effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université

112Unités de la lecturephonologique de type CCVC ou CVCC, et enfin, les mots de 5 graphèmes ont une structurephonologique de type CCVCC. Le nombre de graphèmes est donc inévitablement confonduavec la structure phonologique des mots. L'effet observé peut être dû, non pas au nombre degraphèmes, mais aux variations de la structure phonologique. Comment expliquer cependantcet effet en termes de structure phonologique des mots ? Une explication possible peut êtreliée au nombre d'unités consonnes dans la structure phonologique. Les mots ayant 5 graphèmesont effectivement 4 unités phonémiques consonnes, contrairement aux mots ayant 3 graphèmes,qui n'ont que 2 unités consonnes. La première catégorie de mots est plus contraignantedu point de vue des unités consonnes présentes, si l'on suit le modèle schématiqueproposé par Berent et Perfetti (1995). Ces auteurs suggèrent en effet que la perception d'unmot se fait en deux étapes, l'une pendant laquelle les consonnes sont traitées, l'autre pendantlaquelle le système traite les voyelles. Ainsi, en donnant un statut différentiel aux voyelles etaux consonnes, on peut dire que les mots de 5 graphèmes sont plus contraignants de ce pointde vue que lesmots de moins de 3 graphèmes. Aucune description computationnelle précisede cette interprétation alternative n'est cependant disponible afin d'expliquer l'émergence de ceteffet en détail.Comme on vient de le voir, le présent effet lié au nombre de graphèmes reste encore discutabledu point de vue de son interprétation. De ce fait, il ne fournit pas une preuve indiscutablede l'hypothèse selon laquelle les graphèmes sont les unités minimales du système delecture. Nous avons donc tenté de tester cette hypothèse sous un autre angle, en utilisant deshypothèses et un protocole expérimental différents.6.3. Expérience 4 : les unités graphèmes en AnglaisNous reprenons dans cette expérience l'hypothèse selon laquelle les graphèmes sont desunités orthographiques fonctionnelles du système de lecture. Nous poussons cette hypothèseà l'extrême en postulant que le système de lecture traite les graphèmes comme des unités perceptives,c'est-à-dire que lorsque ce système est confronté à une séquence de lettres comprenant,par exemple, les lettres CH, nous faisons ici l'hypothèse qu’il traite ces deux lettrescomme une seule unité visuelle, unité qui active ensuite, de manière automatique, le phonème/S/ (que ce soit en Anglais ou en Français). Si l'on reprend l'exemple des mots BEACH enAnglais et DANSE en Français, suivant cette hypothèse, ces mots activent les unités percepti-