AdaptabilitÃ© du modÃ¨le d'enseignement coopÃ©ratif au ... - DEPOSITUM

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Éducation.- Enseignement : cours, tests d'aptitude et contrôles continus, examens théoriques,rencontres avec des étudiants en difficulté.- Laboratoires : travaux dirigés, travaux pratiques, examens pratiques.- Bibliothèque : salle de lecture, salle d'études et de fouilles.Figure 20 : Activités spécifiques d'éducationTravaux dirigésLectureTests et contrôlesTravaux pratiquesRencontres desEtudiants en problèmeExamens pratiquesEntretien.- Propreté : nettoyage quotidien des salles, époussetage du mobilier, entretienarbres et fleurs d'intérieur et d'extérieur.- Gardiennage : parking automobile le jour, établissement la nuit.-230-
Figure 21 : Activités spécifiques d'entretienNettoyage des sallesParking autosÉpoussetage meublesInstitutEntretien intérieur/extérieur2 - La Organisation Break-down Structure quant à la Gestion : nousprocéderons comme les étapes de la SFT que nous avons élaborer ci-dessus. Cependant,il s'agira plutôt des tâches revenant à chaque intervenant dans la gestion effective del'Institut. Ainsi, nous décomposerons le grand tire en grandes tâches, ensuite les grandestâches en rôles plus détailles, et ainsi de suite.Première étape : celle-ci n'est autre que le grand titre : gestion effective de l'Institut.Grand titre qui se prolongera par la responsabilité la plus indispensable de cette gestion :Administration de l'Institut Polytechnique Privé de Douala.Figure 22 : Grand titre- 231 -
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UNIVERSITÉ DU QUÉBEC EN ABITIBI-T
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Institutions publiques peuvent assu
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Ecole privée située dans la provi
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l'Enseignement Technique et de la F
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J. Dans un enseignement coopératif
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