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effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université

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Unités de la lecture 115Pour les temps de détection, on observe un <strong>effet</strong> significatif <strong>du</strong> type de graphème. Les lettrescorrespondant elles-mêmes à <strong>des</strong> graphèmes (i.e., A dans GRASS) sont id<strong>en</strong>tifiées plusrapidem<strong>en</strong>t que les lettres se trouvant dans <strong>des</strong> graphèmes multi-lettres (i.e., A dans BEACH).Cet <strong>effet</strong> est prés<strong>en</strong>t à la fois pour <strong>des</strong> mots de basse et de haute fréqu<strong>en</strong>ces. Aucun <strong>effet</strong> significatifn'est visible au niveau <strong>des</strong> pourc<strong>en</strong>tages d'erreurs. La Figure 6.7 donne le détail <strong>des</strong>performances pour chaque sujet (pour les lat<strong>en</strong>ces) <strong>en</strong> soustrayant la condition "lettre dans unmulti-graphème" à la condition "lettre elle-même graphème".150Différ<strong>en</strong>ce TR(multi-graph.) - TR(graph.) <strong>en</strong> (ms)100500-501 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21SujetsFigure 6.7 . : Différ<strong>en</strong>ces <strong>en</strong>tre le temps de réponse (TR) pour la détection d'une lettre placée dans un multigraphèmeet une lettre étant graphème elle-même, pour l'<strong>en</strong>semble <strong>des</strong> sujets anglophones. Les réponses pourles mots de haute et basse fréqu<strong>en</strong>ces ont été moy<strong>en</strong>nées.Ce résultat expérim<strong>en</strong>tal conforte l'hypothèse selon laquelle les graphèmes sont traités parle système de lecture comme <strong>des</strong> unités perceptives. En <strong>effet</strong>, la détection d'une lettre se trouvantdans un graphème multi-lettre apparaît plus difficile que lorsque cette lettre a elle-mêmele statut de graphème. Par ailleurs, le fait que les lat<strong>en</strong>ces de détection ne sont pas s<strong>en</strong>sibles àla fréqu<strong>en</strong>ce <strong>des</strong> mots suggère que cet <strong>effet</strong> est pré-lexical. Ce résultat indique que le systèmede lecture semble réaliser un groupem<strong>en</strong>t visuel rapide de certaines lettres formant une unitéorthographique fonctionnelle (<strong>du</strong> point de vue de la phonologie) tels que les graphèmes. Dansl'expéri<strong>en</strong>ce suivante, nous t<strong>en</strong>tons de généraliser cet <strong>effet</strong> pour une autre langue, le Français.

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