effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université

Chapitre 5MROM-P« Le verbe lire ne supporte pas l’impératif.Aversion qu’il partage avec quelques autres : le verbe « aimer »... le verbe « rêver »... »Daniel PennacL'objectif de ce premier travail de modélisation est de développer un modèle de la reconnaissancedes mots s'appuyant sur les principes computationnels du modèle d'activationinteractive (McClelland & Rumelhart, 1981) et intégrant un niveau de représentationsphonologiques. Cette étude fait l'objet d'une publication qui se trouve en Appendice I. Nousne présentons ici qu'un résumé de ce travail ainsi qu'un commentaire. Dans la lignée des modélisationsrécentes de la perception des mots, ce modèle envisage uniquement le cas du traitementdes mots monosyllabiques et s'applique à l'Anglais pour des raisons de disponibilitédes bases de données phonologiques (notamment en ce qui concerne la fréquence d'occurrencedes formes phonologiques).5.1. Présentation du modèlePlusieurs extensions du modèle d'activation interactive (MAI, McClelland & Rumelhart,1981) ont été réalisées afin de simuler les performances de sujets dans différents protocolesexpérimentaux (e.g., la tâche de décision lexicale : Grainger & Jacobs, 1996 ; Jacobs &Grainger, 1992). Ces études gardent l'architecture computationnelle du MAI et lui greffentdes procédures propres à chaque protocole (cf. Chap. 4). Ainsi, ce modèle fait implicitementl'hypothèse que les propriétés phonologiques des mots participent de manière négligeable auxprocessus d'identification. Toutefois, face au grand nombre d'études empiriques indiquant uneinfluence de la phonologie au cours de la lecture (voir Chap. 3), l'objectif de cette dernièreextension est d'introduire des niveaux de représentations phonologiques au sein du MAI et de