Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

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DIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE conférant le grade de master tableau 7CONTENUS DES ENSEIGNEMENTSN° oucode del'UEINTITULE DEL'ENSEIGNEMENTOBJECTIFS PEDAGOGIQUES(10 lignes maximum)MODE DEVALIDATION DEL'ENSEIGNEMENTA détaillerModepédagogiqueNombredesessionsd'examenNombred'étudiantsmini - maxiS87AhpS8 LSuivi du mémoire,évaluation et restitutioncollectivePréparation à l'examen delanguesPromouvoir une réflexion théorique originale sur l'un des objetsde l'histoire architecturale du XXe siècle. Il s'agira d'initierl'étudiant à la recherche et à l'analyse de l'architecture in situ et àtravers de documents (plans, dessins, écrits, relevés, sourcesorales, bibliographies, documents d'archives, etc.). Il s'agiraégalement de questionner les outils de l'analyse et de réaliser des« monographies critiques »ENSEIGNEMENTS FACULTATIFSPermettre aux étudiants de développer le maniement des langueset acquérir les données en matière d'architecture de cadre bâti,paysageEvaluation du niveau parexamenSéanceshebdomadaires etSéancesd'évaluation:TD.CM TD15 max5 groupes
DIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE conférant le grade de master tableau 7CONTENUS DES ENSEIGNEMENTSN° oucode del'UEINTITULE DEL'ENSEIGNEMENTOBJECTIFS PEDAGOGIQUES(10 lignes maximum)MODE DEVALIDATION DEL'ENSEIGNEMENTA détaillerModepédagogiqueNombredesessionsd'examenNombred'étudiantsmini - maxiProjet urbain, architecturalet qualité environnementaleSemestre 9PROJET ARCHITECTURAL S91 : UE obligatoire au choix (5) : 23 ECTSLes contextes économiques et culturels du projet à réaliser étantformalisés dans des études préalables (documents remis aux Les étudiants réalisent, enétudiants extraits de projets en cours), les exercices portent avant binômes, 3 présentationstout sur une proposition urbaine et architecturale prenant évaluées par un jury : (1)largement en compte les stratégies d’implantation (analyse analyse territoriale &territoriale à différentes échelles, dont les voletsdiagnostic, (2) intentionsenvironnementaux et paysagers) et intégrants desurbaines, architecturales etquestionnements propres aux ambiances, aux consommations parti, (3) esquisse urbaine eténergétiques et aux choix des matériaux et procédés de mise en esquisse architecturale.œuvre.20-30S91DAspects réglementaires etde mise en œuvreDévelopper une culture critique des étudiants sur les débatscontemporains de l’approche environnementale et, plusgénéralement, respectueuse du développement urbain durable deRédaction d'une noticenotre cadre de vie.architecturale, urbaine,Séances de cours, très illustrés à partir de projet réalisés, àpaysagère etraison d'une demi-journée entre la rentrée de septembre et noël.environnementale remiseDifférentes thématiques inhérentes à la qualité urbaine,lors de la présentation finalearchitecturale et environnementale de nos habitats sont abordéesde la phase 3-esquisses de: étude du territoire avec ses différentes échelles spatiales etl'enseignement 91.D1 partemporelles, phasage du processus de projet, organisation de lachaque binôme d'étudiants.programmation, projets et emboitement d'échelles, évolution desjeux d'acteurs, habitabilité et flexibilité des espaces, maîtrise desconsommations énergétiques.AtelierTD20-30Explicitation de ladémarche de projetEn vue du projet personnel de fin d'études (PFE) au semestresuivant, inciter l'étudiant à un savoir-faire et une vigilance touteparticulière sur l'explicitation des premières phases de conceptiond'un projet d'architecture.Pendant une semaine intensive d'atelier, en fin de semestre, estabordée et réalisée la stratégie de communication graphique,écrite et orale de chaque projet d'étudiants (phase 3-esquissesde l'enseignement 91.D1).Présentation finale de laphase 3-esquisses del'enseignement 91.D1 parchaque binôme d'étudiants.20-30
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