Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...
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DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTURE conférant le gra<strong>de</strong> <strong>de</strong> licence tableau 6CONTENUS DES ENSEIGNEMENTSN° ouco<strong>de</strong><strong>de</strong>l'UEINTITULE DEL'ENSEIGNEMENTOBJECTIFS PEDAGOGIQUES(10 lignes maximum)MODE DEVALIDATION DEL'ENSEIGNEMENTA détaillerMo<strong>de</strong>pédagogiqueNombre<strong><strong>de</strong>s</strong>essionsd'examenNombred'étudiantsmini - maxiS24S 24.1 Structure :assemblages <strong><strong>de</strong>s</strong>éléments <strong>de</strong>constructionS 24.2 Ambiancesd'environnementS 24.3 géométrieII:concepts <strong>et</strong> métho<strong><strong>de</strong>s</strong>S 24.4 Structuration <strong>et</strong>communication <strong>de</strong>l’in<strong>formation</strong>Comprendre le comportement <strong><strong>de</strong>s</strong> structures, la liaison existant entreles différents éléments <strong>de</strong> construction.Comprendre <strong>et</strong> acquérir les éléments <strong>de</strong> base en éclairage naturel <strong>et</strong>en thermique : ensoleillement, facteur <strong>de</strong> lumière du jour, étu<strong>de</strong> <strong>de</strong>prises <strong>de</strong> jour <strong>et</strong> systèmes <strong>de</strong> contrôle ; base <strong>de</strong> thermique<strong>et</strong>énergétique (solaire <strong>et</strong> maîtrise <strong>de</strong> l'énergie).Par la maîtrise <strong><strong>de</strong>s</strong> concepts fondamentaux <strong>de</strong> la géométrie(parallélisme,orthogonalité, projections,…) l’étudiant améliorera salecture <strong>de</strong> l’espace tout en se familiarisant avec la méthodologie <strong><strong>de</strong>s</strong>sciences exactes.Par la conception <strong>et</strong> la création <strong>de</strong> sites Intern<strong>et</strong>, l'étudiant sefamiliarise avec les principes <strong>et</strong> métho<strong><strong>de</strong>s</strong> <strong>de</strong> structuration <strong>et</strong> <strong>de</strong>communication <strong>de</strong> données numériques (textes, images,photographies, …). Il acquiert aussi une culture numérique à traversune étu<strong>de</strong> critique <strong>et</strong> une élaboration constructive <strong>de</strong> documents Web.Examen écritContrôle continu. Conception<strong>et</strong> réalisation <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux sitesWeb : un site présentant lesréférents architecturaux <strong>de</strong>l'étudiant ; un site regroupantles travaux <strong>de</strong> l'étudiant <strong>et</strong>constituant la base <strong>de</strong> sonpressbook numérique.Ce <strong>de</strong>ux sites doiventprésenter <strong><strong>de</strong>s</strong> qualitésd'évolutivité.CMTD2CM 2CMTDCM <strong>et</strong> TDPromoentière <strong>et</strong>groupes <strong>de</strong>35-40Promoentière2 groupes <strong>de</strong>25-30PromotionentièreS2 iiS2insaS2 sPerfectionnementSk<strong>et</strong>chUpPréparation INSAMathématique 2Soutien en géométrieEnseignements FacultatifsCes TD doivent perm<strong>et</strong>tre aux étudiants <strong>de</strong> perfectionner leursPas d'évaluation TD 15-23compétences acquises dans l'enseignement obligatoire 123.C<strong>et</strong> enseignement doit perm<strong>et</strong>tre aux étudiants qui souhaitent suivrece parcours acquérir les bases nécessaires . Les cours concernent enanalyse: formule <strong>de</strong> Taylor, les déceloppements limités, leséquivalents, les intégrales généralisées <strong>et</strong> en algèbre: la notiond'analyse combinatoire, les espaces vectoriels, les applicationslinéaires, les matrices, les systèmes d'équations linéaires.C<strong>et</strong> enseignement perm<strong>et</strong> aux étiudiants <strong>de</strong> bacs non scientifiques <strong><strong>de</strong>s</strong>uivre l'enseignement <strong>de</strong> S24.3 concernant les tracés, la géométriedans l'espace.Deux partiels pour controlerles niveaux.Pas d'évaluation <strong>de</strong> c<strong>et</strong>enseignement facultatifCours 1 à 20CM <strong>et</strong> TD 5 à 20