effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université
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22MéthodologiesCertaines étu<strong>des</strong> t<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t de résoudre ce problème d’interprétation <strong>en</strong> proposant de couplerla tâche de prononciation à une variante de cette tâche : la tâche de prononciation différée(Balota & Chumbley, 1985 ; Connine, Mull<strong>en</strong>ix, Chernov, & Yel<strong>en</strong>, 1992 ; Inhoff & Topolski,1994 ; Monsell, Doyle, & Haggard, 1989 ; Ziegler, Montant, & Jacobs, 1997). Dansce protocole, le sujet ne doit pas prononcer le mot prés<strong>en</strong>té à l’écran dès que ce dernier apparaît.Il doit att<strong>en</strong>dre l’apparition d’un second stimulus visuel non-lexical (par exemple, unesuite de « X ») pour donner sa réponse verbale. Le temps de réaction mesuré ici correspond àl’intervalle de temps situé <strong>en</strong>tre l’apparition <strong>du</strong> second stimulus et le début de la réponse <strong>du</strong>sujet. Ainsi, on peut faire l’hypothèse que cette mesure <strong>du</strong> TR élimine le temps dédié auxprocessus d’id<strong>en</strong>tification <strong>des</strong> mots pour ne donner une estimation que <strong>des</strong> processus liés àleur pro<strong>du</strong>ction. Une différ<strong>en</strong>ce observée <strong>en</strong> tâche de prononciation et ne s’observant pasdans une tâche de prononciation différée indique alors que cette différ<strong>en</strong>ce peut être spécifiquem<strong>en</strong>trattachée aux processus de perception/id<strong>en</strong>tification. Une difficulté persiste toutefois.Certains auteurs rapport<strong>en</strong>t une manipulation <strong>du</strong> temps séparant le stimulus-mot <strong>du</strong> secondstimulus autorisant la prononciation (McRay, Jared, & Seid<strong>en</strong>berg, 1990) et montr<strong>en</strong>t<strong>des</strong> <strong>effet</strong>s sur les TR variables <strong>en</strong> fonction <strong>du</strong> temps inter-stimulus. Ce résultat compliquedonc l’interprétation <strong>en</strong> termes de prés<strong>en</strong>ce ou abs<strong>en</strong>ce <strong>des</strong> processus d’id<strong>en</strong>tification lors dela prononciation différée.En résumé, la tâche de prononciation soulève égalem<strong>en</strong>t <strong>des</strong> problèmes d’interprétation liéscette fois au fait que cette tâche fait appel à la fois à <strong>des</strong> processus d’id<strong>en</strong>tification <strong>des</strong> mots,mais égalem<strong>en</strong>t à <strong>des</strong> processus de pro<strong>du</strong>ction (variables d’un mot à l’autre). Aussi, afin det<strong>en</strong>ter de dissocier ces processus, certains auteurs propos<strong>en</strong>t-ils d’utiliser un protocole deprononciation différée. Néanmoins, le li<strong>en</strong> <strong>en</strong>tre les indices comportem<strong>en</strong>taux <strong>en</strong>registrésdans ce protocole et les processus de reconnaissance <strong>des</strong> mots reste <strong>en</strong>core une question ouverte.2.1.3. Tâches d’id<strong>en</strong>tification perceptiveOn peut regrouper sous les termes de « tâches d’id<strong>en</strong>tification perceptive » un <strong>en</strong>semblede protocoles expérim<strong>en</strong>taux qui ont pour point commun de dégrader l’information visuellefournie aux sujets (Rey, Grainger, Chesnet, Bijeljac-Babic, & Jacobs, soumis). L’<strong>effet</strong> d’unetelle perturbation est de ral<strong>en</strong>tir les processus de reconnaissance qui sont souv<strong>en</strong>t masqués