effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université
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CHAPITRE 7 : LE FUM . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1237.1. STRUCTURE DU MODÈLE.................................................................................................... 1247.2. PARAMÈTRAGE ET SIMULATIONS........................................................................................ 1307.2.1. Coltheart et al. (77)..................................................................................................... 1317.2.2. Seid<strong>en</strong>berg et al. (1996) - TDL ...................................................................................... 1327.2.3. Seid<strong>en</strong>berg et al. (1996) - Prononciation.......................................................................... 1337.2.4. Stone et al. (1997) ...................................................................................................... 1347.2.5. Rastle et Coltheart, 1998.............................................................................................. 1357.2.6. Rey et al. (1998)......................................................................................................... 1357.3. DISCUSSION..................................................................................................................... 1367.3.1. Amélioration <strong>du</strong> modèle ............................................................................................... 1367.3.2. La notion d'unité dynamique.......................................................................................... 1377.3.3. Vers un cons<strong>en</strong>sus empirique pour tester les modèles ......................................................... 1387.3.4. De nouvelles contraintes empiriques ............................................................................... 138CHAPITRE 8 : DES PRÉDICTIONS AU NIVEAU DES MOTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1408.1. EXPÉRIENCE 6 : 144 SUJETS, 120 MOTS.............................................................................. 1438.2. QUESTIONS DE MÉTHODOLOGIE........................................................................................... 1488.3. PARAMÈTRES LINGUISTIQUES ............................................................................................ 1548.4. DISCUSSION..................................................................................................................... 159CHAPITRE 9 : LES MOTS POLYSYLLABIQUES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1659.1. EXPÉRIENCE 7 : FRÉQUENCE * SYLLABE............................................................................. 1669.2. EXPÉRIENCE 8 : FRÉQUENCE * NOMBRE DE LETTRES............................................................ 1709.3. EXPÉRIENCE 9 : SYLLABE * NOMBRE DE LETTRES................................................................ 1739.4. DISCUSSION..................................................................................................................... 176CHAPITRE 10 : CONCLUSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17810.1. LES UNITÉS DE LA LECTURE .............................................................................................. 17910.2. UNITÉS PERCEPTIVES ET ACQUISITION DE LA LECTURE.......................................................... 18010.3. LES MOTS DISSYLLABIQUES.............................................................................................. 18110.4. MODÈLES COMPUTATIONNELS ET TESTS EMPIRIQUES........................................................... 181BIBLIOGRAPHIE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183ANNEXES. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202APPENDICE I. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223APPENDICE II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249APPENDICE III. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
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