Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTURE conférant le grade de licence tableau 6CONTENUS DES ENSEIGNEMENTSN° oucodedel'UEINTITULE DEL'ENSEIGNEMENTOBJECTIFS PEDAGOGIQUES(10 lignes maximum)MODE DEVALIDATION DEL'ENSEIGNEMENTA détaillerModepédagogiqueNombredesessionsd'examenNombred'étudiantsmini - maxiS42.1-Pratiquesartistiques.Cet enseignement a pour objectif de développer une capacité decompréhension et de transformation du monde en s’appuyant surl’expérience de l’art. Il vise à familiariser l’étudiant aux modesopératoires et aux savoirs spécifiques de la discipline.TD1 – Pratiques artistiques — 36hLes ateliers de pratiques artistiques mobilisent l’ensemble dessupports, médias, processus, matériaux, attitudes, qui relèvent duchamp référentiel de l’art. Ils fournissent matière à explorer et acquérirdes techniques, des notions, des savoirs issus de l’expérienceartistique.Contrôle continu.TDgroupes de15/24TD2 – Couleur et ambiances – 18hCe TD a pour objectif d’explorer le « phénomène couleur » en tantqu’objet d’expérience et de théorie. Il vise la compréhension et lamaîtrise de ses trois paramètres constituants (teinte, valeur,saturation), ainsi que l’expérimentation de l’ensemble de contrastes quipeuvent s’y manifester. La couleur est ici abordée en tant qu’élémentstructurant et producteur d’ambiance, opérant dans un dispositif denature architecturale.S 42S42.2-Histoire et théoriede l'Art.Pour le cours d’Histoire de l’Art :Sur la période des années 50 aux années 80- visualiser les grands moments qui voient s’opérer l’articulation de lafin de l’histoire de l’art moderne avec le début de la contemporanéité ;-- identifier les repères significatifs de cette période, expliciter lesenjeux, les filiations, les contextes ;-associer lecture chronologiqS et visions transversales.Pour le cours Œuvre et attitudeIdentifier des œuvres et des attitudes significatives de l’Artcontemporain en se référant plus particulièrement à son actualité-- les situer dans le contexte des filiations et des ruptures propres auchamp de l’Art-les mettre en résonance avec les questionnements propres àl'architecture, au paysage et à l'urbainExamen écrit. CM 1Promoentière