effet du nombre des graphèmes en Anglais - Aix Marseille Université

Unités de la lecture 109150Différence TR(3 graphèmes)-TR(5 graphèmes) en (ms)100500-50-1001 5 10 15 20 25 27SujetsFigure 6.2. : Différences entre les temps de réponse (TR) pour les mots composés de 3 graphèmes et les motscomposés de 5 graphèmes pour chaque sujet.Quelle que soit l'interprétation choisie, ce résultat expérimental indique que les performancesdes sujets dans ce protocole d'identification sont sensibles au nombre de graphèmes composantles mots. Il fournit un argument empirique en faveur de l'hypothèse des graphèmescomme unités de la lecture. Dans une seconde expérience, nous répliquons ce résultat dansune autre langue, le Français. Par ailleurs, nous réalisons également une manipulation de lafréquence lexicale des mots. Les mots de haute fréquence sont, en effet, généralement moinssensibles aux propriétés phonologiques que les mots de basse fréquence (voir, par exemple,l'interaction entre fréquence et régularité ortho-phonologique : Andrews, 1982 ; Backman etal., 1984 ; Kai & Bishop, 1987 ; Stanhope & Parkin, 1987 ; Seidenberg et al., 1984 ; Taraban& McClelland, 1987).6.3. Expérience 3 : effet du nombre des graphèmes en FrançaisDans cette expérience, nous manipulons, comme pour l'expérience 2, le nombre de graphèmescomposant les mots à identifier, en changeant toutefois certains choix expérimentaux.Ceci est guidé en partie par des contraintes linguistiques imposées par le Français. Il n'esteffectivement pas possible de trouver suffisamment de mots monosyllabiques français de 5lettres pour reproduire la manipulation graduelle de 3 à 5 graphèmes. D'après Celex (Contentet al., 1990), 5% de cette catégorie de mots (i.e., 794 mots monosyllabiques de 5 lettres) sontcomposés de 2 graphèmes, 63% de 3 graphèmes, 30% de 4 graphèmes et 2% de 5 graphè-