AdaptabilitÃ© du modÃ¨le d'enseignement coopÃ©ratif au ... - DEPOSITUM

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10 - Les risques et la conclusion.Comme risques, nous avons des conditions préalables et essentielles à respecterpour la mise sur pied du projet. Nous retenons les éléments suivants: Demanded'accréditation acceptée par le gouvernement (permis de bâtir l'institut par le ministère destravaux publics, homologation du système d'enseignement coopératif et autorisation denos programmes de cours et examens par les ministères de l'éducation nationale, del'enseignement technique et commercial et de l'enseignement supérieur); climat et saisonpropices à la construction; qualification du superviseur et de la main d'œuvre des travauxde construction; bonne expertise et devis de l'architecte; trouver des ressources humainescompétentes tant au niveau administratif qu'au niveau opérationnel; acheminement faciledes équipements techniques, des outils pédagogiques et didactiques; politique derecrutement des étudiants efficace : bonne publicité à travers les médias ( radio,télévision, Internet, presses). Adaptation des étudiants à ce nouveau modèled'enseignement. Et surtout rapidité dans le traitement du dossier de financement par laCommercial bank of Cameroon et les organismes internationaux que nous avons citésplus haut.Notre objectif est de lancer une entreprise de service dans le domaine del'enseignement technique supérieur et privé. Enseignement qui se fera selon le modèlecoopératif calqué à certaines Universités canadiennes. Le projet sera réalisé auCameroun, notre pays d'origine, dans la ville de Douala, dans le quartier Nyalla.Nous pensons qu'un tel projet est réalisable dans la mesure où le marché del'enseignement supérieur camerounais est ouvert et facilement accessible. C'est un grandmarché qui connaît une croissance sans cesse grandissante. Mon époux y apportera salongue expérience de professeur et gestionnaire ; moi-même investirai mesconnaissances acquises lors de mes études supérieures dans le domaine de la gestiond'une entreprise. Enfin, si tout est fait selon, nos prévisions, nous pensons rembourser lesprêts que nous aurons contracté à moyen terme.-282-
Annexes du plan d'affaires.Annexe 1 : Soumissions pour machines et coûts auprès de LAB-VOL T.Annexe 2 : Localisation du terrain de l'Institut.Annexe 3 : Lettre au Directeur de la SFI et sa réponse.-283-
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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC EN ABITIBI-T
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AVANT -PROPOSCe travail est le rés
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Le chapitre 1 de cette recherche se
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Institutions publiques peuvent assu
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Ecole privée située dans la provi
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l'Enseignement Technique et de la F
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année. Cette situation crée une d
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Cette réunion s'inscrivait dans le
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organisée par l'UNESCO à Paris en
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étudiant qui termine une Maîtrise
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étant déjà limité. Or, si les d
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mémorisation, une bonne acuité vi
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électronique. Il pourra également
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autonomes ainsi que des soins infir
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CHAPITRE 3L'ENSEIGNEMENT COOPERATIF
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se termine toujours par une périod
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Association canadienne de l'ellseig
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égime coopératif et de leur démo
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En définitive, nous disons que l'e
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des stages dans les formations en a
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Nous présentons dans les lignes qu
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et du Cégep de Limoilou. Aussi, ce
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scolaires et doivent répondre à u
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En général, l'écart entre enseig
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Un tel centre ayant pour ambition d
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CHAPITRE 8MÉTHODOLOGIE 2 : FAISABI
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