en</strong> pages dynamique abondamm<strong>en</strong>tillustrée. Le <strong>le</strong>cteur est invité à <strong>pour</strong>suivre, à approfondir sa recherche sur Internet. Le site<strong>de</strong> l'éditeur est un li<strong>en</strong> direct avec <strong>le</strong>s sites liés aux différ<strong>en</strong>ts sujets abordés.La gravitation, ou, Pourquoi tout tombetoujoursUzan, Jean-Philippe (2005). La gravitation, ou, Pourquoi tout tombetoujours, Paris: Le Pommier, 60 p.Simon et ses copains explor<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s mystères <strong>de</strong> la loi <strong>de</strong> la gravité. Trois expéri<strong>en</strong>ces àréaliser chez soi.


L’astronomieLa LuneProfesseur Génius (2005). La Lune, Montréal: Québec Amériquejeunesse, Col<strong>le</strong>ction: Mes carnets aux questions, 94 p.Le sympathique professeur G<strong>en</strong>ius répond aux nombreuses questions reçues d'<strong>en</strong>fants fascinéset intrigués par la Lune: Pourquoi bril<strong>le</strong>-t-el<strong>le</strong>? À quoi ça ressemb<strong>le</strong> sur la Lune? Qui y estallé?...Mon album <strong>de</strong> l’UniversProfesseur Génius (2004). Mon album <strong>de</strong> l’Univers, Montréal:Québec Amérique jeunesse, Col<strong>le</strong>ction: Mon album, 63 p.Le sympathique professeur Génius partage avec <strong>le</strong>s jeunes <strong>le</strong>cteurs ses découvertes etréf<strong>le</strong>xions sur <strong>le</strong>s origines <strong>de</strong> l'astronomie, la naissance, la composition et la structure <strong>de</strong>l'Univers, <strong>le</strong>s galaxies, la Voie lactée, <strong>le</strong>s étoi<strong>le</strong>s, <strong>le</strong> système solaire (structure, composition,planètes, éclipses, astéroï<strong>de</strong>s, comètes, météores...), l'exploration spatia<strong>le</strong> (fusée, missions,astronautes, vie extraterrestre...) et <strong>le</strong>s savants qui ont contribué à ces découvertes.Deman<strong>de</strong>-moi la LuneChaffardon, Christophe (2009). Deman<strong>de</strong>-moi la Lune: la facecachée <strong>de</strong> la Lune dévoilée aux <strong>en</strong>fants, Toulouse: Milanjeunesse, Col<strong>le</strong>ction: Graine <strong>de</strong> savant, 61 p.Les <strong>le</strong>cteurs sont invités à arp<strong>en</strong>ter la Lune afin d'<strong>en</strong> découvrir <strong>le</strong>s caractéristiques, laformation, <strong>le</strong>s étapes <strong>de</strong> conquête par l'homme, l'influ<strong>en</strong>ce sur la Terre ou <strong>en</strong>core <strong>le</strong>scroyances et lég<strong>en</strong><strong>de</strong>s auxquel<strong>le</strong>s el<strong>le</strong> a donné cours. Les phénomènes <strong>de</strong>s éclipses et <strong>de</strong>smarées, <strong>de</strong> même que la lunaison sont notamm<strong>en</strong>t très bi<strong>en</strong> expliqués.


Je <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>s astronomeChast<strong>en</strong>ay, Pierre (2002). Je <strong>de</strong>vi<strong>en</strong>s astronome, Waterloo:Éditions Michel Quintin, Col<strong>le</strong>ction Astro-jeunes, 47 p.Dans un langage simp<strong>le</strong>, <strong>le</strong>s <strong>en</strong>cadrés <strong>de</strong>s 18 doub<strong>le</strong>s pages illustrées <strong>de</strong> photographiesdémystifiées clarifi<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s concepts <strong>de</strong> base <strong>de</strong> l'astronomie et expliqu<strong>en</strong>t <strong>le</strong>s techniquesd'observation du ciel à l'oeil nu, avec <strong>de</strong>s jumel<strong>le</strong>s puis au té<strong>le</strong>scope. Un modè<strong>le</strong> <strong>de</strong>cherche-étoi<strong>le</strong> à découper ainsi qu'une fiche d'observation sont aussi fournis aux néophytes <strong>de</strong>ce loisir nocturne.La terre, la lune et <strong>le</strong> so<strong>le</strong>ilChast<strong>en</strong>ay, Pierre (2004). La terre, la lune et <strong>le</strong> so<strong>le</strong>il, Waterloo:Éditions Michel Quintin, Col<strong>le</strong>ction Astro-jeunes, 48 p.Ce livre permet mieux examiner la Lune, la Terre et <strong>le</strong> So<strong>le</strong>il dans <strong>le</strong>urs secrets, mystères etfaits divers, et selon l'éditeur, d'étudier "l'origine <strong>de</strong>s cou<strong>le</strong>urs du ciel, <strong>de</strong> la course du so<strong>le</strong>il,du rythme <strong>de</strong>s saisons, <strong>de</strong> l'atmosphère terrestre et lunaire, <strong>de</strong>s aurores boréa<strong>le</strong>s..." ainsi qued'expérim<strong>en</strong>ter ces tal<strong>en</strong>ts d'astronome amateur et <strong>de</strong> sci<strong>en</strong>tifique <strong>en</strong> herbe via <strong>de</strong>sexpéri<strong>en</strong>ces simp<strong>le</strong>s et thématiques.La tournée <strong>de</strong>s planètesChast<strong>en</strong>ay, Pierre (2008). La tournée <strong>de</strong>s planètes, Waterloo:Éditions Michel Quintin, Col<strong>le</strong>ction Astro-jeunes, 48 p.Ce livre propose cette fois une découverte <strong>de</strong>s huit planètes du système solaire et <strong>de</strong> <strong>le</strong>ursprincipaux satellites, <strong>de</strong>s planètes naines, <strong>de</strong>s comètes, <strong>de</strong>s astéroï<strong>de</strong>s. Les explicationsclaires, accessib<strong>le</strong>s, sont appuyées d'un <strong>en</strong>semb<strong>le</strong> <strong>de</strong> photographies et d'illustrations, dans unemise <strong>en</strong> pages très soignée.Notre super étoi<strong>le</strong>!Davidson, Avelyn (2009). Notre super étoi<strong>le</strong>!, Montréal: Éditionsdu R<strong>en</strong>ouveau pédagogique, Col<strong>le</strong>ction Globe-trotter, 24 p.Ce livre démystifie ce qu'est l'énergie solaire et <strong>le</strong>s multip<strong>le</strong>s utilisations qui <strong>en</strong> sont faitesdans différ<strong>en</strong>ts domaines, mais éga<strong>le</strong>m<strong>en</strong>t <strong>le</strong> rô<strong>le</strong> qu'el<strong>le</strong> joue dans <strong>le</strong> cyc<strong>le</strong> <strong>de</strong> l'eau et la façondont el<strong>le</strong> se transforme <strong>en</strong> énergie thermique.


Les mystères du so<strong>le</strong>il, notre étoi<strong>le</strong>Doressoundiram, Alain (2009). Les mystères du so<strong>le</strong>il, notre étoi<strong>le</strong>,Paris: Belin, Col<strong>le</strong>ction: Savoirs juniors, 37 p.Astronome à l'Observatoire <strong>de</strong> Paris, l'auteur propose un fabu<strong>le</strong>ux voyage spatial aux jeunes<strong>le</strong>cteurs, mettant à <strong>le</strong>ur hauteur <strong>le</strong>s secrets que ses confrères et lui-même ont su percer àpropos du So<strong>le</strong>il, cette étoi<strong>le</strong> gigantesque sans laquel<strong>le</strong> toute vie serait impossib<strong>le</strong> sur Terre.Une quinzaine <strong>de</strong> doub<strong>le</strong>s pages thématiques lèv<strong>en</strong>t ainsi <strong>le</strong> voi<strong>le</strong> sur sa naissance, sacomposition interne et externe, ses protubérances, sa couronne, son rayonnem<strong>en</strong>t, son énergie,ainsi que ses activités (éruptions, éclipses) et <strong>le</strong>s effets qu'el<strong>le</strong>s <strong>en</strong>traîn<strong>en</strong>t sur notre planète.


Les pontsMontréal, par ponts et traversesWilson, Pierre (1999). Montréal, par ponts et traverses, ÉditionsNota b<strong>en</strong>e, 94 p.L'itinéraire <strong>de</strong> la visite, chronologique, débute avec <strong>le</strong>s premières gran<strong>de</strong>s traverses reliantl'î<strong>le</strong> <strong>de</strong> Montréal aux rives nord et sud et <strong>le</strong>s chemins <strong>de</strong> glace <strong>en</strong> hiver. Les ponts sont prés<strong>en</strong>tésà diverses étapes <strong>de</strong> <strong>le</strong>ur construction avec <strong>le</strong>s illustrations, <strong>le</strong>s données sci<strong>en</strong>tifiques, <strong>le</strong>choix <strong>de</strong>s emplacem<strong>en</strong>ts, <strong>le</strong>s matériaux, <strong>le</strong>s métho<strong>de</strong>s et l’histoire <strong>de</strong> <strong>le</strong>ur construction, <strong>le</strong>sanecdotes et la pertin<strong>en</strong>ce <strong>de</strong> <strong>le</strong>ur apparition dans <strong>le</strong> décor montréalais.21 éléphants sur <strong>le</strong> pont <strong>de</strong> Brooklyn Prince, April Jones (2006). 21 éléphants sur <strong>le</strong> pont <strong>de</strong> Brooklyn,Albin Michel jeunesse, 32 p.En 1883, <strong>le</strong>s riverains <strong>de</strong> la région <strong>de</strong> New York suiv<strong>en</strong>t <strong>de</strong>puis quatorze ans la constructiond’un pont à l’architecture audacieuse, long d’un kilomètre, qui reliera <strong>le</strong> district <strong>de</strong> Brooklyn àl’î<strong>le</strong> <strong>de</strong> Manhattan. Pour calmer <strong>le</strong>s inquiétu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>s New-Yorkais qui dout<strong>en</strong>t <strong>de</strong> ses capacitésportantes, Phinéas T. Barnum, <strong>le</strong> directeur d’un cirque déjà célèbre, y fait traverser ses vingtet un éléphants. Ce geste d’éclat a constitué une formidab<strong>le</strong> publicité tant <strong>pour</strong> <strong>le</strong> pont <strong>de</strong>Brooklyn et la vil<strong>le</strong> <strong>de</strong> New York que <strong>pour</strong> <strong>le</strong> cirque Barnum.Ce sera <strong>le</strong> plus grand pont du mon<strong>de</strong>!L’Hébreux, Michel (2005). Ce sera <strong>le</strong> plus grand pont du mon<strong>de</strong>!,Les 400 coups, 30 p.Ce docum<strong>en</strong>taire retrace l’historique <strong>de</strong> la construction du pont <strong>de</strong> Québec, laquel<strong>le</strong> constructions'est déroulée <strong>en</strong>tre 1900 et 1917. Ce pont avait <strong>pour</strong> fonction <strong>de</strong> relier <strong>le</strong> chemin <strong>de</strong> ferpassant sur la rive sud du f<strong>le</strong>uve Saint-Laur<strong>en</strong>t à la vil<strong>le</strong> <strong>de</strong> Québec, afin que cel<strong>le</strong>-ci profite <strong>de</strong>l’impact économique généré par ce moy<strong>en</strong> <strong>de</strong> transport.


Les papillonsDe la ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong> au papillonWhal<strong>le</strong>y Paul (2004). De la ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong> au papillon, Gamillard jeunesse,63 p.Cet album docum<strong>en</strong>taire prés<strong>en</strong>te par <strong>le</strong>ur lieu d'origine, <strong>en</strong> français et <strong>en</strong> latin, quelques c<strong>en</strong>taines<strong>de</strong>s 150 000 espèces <strong>de</strong> papillons connues dans <strong>le</strong> mon<strong>de</strong>. L’ouvrage permet <strong>de</strong> suivrel’évolution <strong>de</strong> la ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong> qui se transforme <strong>en</strong> papillon, dans <strong>le</strong> détail <strong>de</strong>s étapes <strong>de</strong> cette métamorphose.Le papillon R<strong>en</strong>nert, Vio<strong>le</strong>tte (2009). Le papillon, Éditions Mango, 23 p.Ce livre sur <strong>le</strong> papillon montre son cyc<strong>le</strong> <strong>de</strong> vie, <strong>en</strong> comm<strong>en</strong>çant par <strong>le</strong> sta<strong>de</strong> adulte <strong>pour</strong> concluresur la naissance <strong>de</strong> la ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong>. Les mo<strong>de</strong>s d’alim<strong>en</strong>tation, <strong>de</strong> déf<strong>en</strong>se et <strong>de</strong> reproductionsont m<strong>en</strong>tionnés au passage. En fin d’ouvrage, la métamorphose <strong>de</strong> la ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong> est expliquée etune doub<strong>le</strong> page expose un papillon <strong>en</strong> gros plan où sont détaillées son anatomie et son appart<strong>en</strong>anceà l’ordre <strong>de</strong>s lépidoptères.Le papillon et la ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong>Bédoyère, Camilla <strong>de</strong> la (2010). Le papillon et la ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong>,Scholastic, 24 p.Ce livre docum<strong>en</strong>taire propose un survol du cyc<strong>le</strong> <strong>de</strong> vie <strong>de</strong>s papillons. Il prés<strong>en</strong>te d’abord brièvem<strong>en</strong>tcertaines caractéristiques physiques <strong>de</strong> cet insecte aux mil<strong>le</strong> cou<strong>le</strong>urs. Puis, il décrit<strong>le</strong>s différ<strong>en</strong>tes étapes <strong>de</strong> la reproduction du papillon (la ponte <strong>de</strong>s oeufs et l’éclosion), <strong>de</strong> lacroissance <strong>de</strong>s ch<strong>en</strong>il<strong>le</strong>s et <strong>de</strong> la fabrication <strong>de</strong> la chrysali<strong>de</strong>. L’ouvrage s’intéresse <strong>en</strong>suite à lanaissance du papillon et à son alim<strong>en</strong>tation. L’ouvrage se termine <strong>en</strong> traitant <strong>de</strong> la longue migrationdu papillon monarque.

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