Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

et selon Landry (2002), le britannique Schneider qui est le précurseur de l'enseignementcoopératif, incité par deux types de problèmes posés aux élèves, a prévu des périodes destage dans le milieu productif. Premièrement, des expériences de travail rémunéréespendant le cursus scolaire régleraient l'obligation pour les étudiants de travailler pendantl'Été pour financer leurs études et, deuxièmement, favoriseraient l'acquisition de certaineshabiletés difficilement obtenues dans le milieu éducatif.En outre, « Le régime coopératif, origine d'un mouvement britannique, s'inspired'une expérience réalisée en 1903 au Collège Sunderland en Angleterre. Constatant quel'enseignement traditionnel en mettant l'accent sur la connaissance et la compréhension,ne parvenait pas à former des ingénieurs, ni des architectes « complets ». Le collègeSunderland réaménagea alors ses programmes d'études de façon à inclure une périodede stage unique intercalée entre deux périodes d'études théoriques. Ces programmes senommèrent alors «Sandwiches» et exigeaient que les stages de dix huit mois se fassentpour un cours de quatre ans et douze mois pour un cours de trois ans. S'appuyant surl'expérience de l'Angleterre, le modèle fût introduit aux Etats-Unis six ans plus tard.L'École Polytechnique de YMCA'S lnstitute, baptisée plus tard Northeastern University,lança en 1909 son premier programme coopératif pour la formation des ingénieurs. Idée,qui eut un effet d'entraînement, puisqu'en 1920, déjà sept établissements américainsavaient emboîté le pas à la Northeastern University » (Boivin Lise et Boucher Gilles, Lesstages coopératifs et la relation théorie-pratique, Recherche subventionnée par laDirection de l'enseignement collégial dans le cadre de PAREA, Octobre 1996, P.21 ). Lemodèle coopératif prit véritablement son envol aux Etats-Unis au début des années 60lorsque des subventions fédérales furent disponibles. Selon les mêmes auteurs, le modèlecoopératif a largement été répandu dans toute l'Amérique de Nord depuis 1960. AllauxBernard (1980) de l'Institut universitaire et technique de Toulouse dans sa rechercheCooperative Éducation et Enseignement Alterné, avait recensé 1000 établissements desEtats-Unis et 16 établissements du Canada qui appliquaient l' « alternance TravailÉtudes» ou «Cooperative Education». Au Canada, l'Université de Waterloo en Ontariofut la première en 1957 à offrir à ses ingénieurs une formation en enseignementcoopératif. Suivie par l'Université de Sherbrooke en 1966. En 1996, on comptait 34universités canadiennes et 60 « Community Collages » qui dispensaient des programmescoopératifs. L'Université de Waterloo, seule offrait 43 programmes au niveau du-48-