Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTURE conférant le grade de licence tableau 1DESCRIPTIF DES UNITES D'ENSEIGNEMENTSNumérodel'UEINTITULE DEL'UNITED'ENSEIGNEMENTDESCRIPTIF GLOBAL DE L'UE(cohérence entre les enseignements, rapports au projet…)10 lignes maximumDESCRIPTIF DU MODE DEVALIDATION DE L'UE(nombre de sessions d'examen,compensation entre enseignements,moyenne, jury de validation…)Semestre 5PROJET ARCHITECTURAL : UE obligatoire au choix 15 ECTSOTION S51A :Projet Architectural:Orientation Formeset UsagesUN PETIT EQUIPEMENT PUBLIC : le but de cette unité d'enseignement est de faire réagir l'étudiant auparcours méthodologique typé proposé par l'enseignant sur le thème d'un équipement intégré au tissu urbain.Lui faire ressentir l'intérêt d'une mise en cohérence des choix et d'intégrer les contraintes (toutes confondues)comme un atout pour le projet. Deux orientations fortes sont données à travers le travail des matériaux empilés(double-peau apparente est./int.) et une composition ordonnée sur la thématique servant/servi. Le long dusemestre la complexité va croissante et intégre les équipements techniques, les matériaux de revêtement, lemobilier, la mise en oeuvre sur site. Plusieurs passages obligés sont aménagés par l'enseignant afin de ne pasdéroger à l'usage et aux ambiances/spatialités. Travail individuel en contrôle continu sur la base de 4 rendus12 séances hebdomadaires d'Atelieravec apport théorique 4 séancesd'évaluation3 séances intensives en complémentdes 3 premiers jurys 3 coefficients :7(S51-A1) - 1,5 (S51-A2) - 1,5 (S51-A3)Validation à 10 de moyenne - Pas derattrapageOPTION S51B:Projet Architecturaldans l'existantL’enseignement se structure autour de trois orientations pédagogiques :- la pratique du projet dans l’existant est un moyen privilégié pour aborder la question du patrimoine dans sonsens le plus large- Cette pratique est associée à l’apprentissage d’une culture architecturale et théorique concernant le projetcontemporain dans l’existant- Le relevé, outil spécifique de la problématique, est un élément clé pour la compréhension constructive d’unédifice.La formation au projet vise à explorer la richesse du dialogue possible entre l’existant et le projet. Elle estmenée à l’échelle de l’urbain, de l’édifice et de l’espace public.L’enseignement du relevé s’organise sur le décryptage de l’existant, qui met en évidence sa composition, saconstruction, les modifications dont il a fait l’objet et une première approche du diagnostic.S51P1 : contrôle continu et rendudevant jury (70%)S51P2(15%) et S51P3(15%) :contrôle continuS51