Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

étudiant qui termine une Maîtrise en Droit n'ait jamais été appelé à suivre des stages dansun cabinet juridique, encore moins dans un palais de justice ?2 - Une formation allégéeNous voulons parler ici d'une formation qui est concentrée sur l'essentiel. En effet,il est inutile de surcharger des étudiants lors de leur formation des cours qui ne leurserviront pas. Nous prenons l'exemple des élèves du post secondaire : selon nous, celuiqui a choisit de faire une série scientifique doit avoir des matières littéraires allégées etsimples (matières à des coefficients moins que les matières scientifiques). En effet, l'on nepeut avancer qu'il aura des lacunes en littérature ; du moment où il a une base qu'il aacquise dans les classes primaires et secondaires. En définitive, l'étudiant camerounaisfort de la formation reçue, doit avoir une grande confiance en soi qui lui permettrad'accéder rapidement au marché de l'emploi ou de créer sa propre entreprise.À présent que nous avons traité des attentes des étudiants, nous poursuivonsnotre étude avec notre problématique de recherche qui est intitulé Inadéquationformation {surtout celle technique) collégiale et universitaire 1 besoins du marché dutravail. Ce qui nous amènera à présenter notre piste de solution.Ill - Inadéquation formation/marché de l'emploi et solutionenvisageableL'inadéquation entre la formation, surtout technique et l'emploi au Cameroun estcausée par la scission qui existe entre les établissements d'enseignement et lesentreprises. En effet, les cours dispensés dans les établissements ne prennent pas encompte les pratiques des entreprises. La conséquence est la non actualisation des courspar rapport à l'évolution des entreprises. Aussi, les entreprises n'intègrent pas facilementles cours théoriques des établissements, encore moins les étudiants venant de cesétablissements. Il n' y a pas pénurie de main d'œuvre au Cameroun, mais manque dequalification de celle-ci. Il y a donc un manque de partenariat entre les établissementsd'enseignement et les entreprises. L'inadéquation formation/emploi est par ailleursmarquée par deux éléments à savoir: la disparité des technologies et les besoins sociaux- 37-