Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

More documents

Recommendations

Info

11Tableaux DGP - sous directionenseignements et recherche -11-1 Tableaux d’organisation d’enseignements par semestre : cycle licence- Descriptif des Unités d’Enseignement (UE)- Organisation des unités d’enseignements et des enseignements- Contenu des enseignements11-2 Tableaux d’organisation d’enseignements par semestre : cycle master- Descriptif des Unités d’Enseignement (UE)- Organisation des unités d’enseignements et des enseignements- Contenu des enseignements11-3 Tableaux des encadrements pédagogiques :- cycle licence- cycle master127
DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTURE conférant le grade de licence tableau 1DESCRIPTIF DES UNITES D'ENSEIGNEMENTSNumérodel'UEINTITULE DEL'UNITED'ENSEIGNEMENTDESCRIPTIF GLOBAL DE L'UE(cohérence entre les enseignements, rapports au projet…)10 lignes maximumDESCRIPTIF DU MODE DEVALIDATION DE L'UE(nombre de sessions d'examen,compensation entre enseignements,moyenne, jury de validation…)S11S 12S13S14Rudiments duprojet architectural1Techniques de laReprésentationHistoires, Cultureset SociétésSciences ettechniques pourl'architecture:introduction 1Semestre 1Le premier semestre est un semestre de découverte et vise l’acquisition des rudiments de la conception et duprojet d’architecture. Au moyen d’exercices de manipulations spatiales, de cours théoriques ,de culturearchitecturale, sur les mises en œuvre et la matérialité, de relevés et d’analyses, il s’agit à partir de premièresexplorations, d’acquérir la faculté de se projeter dans l’espace et d’en prendre la mesure, d’initierprogressivement l’étudiant aux outils de réflexions et de spatialisation. L’apprentissage vise aussi l’acquisitiondes codes de représentations et une prise en compte de la construction.L'UE engage les étudiants, au 1er semestre, à maîtriser des outils de la représentation, en amont duprocessus de projet et au service du projet. Le dessin, outil et produit, est compris dans la multiplicité desmodes de représentation actuels et occupe une place auprès d’autres médias, comme la photographie, lavidéo, les mots, la modélisation numérique et physique, au même titre que la performance et les nouveauxmédias.Le dessin, la photographie et l'infographie sont privilégiés et répartis en 3 studios (TP). L'histoire de l'art clarifiedes enjeux théoriques (CM)Cette UE regroupe les enseignements d'histoire de l'architecture, d'anthropologie et sociologie, ainsi que delangues. La progressivité des enseignements est construite sur les trois premiers semestre de la licence : enhistoire, par un balayage chronologique des grandes étapes de l'histoire de l'architecture ; en scienceshumaines, par un découpage du champ en trois parties (introduction générale, espace domestique, espacepublic) ; en langues, par une complexification des exercices.L'UE permet à l’étudiant de prendre un premier contact avec les Sciences et Techniques pour l’Architecture. Ildoit lui permettre de corréler les cours de la pratique architecturale à ceux de la technique et d’intégrer cettenotion indispensable, que l’architecte initiateur de l’évolution de la technique, est aussi un constructeur. Cet UEintroduit les notions techniques, physiques et géométriques nécessaires à la construction ainsi que lesconcepts de base.Par une approche écologique et physique, l'étudiant appréhendera la nature des rapportsentre le bâtiment et son milieu extérieur ("l'environnement") et intérieur ("les ambiances").Contrôle continu.L'UE est validée si la moyennepondérée des enseignements estégale supérieure à la moyenne. Pasde rattrapage.Moyenne des S 121 122 123 124pondérée par les coefficientsS121 - contrôle continu - coef.25S122 - contrôle continu - coef.15 -S123 - contrôle continu et rendu final -coef. 30S124 - 1 examen sur table - coef.30cf. fiche d'enseignement ; tropcomplexe pour être détaillé enquelques lignes pour TOUS lesenseignements de l'UE.2 sessions sauf pour le S14-4(contrôle continu).L'UE est validée lorsque la moyennedes notes des enseignements decelle ci, affectées de leurscoefficients, est égale ou supérieure à10/20.A la fin de chaque semestre, le jurycommunique par voie d’affichage lesnoms des étudiants admis, et de ceuxdevant reprendre une ou plusieursunités d’enseignement.
Page 1 and 2:
École nationalesupérieure d’arc
Page 3:
1Avis du Conseil d’Administration
Page 6:
2Présentation de l’ENSA de Toulo
Page 10 and 11:
3Le projet politique d’établisse
Page 12 and 13:
moindre importance mais au patrimoi
Page 14:
changement du site d’implantation
Page 17 and 18:
après la fin des études) de leur
Page 19 and 20:
En mai 2008, la rédaction de notre
Page 21 and 22:
collective, bien qu'il s'agisse d'u
Page 23 and 24:
Dans cette logique d’offre global
Page 25 and 26:
équipes, au sein desquelles l’EN
Page 27 and 28:
Dans cet arrêté, les articles 11
Page 29 and 30:
Ce surplus d'heures a soulevé des
Page 31 and 32:
Elle permet :- une vision claire et
Page 33 and 34:
en termes de renforcement de l'offr
Page 35 and 36:
création particulièrement contrai
Page 37 and 38:
d’identifier, le plus en amont po
Page 39 and 40:
journée a été expérimenté en 2
Page 47 and 48:
Tableaux ENSA des enseignementspar
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
5.3 Emplois du tempsEmplois du temp
Page 55 and 56:
Emplois du tempssemestre 3ÉCOLE NA
Page 57 and 58:
Emplois du tempssemestre 5ÉCOLE NA
Page 60 and 61:
6Le cursus du cycle masterconduisan
Page 62 and 63:
l'établissement pour pouvoir suivr
Page 68 and 69:
Page 70 and 71:
Page 72 and 73:
Page 74 and 75: 6.3 Emplois du tempsEmplois du temp
Page 76 and 77: Emplois du tempssemestre 9ÉCOLE NA
Page 78: 7Le cycle doctorat(inscriptions dep
Page 81 and 82: 2- Description de la filièreCaract
Page 83 and 84: DescriptionOrganisation pédagogiqu
Page 85 and 86: TABLEAU 2Organisation de la formati
Page 87 and 88: TABLEAU 3Modalités pédagogiques s
Page 89 and 90: Semestre 2Histoire8Histoire du dév
Page 91 and 92: TABLEAU 6Descriptif des unités d'e
Page 93 and 94: 7. Histoire du développement desvi
Page 95 and 96: ÉQUIPE ENSEIGNANTE PERMANENTERespo
Page 97 and 98: Participation de professionnels à
Page 99 and 100: Objectifs- Donner aux participants
Page 101 and 102: • Conception des enveloppes et ca
Page 103 and 104: • Contextes : 180 h (cours et sé
Page 105 and 106: Exemple d'une semaine type :Semaine
Page 107 and 108: Éléments propres à la demande d'
Page 109 and 110: LES ENSEIGNANTS COMPOSANT L’EQUIP
Page 111 and 112: FONCTIONNEMENTDÉPENSES nb PU(€)F
Page 113 and 114: Une semaine de la dernière session
Page 115 and 116: essource énergétique à travers l
Page 117 and 118: - des formations courtes (1 à 2 jo
Page 119 and 120: construction, ambiances. Ces travau
Page 121 and 122: L’expérience acquise depuis 2006
Page 123: 126
Page 127 and 128: DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTURE c
Page 159 and 160: semestre 6DIPLÔME D'ETUDES EN ARCH
Page 173 and 174: S 42DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTU
Page 175 and 176:
DIPLÔME D'ETUDES EN ARCHITECTURE c
Page 177 and 178:
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 191 and 192:
DIPLÔME D'ETAT EN ARCHITECTURE con
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Page 201 and 202:
Page 203 and 204:
DIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE confé
Page 205 and 206:
Page 207 and 208:
Page 209 and 210:
Page 211 and 212:
Page 213 and 214:
Page 215 and 216:
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Page 225 and 226:
Page 227 and 228:
Page 229 and 230:
Page 231 and 232:
Page 233 and 234:
Page 235 and 236:
Page 237 and 238:
Page 239 and 240:
Page 241 and 242:
Page 243 and 244:
Page 245 and 246:
Page 247 and 248:
Page 249 and 250:
Page 251 and 252:
Page 253 and 254:
Page 255 and 256:
S87AhpDIPLÔME D'ETAT D'ARCHITECTE
Page 257 and 258:
Page 259 and 260:
Page 261 and 262:
Page 263 and 264:
Page 265 and 266:
Page 267 and 268:
Page 269 and 270:
Page 271 and 272:
Page 273 and 274:
Page 275 and 276:
Page 277 and 278:
Page 279 and 280:
Page 281 and 282:
Page 283 and 284:
12Règlement des études etlivret d
Page 285 and 286:
Le deuxième cycle est accessible a
Page 287 and 288:
supplémentaire, sur proposition d'
Page 289 and 290:
étudiants déposent une fiche de v
Page 291 and 292:
) Contrôle des connaissancesLe con
Page 293 and 294:
Note ECTS % des étudiants admisA 1
Page 295 and 296:
- Stage ouvrier et/ou de chantier (
Page 297 and 298:
Dans ce cas, outre la partie commun
Page 299 and 300:
jusqu’à l’évaluation finale,
Page 301 and 302:
) Validation cursus à l’étrange
Page 303 and 304:
• Stage :L'étudiant étranger en
Page 305 and 306:
Livret de l’étudiant• cursus c
Page 307 and 308:
Livret de l’étudiantCursus du cy
Page 309 and 310:
Livret de l’étudiantStages:- obl
Page 311 and 312:
Livret de l’étudiantAutres /supp
Page 313 and 314:
1-1 Organigramme des services commu
Page 316 and 317:
ANNEXES2- Enseignants - Personnels
Page 318 and 319:
Encadrement enseignantNOMTITRES - D
Page 320:
Personnel BIATOSSERVICE / FONCTIONN
Page 323 and 324:
Ceci amène une organisation basée
Page 326 and 327:
ANNEXES4- LA VALORISATION DES ACQUI
show all

Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?