Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

DIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE conférant le grade de master tableau 7CONTENUS DES ENSEIGNEMENTSN° oucode del'UEINTITULE DEL'ENSEIGNEMENTOBJECTIFS PEDAGOGIQUES(10 lignes maximum)MODE DEVALIDATION DEL'ENSEIGNEMENTA détaillerModepédagogiqueNombredesessionsd'examenNombred'étudiantsmini - maxiLa construction du dessin à main levée comme puissant moyenDessin d'architecture 1 de conduite dans le projet sera mis en évidence par desS95 DA exemples choisis d’architectures et d’architectes de référence. contrôle continu cours et TD10 à 20S95 PSS95 ACDessin d'architecture 2« Parois sensibles »Construction, fonctions,usages et perceptionsAmbiances et texturesArchitecture à mangerRenforcer la maitrise du dessin à main levée par une pratiqueintensive.Approfondir ses connaissances en construction en prenantconscience de l’important et de l’imbrication des préoccupationsde fonction, d’usages et des caractères sensibles de tout élémentconstruit.. Prendre connaissance d’expériences variées, en effectuer unepremière analyse critique puis faire une proposition argumentée.Première approche de la matière : la nourritureAu-delà de la matière, ce qui lie profondément l’art, l’architectureet l’alimentation, c’est une ritualisation des actes de fabrication etde réception. Il existe dans la nourriture, surtout en France,indéniablement un acte de « spiritualisation » d’une premièrenécessité, acte qui apparaît avec la même force dans le domainedes arts visuels et de l’architecture.Il s'agit d'aborder certains principes qui établissent les rapportsentre construction et nourriture, en s’appuyant sur des processusartistiques. Le principe de la rencontre, de la convivialité, du rite,de l’usage et de la communauté ;Le principe de la construction en commun, du travail d’équipe ; Leprincipe de la texture, des strates, de la composition ; Le principede la transformation, de la fusion des ingrédients (collage,juxtaposition) ; Le principe de la nécessité, de l’utilité et du « bon» goût.Contrôle continuRapport d’étude cours et TD 15-20Contrôle continue, pas derattrapageIntensif, pas derattrapage15-20atelier 15-20