effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université

FUM 127exceptions comme QUEUE et QUAY, mots d'origine étrangère). Comme précédemment,nous choisissons d'assigner un phonème particulier pour ce graphème :"QU" (comme dans "SQUID") /kw/ ⇒ /q/Tableau 7.1. : Ensemble des graphèmes contenus au sein de chaque groupe de graphèmes au niveau souslexicalorthographique du FUM.Graph. Graph. Graph. Graph. Graph. Graph. Graph.1 a 21 ce 41 ew 61 ir 81 oa 101 pt 121 tz2 ach 22 ch 42 ewe 62 j 82 oar 102 qu 122 u3 ah 23 che 43 ey 63 k 83 oe 103 r 123 ue4 ai 24 ck 44 eye 64 ke 84 oh 104 re 124 ui5 air 25 d 45 f 65 kh 85 oi 105 rh 125 ur6 al 26 dd 46 fe 66 kn 86 ol 106 rps 126 uy7 ao 27 de 47 ff 67 l 87 oo 107 rr 127 v8 ar 28 dge 48 g 68 le 88 or 108 s 128 ve9 are 29 e 49 ge 69 ll 89 ou 109 sc 129 w10 au 30 ea 50 gg 70 lle 90 ough 110 se 130 wh11 aul 31 eah 51 gh 71 m 91 oul 111 sh 131 wo12 aw 32 ear 52 gn 72 mb 92 oup 112 sle 132 wor13 awe 33 eau 53 gu 73 me 93 our 113 ss 133 wr14 ay 34 ee 54 gue 74 mn 94 ow 114 t 134 x15 aye 35 ei 55 h 75 n 95 owe 115 tch 135 xe16 b 36 eigh 56 hei 76 ne 96 oy 116 te 136 y17 bb 37 eir 57 i 77 ng 97 p 117 th 137 ye18 be 38 er 58 ie 78 nn 98 pe 118 the 138 z19 bt 39 eu 59 iew 79 nne 99 ph 119 tt 139 ze20 c 40 eue 60 igh 80 o 100 ps 120 tte 140 zzLe Tableau 7.1 contient l'ensemble des graphèmes obtenus à la suite de cette procédure desegmentation (N = 140). De même, l'Annexe V contient l'ensemble des correspondances graphème-phonèmeobtenues à la suite de cette segmentation ainsi que des informations sur laconsistance et la fréquence de ces correspondances. Le niveau des unités graphèmes est donccomposé de 5 * 140 unités graphèmes. Comme on peut le voir, chaque unité graphème estcodée à une position donnée. Par exemple, si le mot DANSE est présenté au modèle (cf. Figure7.1), chaque détecteur de trait correspondant, à chaque position, est actif et excite à sontour les unités graphèmes : l'unité D dans le premier groupe de graphèmes est active, de mêmeque les unités A et AN dans le second groupe, l'unité N dans le troisième groupe, les unitésSE et S dans le quatrième groupe et l'unité E dans le cinquième groupe (nous prenons ici,bien entendu, un exemple en Français). Ensuite, nous faisons l'hypothèse que ces différentesunités vont rentrer en compétition. Ce processus de compétition est implémenté grâce à unréseau de connexions inhibitrices latérales entre unités graphèmes d'un même groupe et égalemententre unités graphèmes de groupes adjacents. La Figure 7.2 donne le détail de ce pro-