Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

L'analyse bivariée quant à elle, a servi au croisement des variables et àl'interprétation des résultats obtenus. Bien qu'elle soit faite à titre indicatif, elle a permis derenforcer les constats observés en analyse univariée et de confirmer ou infirmer leséléments des questionnaires posés plus haut. Ainsi, par rapport à ces éléments (1- Laqualité de la formation supérieure au Cameroun est très satisfaisante. Que ce soit pour lesétudiants ou les entreprises qui recrutent. Ce qui implique que cette formation permet des'insérer facilement sur le marché du travail. 2 - La formation en Occident permet demieux s'insérer dans le monde du travail ; parce que la formation sur place au Camerounest quelque peu incomplète. 3 - Si la formation supérieure au Cameroun est incomplète,son amélioration est possible (par l'enseignement coopératif par exemple). 4 - Il estpréférable d'étudier en enseignement coopératif au Cameroun, malgré le fait que le coûtde cette formation soit relativement élevé) les principaux constats suivants ont étérelevés:Pour l'échantillon 1 entreprise:le fait que la balance est à peu près égale entre les répondants qui sont satisfaits de laqualité de la formation et ceux qui ne le sont pas, la majorité des répondants estiment quela formation universitaire ne garantit pas à l'emploi. L'élément 1 est donc rejeté.Quant à l'élément 2, les avis des répondants sont partagés ; d'aucuns estiment quela formation en occident garantit à l'emploi, d'autres non.Pour ce qui est de l'élément 3, les avis sont partagés pour ce qui est de la qualitéde la formation supérieure, cependant, les répondants sont majoritaires pour uneamélioration de cette formation supérieure. De plus les répondants sont presqu'unanimesque la formation reçue est théorique et doit subir des améliorations. Mais, la plupart desrépondants trouvent la formation aussi pratique, ils souhaitent néanmoins une améliorationde celle-ci.En ce qui concerne l'élément 4, les responsables en entreprise sont pour la grandemajorité d'avis qu'ils enverraient leurs enfants suivre des programmes en enseignementcoopératif au Cameroun, malgré le fait que ces études sont plus coûteuses que les autresformations.En définitive, les éléments 2, 3, 4 sont confirmés et l'élément 1 est infirmé.Cependant, nous dirons que cet élément 1 n'est rejeté qu'à moitié. En effet, bien que les-244-