effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université

Modèles de la perception visuelle des mots 71Comme nous l'avons souligné au chapitre précédent, le degré d'élaboration d'un modèledépend à la fois du système étudié et des méthodes empiriques permettant d'analyser lastructure et la dynamique de ce système. Pour des systèmes simples composés de peu d'élémentset facilement accessibles par l'expérimentateur, il est possible d'atteindre des descriptionsde la structure fine de ce système et également de sa dynamique interne. En revanche,pour des systèmes plus sophistiqués, comme c'est le cas du système de lecture, la structureinterne du système (i.e., son organisation cortico-neuronale) n'est pas accessible directementpar un observateur. Ou, si elle est accessible, elle présente un tel degré de complexité qu'iln'est pas possible d'en reproduire exactement la composition et l'organisation (Uttal, 1990).Aussi, n'est-il pas possible d'énumérer l'ensemble des composants de tels systèmes, il n'estpas non plus possible d'en caractériser la dynamique fine. Que reste-t-il alors ?A défaut d'accéder à la structure et à la dynamique interne d'un système, on peut toujoursse référer à sa dynamique externe, autrement dit à son comportement. Le comportement est,lui, directement observable et est le reflet, indirect, du système lui-même. Une étude détailléedu comportement d'un système permet d'envisager une modélisation de son fonctionnement,autrement dit, permet de proposer des descriptions fonctionnelles du système. Dans une telleperspective, la modélisation vise à spécifier et à formaliser les données comportementalesproduites par un système.Selon l'analyse de Jacobs et Grainger (1994), on peut distinguer trois types de modélisationsou descriptions fonctionnelles proposées dans le domaine de la perception des mots. Lepremier type de modélisation fournit des descriptions schématiques du système de lecture etpropose une description verbale de la genèse des effets observés. Dans ce type de modélisation,le système de lecture est décomposé en différentes étapes de traitement. Ces étapes sontreliées entre elles suivant une architecture propre à chaque modèle. Chaque étape réalise untraitement de l'information qui lui parvient et exerce ainsi une fonction particulière. A titred'exemple, on peut citer le modèle proposé par Carr et Pollatsek (1985) présenté dans la Figure4.1. Au sein d'un tel modèle, un effet empirique est décrit en spécifiant l'étape de traitementqui est affectée par la variable manipulée. Par exemple, ce modèle peut expliquer l'effetde régularité grapho-phonémique en proposant que, pour des mots irréguliers, le système deconversion grapho-phonémique entre en conflit avec le système phonologique logogène auniveau de l'étape de décision phonologique. Néanmoins, bien que ce genre de modèle ait des