Dossier d'habilitation des programmes de formation initiale et post ...

moindre importance mais au patrimoine architectural et urbain riche portant d’une part surdes actions d’expertise et de conseil dans les domaines de l’architecture, du patrimoine et del’urbanisme, et, d’autre part, d’accueil de stagiaires, de soutien financier et logistique auxinitiatives de l’ENSA en matière d’organisation de colloques, d’accueil de délégationsétrangères et d’actions de coopération décentralisées.En ouvrant l’école sur l’Europe et le monde :L’école nationale supérieure d’architecture de Toulouse est présente sur les cinq continents.a) Europe. Avec vingt-cinq facultés et écoles d’architecture partenaires, au titre de laconvention institutionnelle Socrates d’échanges d’étudiants et d’enseignants. Par ses accordsde stages Léonardo dans cinq pays différents. L’ENSA est membre du réseau des écolesd’architecture d’Europe centrale et orientale (vingt partenaires). De même l’école estfondatrice d’un cycle post-grade diplômant (master de spécialisation « architecture etdéveloppement durable ») inter-établissements, avec les écoles d’architecture de l’UniversitéCatholique de Louvain la Neuve et de l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne.b) Amériques du nord, centrale et du sud, sur la base principale d’accords bilatérauxd’échanges d’étudiants et de collaboration pédagogique et scientifique : Canada(enseignement synchrone en ligne du projet), Mexique (membre du consortium universitairefranco-mexicain), Brésil (direction de thèses en co-tutelle dans le cadre d’un accordCAPES/COFECUB, animation de séminaires), Uruguay Chili et Argentine (membre du«Polo Mercosur»).c) Inde : programme pluri-annuel « villes comparées » avec la faculté d’architecture deJaïpur (soutien MAE).d) Asie du sud-est : DPEA spécifique au Vietnam (étendu au Laos et au Cambodge) portantsur “projet urbain, patrimoine et développement durable”, filière d’excellence de l’AgenceUniversitaire de la Francophonie et bénéficiant du soutien du MAE et de la Région Midi-Pyrénées.Cambodge : contribution à la formation de formateurs de la Faculté d’architecture etparticipation aux fouilles archéologiques du site d’Angkor (soutien MAE).Chine : accueil d’étudiants du programme présidentiel.e) Égypte (Alexandrie) et pays du Maghreb, collaboration d’experts et accueil de stagiaires(Tunisie, Maroc, Algérie), doublée d’une forte demande d’accueil de doctorants etd’étudiants désirant obtenir le diplôme d’architecte français.En fixant des priorités pour les quatre prochaines années :a) Sur le plan régional et national, consolider les acquis, développer les études doctorales etla formation continue professionnelle, accompagner l’insertion professionnelle des diplômés.b) Sur le plan européen : après avoir atteint aujourd’hui l’équilibre entre étudiants partants etaccueillis dans le cadre de la mobilité Socrates, accroître ces échanges et développer desdiplômes communs européens post-master.c) Sur le plan international : poursuivre le recentrage du partenariat, stabiliser et développerles relations existantes les plus intéressantes, accompagner les actions de coopérationdécentralisée portées par les collectivités locales et territoriales.Ces trois objectifs nécessitent d’une part de renforcer la qualité et l’effort de communicationde l’institution, d’autre part d’améliorer la visibilité des activités de l’école, notamment par15