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Etudes de master <strong>en</strong> géosci<strong>en</strong>cesDes curricula et des po<strong>in</strong>ts de créditAdrian PfiffnerL’adaptation et la restructuration des filièresd’études, auxquelles les hautes écoles suissesont procédé conformém<strong>en</strong>t à la réforme deBologne, ont pris effet le semestre d’hiver2006, <strong>en</strong> partie déjà plus tôt. Que fallait-il fairepour <strong>in</strong>troduire les filières bachelor et master?Quelles sont les nouveautés? Quelles filièresmaster sont-elles à disposition? Tour d’horizondans l’optique du groupe de travail sur la coord<strong>in</strong>ationuniversitaire de la plate-formeGeosci<strong>en</strong>ces de l’Académie suisse des sci<strong>en</strong>cesnaturelles.Programmes bachelorL’anci<strong>en</strong> GEOforumCH a été associé à l’élaborationdes nouveaux programmes d’études, à côté deshautes écoles et de la Confér<strong>en</strong>ce des recteurs desuniversités suisses CRUS. Le groupe de travail surla coord<strong>in</strong>ation universitaire du GEOforumCH aélaboré <strong>en</strong> 2002 des recommandations à l’att<strong>en</strong>tiondes décanats et rectorats, au sujet des matièresd’études pour un bachelor <strong>en</strong> sci<strong>en</strong>ces dela Terre. Ces recommandations ont été prises <strong>en</strong>compte dans une large mesure lors de l’élaborationdes curricula. Une discussion a eu lieu aussiparmi les géographes, mais elle n’a pas débouchésur des recommandations. A Bâle, les programmesdes bachelors <strong>en</strong> sci<strong>en</strong>ces de la Terre, sci<strong>en</strong>ces del’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t et géographie ont été réunis <strong>en</strong>un bachelor <strong>en</strong> géosci<strong>en</strong>ces compr<strong>en</strong>ant une premièreannée commune. A l’EPF de Zurich, le curriculuma été élargi par l’adjonction des sci<strong>en</strong>ces del’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t. Cela a impliqué dans les deuxcas de réduire l’offre <strong>en</strong> sci<strong>en</strong>ces de la Terre. Dansle cas des universités BeNeFri (Berne, Neuchâtel etFribourg), l’offre d’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t pour le bachelorest de plus <strong>en</strong> plus coordonnée (certa<strong>in</strong>s coursobligatoires ne sont donnés qu’<strong>en</strong> un seul lieu).nation universitaire, les masters ont poussé dansune première phase comme des champignons. Ilsont <strong>en</strong>suite dim<strong>in</strong>ué assez rapidem<strong>en</strong>t, <strong>en</strong> raisonde l’exig<strong>en</strong>ce de la CRUS, stipulant que tout programmemaster doit compter au départ au mo<strong>in</strong>sv<strong>in</strong>gt participants. Une longue discussion a éclatéà propos de l’ampleur des programmes master.Doiv<strong>en</strong>t-ils totaliser 90 ou 120 po<strong>in</strong>ts de créditECTS? Comme le montre la vue d’<strong>en</strong>semble quise dégage de cette brochure, les avis à cet égarddiverg<strong>en</strong>t même au se<strong>in</strong> d’une même universitéou d’un même départem<strong>en</strong>t. Ce débat n’est pas<strong>en</strong>core term<strong>in</strong>é.A noter pour les non-<strong>in</strong>itiés que l’on peut acquérir<strong>en</strong> règle générale tr<strong>en</strong>te po<strong>in</strong>ts de crédit ECTS <strong>en</strong>un semestre dans le cas d’études à ple<strong>in</strong> temps(les curricula sont conçus sur cette base). Un po<strong>in</strong>tde crédit ECTS représ<strong>en</strong>te tout compris (heuresde fréqu<strong>en</strong>tation effective p<strong>en</strong>dant le semestre,résolution d’exercices le soir, préparation desexam<strong>en</strong>s p<strong>en</strong>dant la période sans cours) 25 à 30heures de travail pour les étudiants.Vue d’<strong>en</strong>semble des programmes masterDans cette brochure, la composition des programmesmaster <strong>en</strong> géosci<strong>en</strong>ces a été établie sur la basedes données des universités et hautes écoles (étatdécembre 2006). Quelques-uns de ces programmessont <strong>en</strong> tra<strong>in</strong> d’être modifiés.Des <strong>in</strong>formations actuelles sur les différ<strong>en</strong>tes filièresd’études se trouv<strong>en</strong>t sur les sites Internet desuniversités et hautes écoles ou soushttp://www.geosci<strong>en</strong>ces.scnat.ch.5Études de master <strong>en</strong> géosci<strong>en</strong>cesDans les programmes pour le bachelor <strong>en</strong> géographie,les sci<strong>en</strong>ces de la Terre ont été <strong>in</strong>tégrées, parcontre, comme branche obligatoire d’importancevariable. Il faut espérer que cela contribuera à r<strong>en</strong>drela géologie plus prés<strong>en</strong>te dans les gymnases,car manifestem<strong>en</strong>t, les gymnasi<strong>en</strong>nes et gymnasi<strong>en</strong>sont de mo<strong>in</strong>s <strong>en</strong> mo<strong>in</strong>s consci<strong>en</strong>ce qu’il estpossible de choisir les sci<strong>en</strong>ces de la Terre commebranche d’études. Il existe à cet égard, au se<strong>in</strong> dessci<strong>en</strong>ces de la Terre, une lacune à combler d’urg<strong>en</strong>cesur le plan des relations publiques!Programmes masterLors de l’élaboration de ces programmes, m<strong>en</strong>éeégalem<strong>en</strong>t par le groupe de travail sur la coordi-Adrian Pfiffner est professeur de géologie à l’Universitéde Berne et présid<strong>en</strong>t du groupe de travail sur la coord<strong>in</strong>ationuniversitaire de la plate-forme Geosci<strong>en</strong>ces.