Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

More documents

Recommendations

Info

Semestres 3 et 4Cours deméthodologie pour larecherche17Cours deméthodologiepour larecherche20h12Projet urbainMémoire1819Atelier finalintensif de projeturbain60h60h200h10104Suivi du mémoiresemestre4StageMémoire2019Stageprofessionn elSuivi de mémoire40h600h 10204VOLUME HORAIRE TOTAL par étudiant(heures encadrées + heures de travailpersonnel étudiant)342h 410h 40h 792h 950h dont stageencadré90 20StructurationPour chaque mention et par semestre, proportion de disciplines fondamentales, de disciplinestransversales, de disciplines "spécifiques" à l'option.Disciplines fondamentales de la mention: Cultures des villes et des territoires etdéveloppementdurable20 %Disciplines transversales: Approfondissement des outils et méthodes de lecture,d’analyse et de diagnostic des situations urbaines et territoires et des méthodes derecherche25%Disciplines "spécifiques" à l'option: Processus de conception du projet urbain 30%Projet et expérimentation et/ou mémoire. 25%Total 100%93
TABLEAU 6Descriptif des unités d'enseignements y compris celles où se trouvent la miseen situation professionnelle et le mémoire :N°del'UEINTITULE DE L'UNITED'ENSEIGNEMENTDESCRIPTIF GLOBAL DE L'UE(cohérence entre les enseignements, rapports auprojet…)10 lignes maximumDESCRIPTIF DU MODE DEVALIDATION DE L'UE(nombre de sessionsd'examen, compensationentre enseignements,moyenne, jury devalidation…)1. Évolution des champs du patrimoinevers l’internationalisation des modèleset des politiques :(30 heures) :- J.M. Billa- Nguyen Quoc ThongCours inaugural par les trois enseignants : 2hÉvolution de la notion de patrimoine : B.Fayolle-Lussac : 5hLe patrimoine mondial : JM. Billa : 5hL'approche du patrimoine au Vietnam QuocThong : 5hProjet urbain et patrimoine J.M. Billa : 10 hÉtude de cas - Nguyen Quoc Thong : 4hExamen écrit2. La prise en compte des dimensionspatrimoniales de l'urbanismecontemporain :- gestion et transformation de la villeconstituée à partir d’expérience deplusieurs pays.-réhabilitation et renouvellementurbain.(30 heures)- J.M. Billa- R.Gurov-Nguyen Kim Luyen-N.Lancret3. Dimension environnementale etéconomique : (30 heures)- A. Chatelet- Nguyen Duc Thiem- Ta Truong XuanConçus dans une logique de création d’une base Dossierthéorique sur laquelle les intervenantsinternationaux développent la présentation depratiques diverses qui pourraient alimenterconcrètement et faire avancer le débat enmatière de politique patrimoniale et d’urbanismeau Vietnam. Il est prévu de présenter dans le volet“gestion du patrimoine urbanistique“ des élémentsde législation, de procédures afférentes et lesstructures opérationnelles. Le thème de latransformation de la ville comprend à la fois desexemples de l’expérience vietnamienne ainsi quedes analyses de cas canadiens, français, belges,suisses, cas qui se rapprochent de laproblématique locale.L’équipe enseignante aura pour objectif deproposer une démarche intellectuelle la plusadaptée possible aux cas vietnamien et unestructure opérationnelle capable d’apporter deséléments de réponses efficaces.1-Notion de patrimoine dans le domaine del’urbanisme au Vietnam et dans plusieurs pays descontinents européen et américain : 10h.-historique et concepts actuels : approchecomparatiste et études des cas.2- Gestion du patrimoine urbanistique, matériel etspirituel : 10h.- supports législatifs-procédures administratives-structures opérationnelles: les cas des villes de Huéet de Hoa An.3- Transformation de la ville : 10h-évolution de la ville vietnamienne: le cas de la villed'Hanoï.1-Les enjeux environnementaux pour unDossierdéveloppement durable (10 heures) : A.Chatelet-Bases écologiques ;- constitution du milieu biophysique ;- notion de cycles et de transferts ;- théorie des écosystèmes.-Les éléments du milieu naturel et l’architecture :l’atmosphère, le sol et l’eau.- Développement durable, architecture eturbanisme :évolution des concepts et problématique, lesressources énergétiques et les matières premièresLa notion de « Bâtiment à Haute QualitéEnvironnementale.942-Approche dynamique de l’habitat (20 heures)Nguyen Duc Thiem, Ta Truong XuanL’habitat rural :-caractéristiques constructives d’un villagetraditionnel (morphologie, organisation desespaces privés et publics, de la voirie)typologies des maisons traditionnelles ettransformations- les éléments de repérageenvironnementaux et paysagers- aspects démographiques et sociologiques,- vie spirituelle et mode de vie.L’habitat urbain (Hanoï) :- morphologie des quartiers anciens,- typologie du logement : maisons tubes, maisonsrangées, villas- la problématique du quartier à forte densité àHanoï- aspects démographiques et sociologiques ;- règles de construction et de réhabilitation duVietnam.
Page 1 and 2:
École nationalesupérieure d’arc
Page 3:
1Avis du Conseil d’Administration
Page 6:
2Présentation de l’ENSA de Toulo
Page 10 and 11:
3Le projet politique d’établisse
Page 12 and 13:
moindre importance mais au patrimoi
Page 14:
changement du site d’implantation
Page 17 and 18:
après la fin des études) de leur
Page 19 and 20:
En mai 2008, la rédaction de notre
Page 21 and 22:
collective, bien qu'il s'agisse d'u
Page 23 and 24:
Dans cette logique d’offre global
Page 25 and 26:
équipes, au sein desquelles l’EN
Page 27 and 28:
Dans cet arrêté, les articles 11
Page 29 and 30:
Ce surplus d'heures a soulevé des
Page 31 and 32:
Elle permet :- une vision claire et
Page 33 and 34:
en termes de renforcement de l'offr
Page 35 and 36:
création particulièrement contrai
Page 37 and 38:
d’identifier, le plus en amont po
Page 39 and 40: journée a été expérimenté en 2
Page 47 and 48: Tableaux ENSA des enseignementspar
Page 53 and 54: 5.3 Emplois du tempsEmplois du temp
Page 55 and 56: Emplois du tempssemestre 3ÉCOLE NA
Page 60 and 61: 6Le cursus du cycle masterconduisan
Page 62 and 63: l'établissement pour pouvoir suivr
Page 74 and 75: 6.3 Emplois du tempsEmplois du temp
Page 78: 7Le cycle doctorat(inscriptions dep
Page 81 and 82: 2- Description de la filièreCaract
Page 83 and 84: DescriptionOrganisation pédagogiqu
Page 85 and 86: TABLEAU 2Organisation de la formati
Page 87 and 88: TABLEAU 3Modalités pédagogiques s
Page 89: Semestre 2Histoire8Histoire du dév
Page 93 and 94: 7. Histoire du développement desvi
Page 95 and 96: ÉQUIPE ENSEIGNANTE PERMANENTERespo
Page 97 and 98: Participation de professionnels à
Page 99 and 100: Objectifs- Donner aux participants
Page 101 and 102: • Conception des enveloppes et ca
Page 103 and 104: • Contextes : 180 h (cours et sé
Page 105 and 106: Exemple d'une semaine type :Semaine
Page 107 and 108: Éléments propres à la demande d'
Page 109 and 110: LES ENSEIGNANTS COMPOSANT L’EQUIP
Page 111 and 112: FONCTIONNEMENTDÉPENSES nb PU(€)F
Page 113 and 114: Une semaine de la dernière session
Page 115 and 116: essource énergétique à travers l
Page 117 and 118: - des formations courtes (1 à 2 jo
Page 119 and 120: construction, ambiances. Ces travau
Page 121 and 122: L’expérience acquise depuis 2006
Page 123 and 124: 126
Page 125 and 126: DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTURE c
Page 141 and 142:
DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTURE c
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147 and 148:
Page 149 and 150:
Page 151 and 152:
Page 153 and 154:
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
semestre 6DIPLÔME D'ETUDES EN ARCH
Page 161 and 162:
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Page 169 and 170:
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
S 42DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTU
Page 175 and 176:
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
DIPLÔME D'ETAT EN ARCHITECTURE con
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
DIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE confé
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
S87AhpDIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
12Règlement des études etlivret d
Page 285 and 286:
Le deuxième cycle est accessible a
Page 287 and 288:
supplémentaire, sur proposition d'
Page 289 and 290:
étudiants déposent une fiche de v
Page 291 and 292:
) Contrôle des connaissancesLe con
Page 293 and 294:
Note ECTS % des étudiants admisA 1
Page 295 and 296:
- Stage ouvrier et/ou de chantier (
Page 297 and 298:
Dans ce cas, outre la partie commun
Page 299 and 300:
jusqu’à l’évaluation finale,
Page 301 and 302:
) Validation cursus à l’étrange
Page 303 and 304:
• Stage :L'étudiant étranger en
Page 305 and 306:
Livret de l’étudiant• cursus c
Page 307 and 308:
Livret de l’étudiantCursus du cy
Page 309 and 310:
Livret de l’étudiantStages:- obl
Page 311 and 312:
Livret de l’étudiantAutres /supp
Page 313 and 314:
1-1 Organigramme des services commu
Page 316 and 317:
ANNEXES2- Enseignants - Personnels
Page 318 and 319:
Encadrement enseignantNOMTITRES - D
Page 320:
Personnel BIATOSSERVICE / FONCTIONN
Page 323 and 324:
Ceci amène une organisation basée
Page 326 and 327:
ANNEXES4- LA VALORISATION DES ACQUI
show all

Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?