Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM
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Ces objectifs répondent à la volonté de lutter contre l'exclusion scolaire, de réduireles inégalités et de professionnaliser l'éducation. La politique éducative selon cette mêmeloi devrait alors conduire à la mise en place d'une école dont la finalité est l'acquisition de :- Connaissances de base : lire, écrire, compter, analyser et agir sur sonenvironnement.- Comportements : développement de l'esprit civique, valorisation des pnncrpesmoraux, culture de la démocratie, respect des droits de l'homme, promotion de l'unité etde l'intégration nationale.- Savoir-faire : professionnalisation, capacité à s'adapter aux évolutionsscientifiques et techniques.Ces principes sont confirmés par le Document de Stratégie Sectorielle del'éducation produit par le Ministère de l'éducation nationale du Cameroun (MINEDUC) à lademande de la Banque Mondiale.2- Les cycles maternel, primaire et secondaire.Les enfants concernés sont ceux âgés de 3 à 13 ans selon la réglementation envigueur du Ministère. Le cycle maternel recrute les tout-petits de 3 à 6 ans en trois classes: petite, moyenne et grande sections de maternel. Ceux-ci sont initiés pendant trois ans àl'apprentissage de la langue et de l'écriture.Les enfants vont ensuite au cycle primaire qui comporte 6 classes. Les élèvesterminant le CM2 qui est la dernière classe du primaire, doivent présenter le Certificatd'Etudes Primaires et Elémentaires (CEPE), et le concours d'entrée en 6ème.Le cycle secondaire concerne les élèves de 13 ans au maximum. Les élèvesdoivent détenir le CEPE et avoir réussi le concours d'entrée en 6ème pour y avoir accès.L'option du secondaire général comporte 7 classes de la 6ème en terminale. Les élèvesreçoivent un enseignement d'ordre général, qui comporte deux cycles :Le 1er cycle comprend 4 classes de la 6ème en 3ème ; c'est un tronc commun quipermet aux élèves d'acquérir des notions générales sur l'ensemble des disciplines de leurprogramme et de préparer le Brevet d'Etudes du Premier Cycle (BEPC).- 6 -
Le 2nd cycle, constitué de 3 classes (2nde, 1ère et Terminale) permet d'orienter lesjeunes dans des séries plus précises (Lettres A, Sciences D ou Mathématiques C). LeProbatoire est le diplôme que passent les jeunes en classe de 1ère. Au terme du secondcycle secondaire, l'élève présente l'examen du Baccalauréat dans l'une des séries A, B, C,D selon l'option. C'est après l'obtention de son Baccalauréat que l'élève peut aspirer à desétudes supérieures ; soit dans une Université publique de son choix après étude dudossier, soit dans une grande école sur concours. L'élève a néanmoins le choix depoursuivre dans une institution supérieure privée.B - L'enseignement sous l'autorité du ministère de l'enseignementsupérieur1 - Les objectifs de l'enseignement supérieur camerounaisSelon la Loi no 005 du 16 avril 2001 portant orientation de l'enseignementsupérieur visité sur le site du Ministère de l'Enseignement Supérieur du Cameroun le 12Décembre 2005, Dispositions Générales (http://www.minesup.gov.cm/) :Article 1, alinéa 2 : « L'Enseignement Supérieur est constitué de l'ensemble desenseignements et des formations post secondaires assurés par les institutions publiquesd'enseignement supérieur et par les institutions privées agréés comme Établissementsd'Enseignement Supérieur par l'État. ».Cette même loi fixe les objectifs que vise la formation supérieure camerounaise.Ainsi, son Article 6 stipule : (1) La mission fondamentale de l'Enseignement Supérieurdéfinie à l'article 2 ci-dessus, vise les objectifs suivants :- La recherche de l'excellence dans tous les domaines de la connaissance.- La promotion de la science, de la culture et du progrès social.- La promotion sociale, avec la participation des structures compétentes et desmilieux socio-professionnels, en ce qui concerne la définition des programmes etl'organisation des enseignements théoriques, des travaux pratiques et des stages.- L'appui au développement. La formation et le perfectionnement des cadres. Lerenforcement de l'éthique et de la conscience nationale. La promotion de la démocratie.- 7-
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Le 2nd cycle, constitué de 3 classes (2nde, 1ère et Terminale) permet d'orienter lesjeunes dans des séries plus précises (Lettres A, Sciences D ou Mathématiques C). LeProbatoire est le diplôme que passent les jeunes en classe de 1ère. Au terme <strong>du</strong> secondcycle secondaire, l'élève présente l'examen <strong>du</strong> Baccal<strong>au</strong>réat dans l'une des séries A, B, C,D selon l'option. C'est après l'obtention de son Baccal<strong>au</strong>réat que l'élève peut aspirer à desétudes supérieures ; soit dans une Université publique de son choix après étude <strong>du</strong>dossier, soit dans une grande école sur concours. L'élève a néanmoins le choix depoursuivre dans une institution supérieure privée.B - L'enseignement sous l'<strong>au</strong>torité <strong>du</strong> ministère de l'enseignementsupérieur1 - Les objectifs de l'enseignement supérieur camerounaisSelon la Loi no 005 <strong>du</strong> 16 avril 2001 portant orientation de l'enseignementsupérieur visité sur le site <strong>du</strong> Ministère de l'Enseignement Supérieur <strong>du</strong> Cameroun le 12Décembre 2005, Dispositions Générales (http://www.minesup.gov.cm/) :Article 1, alinéa 2 : « L'Enseignement Supérieur est constitué de l'ensemble desenseignements et des formations post secondaires assurés par les institutions publiques<strong>d'enseignement</strong> supérieur et par les institutions privées agréés comme Établissementsd'Enseignement Supérieur par l'État. ».Cette même loi fixe les objectifs que vise la formation supérieure camerounaise.Ainsi, son Article 6 stipule : (1) La mission fondamentale de l'Enseignement Supérieurdéfinie à l'article 2 ci-dessus, vise les objectifs suivants :- La recherche de l'excellence dans tous les domaines de la connaissance.- La promotion de la science, de la culture et <strong>du</strong> progrès social.- La promotion sociale, avec la participation des structures compétentes et desmilieux socio-professionnels, en ce qui concerne la définition des programmes etl'organisation des enseignements théoriques, des trav<strong>au</strong>x pratiques et des stages.- L'appui <strong>au</strong> développement. La formation et le perfectionnement des cadres. Lerenforcement de l'éthique et de la conscience nationale. La promotion de la démocratie.- 7-
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