effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université

Orthographe et Phonologie 63obtenus peuvent être dues au fait que l'effet du nombre de syllabe n'apparaît que pour desmots de basse fréquence.D'autres études ont tenté de montrer la pertinence de l'unité syllabe pour la perception desmots en utilisant le paradigme des conjonctions illusoires (Prinzmetal, 1981 ; Treisman &Schmidt, 1982). Dans ce paradigme, les sujets doivent identifier la couleur d'une lettre placéedans une séquence de lettres également colorées. Ainsi, si le système de lecture est sensible àcertains unités comme les syllabes, on peut faire l'hypothèse que les sujets vont grouper ousegmenter les séquences de lettres en syllabes. De même, sur le plan des couleurs des lettres,les sujets vont segmenter les lettres selon la couleur qui leur est donnée. Une erreur deconjonction peut donc apparaître si un type de segmentation l'emporte sur l'autre, par exemple,si la segmentation en syllabes l'emporte sur la segmentation en couleur : si le motSORTIR est présenté avec SORT en vert et IR en rouge, une erreur de conjonction consisteraà répondre que T était en rouge (T appartenant à la seconde syllabe, TIR). Millis (1986) observeun plus grand nombre d'erreurs de conjonction pour des mots monosyllabiques quepour des mots disyllabiques. Prinzmetal, Treiman, et Rho (1986) observent également qu'unplus grand nombre d'erreurs de conjonction ont lieu au sein d'une syllabe qu'entre deux syllabes(voir aussi Prinzmetal, 1990). Ces résultats indiquent donc que la syllabe jouerait un rôlede marqueur perceptif, limitant les erreurs de conjonction. Cependant, Jared et Seidenberg(1990), Seidenberg (1987), Seidenberg et McClelland (1989), et Srinivas, Roediger, et Rajaram(1992) suggèrent que les effets syllabiques observés dans ces expériences sont en faitdes effets liés à la redondance orthographique de certaines séquences de lettres. Le nombreréduit d'erreurs de conjonction entre syllabes serait dû à la faible redondance orthographiqueou à la faible fréquence des bigrammes séparant deux syllabes (par exemple RT dansSORTIR). Afin de tester cette hypothèse alternative, Rapp (1992), utilise une tâche de décisionlexicale avec des stimuli composés de deux couleurs marquant ou non la jonction syllabique(c'est-à-dire, la segmentation en couleur étant SOR et TIR, ou bien SORT et IR). Deplus, Rapp croise la manipulation syllabique avec une manipulation de la fréquence des bigrammesfaisant la jonction entre syllabes et observe un effet de la segmentation syllabiquesur les latences de réponse, mais pas d'effet de la fréquence des bigrammes. Cet auteurconclut donc en faveur d'un rôle des unités syllabiques lors de la perception des mots écrits.