Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

Tableau 8 : Proportion des titulaires d'un baccalauréat ayant suivi unprogramme d'enseignement coopératif, selon l'établissement d'enseignementuniversitaire en 1992UNIVERSITEPOURCENTAGEUniversité de Laval 1,9Université de Montréal 1,8Ecole des hautes études commerciales 0,9Ecole polytechnique 2,5Université de Sherbrooke 41 '1Université du Québec à Montréal 2,5Université du Québec à Trois-Rivières 1,8Université du Québec à Chicoutimi 1,9Université du Québec à Rimouski 2,0Université du Québec à Hull 3,6Université du Québec en A-T 2,2Ecole de technologie supérieure 94,6McGill University 0,9Université Concordia 3,7Bishop's University 0,4(Source : Audet Marc 1995).Les stages dans le modèle coopératif favorisent le transfert de compétences etl'intégration progressive de l'étudiant au marché du travail. Tout le processus deplacement et de supervision de l'alternance travail-études s'opère selon deux modèlesorganisationnels : le modèle centralisé et le modèle décentralisé. Le premier sert à réunir,au sein d'une même unité administrative tout le personnel qui gère le processus deplacement et de suivi des stagiaires de l'établissement. Tel est le choix desétablissements qui ont beaucoup de programmes à l'instar de l'Université de Sherbrooke-72 -