AdaptabilitÃ© du modÃ¨le d'enseignement coopÃ©ratif au ... - DEPOSITUM

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1 - Définition de l'enseignement coopératif ... ......... .... ................ ... ..... .... .492- Caractéristiques de l'enseignement coopératif ..................................... 51Il- Statistiques de l'enseignement coopératif ..................................................... 52A- Statistiques au Canada ............. ............................................... ... .. ........... 52B - Statistiques de l'enseignement coopératif au Québec ..... ........... ............ ......... 58Ill- Avantages et Inconvénients de l'enseignement coopératif .. ............... .. ... ......... 60A- Les avantages de l'enseignement coopératif .. .... ............................................. 601 -Avantages pour l'étudiant. .... .. ... ..... ...................... ........ .... .. .. ............. 602- Avantages pour l'entreprise ...... .. ............................ .......... .. .. .............. 613 -Avantages pour l'établissement d'enseignement. ................................... 64B - Les inconvénients de l'enseignement coopératif ... ... ........................................ 66CHAPITRE 4 : L'ENSEIGNEMENT COOPERATIF : COMPARAISON AVEC LEMODELE D'ENSEIGNEMENT NON COOPERATIF, DIFFERENTESFORMES D'ENSEIGNEMENT COOPERATIF1 - Différentes formes d'Enseignement coopératif et leurs modalités de mise en œuve .. 68A- L'enseignement coopératif en formation universitaire et technique .. ................ .. .... 71B- L'alternance travail-études en formation professionnelle ....................... ...... .... ... 73C- L'alternance école-travail en insertion sociale et professionnelle .. .. .... ... ..... ...... .. . 75Il - Comparaison entre l'enseignement coopératif et l'enseignement non coopératifau Québec ....... .... .. ...... ........................................................................ ...... .... 76A- Comparaison des deux régimes d'études par rapport au type de fréquentation ....... 79B - Comparaison entre les deux régimes d'enseignement par rapportà la durée des études ........... ............................................................ .. .... ........ ................... 82C - Comparaison entre les deux régimes d'études par rapport à l'intégrationau marché du travail. .... ................. ... ........ .... ................ ...................... ........... .. . 89CHAPITRE 5: ADAPTABILITÉ DE L'ENSEIGNEMENT COOPERATIFAU SYSTEME DE FORMATION CAMEROUNAIS1- Définition du concept« ADAPTABILITÉ et adaptabilité de l'alternanceen Afrique subsaharienne .... .............. ...... ... ... .. .... ....... ............................... ........ 103A- Définition du Concept « adaptabilité »........ ..... .... .... ....... ....... .... ..... ... .. .. ... .... .. 104v
B- Adaptabilité de l'alternance en Afrique noire .................................................. 1051 -les exemples d'alternance en Afrique .............................................. ... 1052 - l'élément clé de la politique de soutien à l'apprentissage en Afrique noire ... 1083- les outils pédagogiques pour la rénovation l'apprentissage en Afrique ....... 111Il - Les différences culturelles entre le Cameroun et le Canada et la nécessitéd'adapter l'enseignement coopératif au système supérieur camerounais .. ........ ........ 113A - Différences culturelles entre le Canada et le Cameroun par rapportà la formation des jeunes ................................. ... ... ... ...................................... 1131 - Le caractère indépendant des étudiants canadiens .................... .. ............... 1142- Dissociation entre études et travail chez les étudiants camerounais ............... 114B - La nécessité d'adapter l'enseignement coopératif au système d'enseignementcamerounais et les ajustements à faire au Cameroun ...................... ... ..... ............. 1151 - Bonne formation et motivation des étudiants ... .............. ......................... 1152 - Développement des entreprises, facilité de recrutement.. .......................... 1163 - Bonne réputation des institutions d'enseignement. ...... ............ ................ 1164- Développement de l'économie du pays ............................. .................... 1175 - Les ajustements à faire au Cameroun pour introduire avec succèsl'enseignement coopératif ..................................... ............................................ 117Ill- Les barrières à l'entrée du projet d'adaptabilité de l'enseignement coopératifau système de formation camerounais, et les solutions pour contourner celles-ci ......... 118A- Les barrières à l'entrée ....... ...... ... .............. ................................................. 1181 - Les conditions difficiles d'installation .. ................................................... 1182 - Les frais de scolarité élevés pour certains étudiants ................................ 1193 - La concurrence des autres institutions supérieures privées et l'hostilitédes institutions supérieures publiques ........... .. ....................................... ..... ... .... 119B - Solutions permettant de contourner et vaincre les barrières ......... ..... ... ... ........... 120CHAPITRE 6 : MÉTHODOLOGIE 1 : ENQUÊTE SUR LE TERRAIN1 - Méthode de collecte des données : l'enquête par questionnaire ......................... 122A- Le contenu des questions ... ...................................................................... 122B- L'échelle de mesure utilisée ....... ............................................................... 124Il- La population et l'échantillon ..................... .... .... .... .. .. ....... .. .... ......... .. ........ 125Vl
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