effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université

Méthodologies 23par la rapidité et l’automaticité de la perception visuelle normale. En freinant les processusd’identification, on peut plus facilement mesurer des différences qui n'apparaissent pas dansdes conditions de présentation normales.On dénombre plusieurs variantes de cette approche dans le domaine de la reconnaissancedes mots. Ainsi, certains auteurs proposent de dégrader l’information visuelle donnée auxsujets :1) en limitant le temps de présentation des mots grâce, notamment, à la technique du tachistoscope(Haber & Hershenson, 1965 ; Howes & Solomon, 1951 ; Jacoby & Dallas,1981) ;2) en utilisant des masques placés avant ou après le stimulus (Marcel, 1983 ; Massaro &Klitzke, 1979 ; Turvey, 1973) ;3) en immergeant le stimulus dans du bruit visuel (Vokey, Baker, Hayman, & Jacoby,1986) ;4) en démasquant progressivement la présentation d’un mot (Feustel, Shiffrin, & Salasoo,1983 ; Grainger & Segui, 1990) ;5) en fragmentant le stimulus présenté (Snodgrass & Poster, 1992 ; Warrington & Weiskrantz,1968 ; Ziegler, Rey, & Jacobs, 1998).Ces protocoles, bien qu'ayant en commun de dégrader l’information visuelle fournie auxsujets, se distinguent néanmoins sur le plan du type de dégradation employée et, également,sur le plan des variables dépendantes enregistrées. On peut classer ces différentes méthodesen trois catégories : les méthodes à présentation limitée (Haber & Hershenson, 1965 ; Howes& Solomon, 1951 ; Jacoby & Dallas, 1981 ; Marcel, 1983 ; Massaro & Klitzke, 1979 ;Turvey, 1973), les méthodes ajoutant du bruit visuel (Feustel et al., 1983 ; Grainger & Segui,1990 ; Vokey et al., 1986), et les méthodes à présentation partielle (Snodgrass & Poster,1992 ; Vokey et al., 1986 ; Warrington & Weiskrantz, 1968 ; Ziegler et al., 1998).Premièrement, les méthodes à présentation limitée dégradent l’information visuelle en limitantle temps d’apparition et, donc, le temps de traitement du stimulus. Toute l’informationvisuelle sur le stimulus est donnée, en revanche elle n’est disponible que pendant une fractionde secondes, ne permettant pas un traitement complet et une identification totale du stimulus.La variable dépendante typique dans ce genre d’expérience est le pourcentage de réponsescorrectes pour une durée de présentation donnée. De même, lorsque des erreurs sont produi-