Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM
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TITRE DU PROJET : Création et gestion de l'Institut polytechnique privé de Douala(école spécialisée en domaines techniques et dispensant l'enseignement coopératif).1 L'ORIGINE DU PROJET 1SITUATION ACTUELLE: (PROBLEMATIQUE ET/OU BESOINS).La formation supérieure au Cameroun est parsemée de plusieurs embûches. Entre autresles mauvaises conditions des professeurs et étudiants; et surtout la rareté, voire lemanque d'expérience pratiques et de stages en entreprises, particulièrement dans lesdomaines techniques. La conséquence qui en résulte est la production des chômeursdans le pays. En effet, du fait qu'ils n'ont pas de qualifications suffisantes, les étudiantsfinissants ont du mal à accéder au marché du travail. Ils ont donc besoin d'une formationcomplète qui allie à parts égales cours théoriques et expériences pratiques.SITUATION DESIREE: (FINALITE, BUTS).Afin d'apporter une petite contribution à la formation camerounaise, spécifiquement auxdomaines techniques, ce projet a pour ambition d'introduire avec succès l'enseignementcoopératif au Cameroun. Ceci par la création à court terme d'une école postsecondaireallant de la 2nde à la 2e année BTS; du prolongement à moyen et long termes de cetteécole à la formation supérieure en ingénierie.CONTRAINTES À RESPECTER :Etude de pré-faisabilité et analyse de faisabilité positives.Respect des lois sur l'enseignement technique privé postsecondaire et supérieur (création,fonctionnement, administration des établissements techniques privés supérieurs).Respect des dates de début et fin du Projet.DEMANDEUR : monsieur Wamkeue.RESPONSABLE : Madame WamkeueDATE : 22 Septembre 2004. Mise à jour : Décembre 2006.-208-
LA FORMULATION DU PROJETDESCRIPTION GENERALE DU PROJET: (MANDAT)Le projet comprend deux phases importantes :Construction d'un établissement et son équipement.- Début effectif des cours dans cet établissement (recrutement du corps enseignant, desétudiants, du personnel administratif, du personnel d'entretien, relations avec lesentreprise, etc)ECHEANCIER DES PRINCIPAUX EXTRANTS- Construction de l'établissement et équipement : de l'Hiver 2015 à l'Automne 2016.- Début effectif des cours (postsecondaire et supérieur) : entre Automne 2016 (2nde) etAutomne 2021(cycle ingénieur).DESCRIPTION DES PRINCIPAUX EXTRANTS: (SPECIFICATIONS)EXTRANTSSPECIFICATIONSConstruction achevée de l'établissement 26 salles (12 bureaux, 3 salles de classe, 3Laboratoires, 1 salle de profs, 1 salle de conférence1 bibliothèque, 5 toilettes).Equipement visible de l'établissement 232 chaises, 217 tables, 22 classeurs, 42Ordinateurs, 3 projecteurs, 6 tableaux, 13 bidets,8 1avabos.Contenu des cours3 cours de tronc commun, 5 à 8 cours de spécialisationDépendamment de l'option choisie.Etudiants finissantsSouhaitons 100% Par rapport aux examens nationaux.Etudiants ayant obtenu un emploiSouhaitons 75% pour des emplois stables.Etudiants ayant créé une entrepriseSouhaitons 25% pour des entreprises durables.-209 -
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LA FORMULATION DU PROJETDESCRIPTION GENERALE DU PROJET: (MANDAT)Le projet comprend deux phases importantes :Construction d'un établissement et son équipement.- Début effectif des cours dans cet établissement (recrutement <strong>du</strong> corps enseignant, desétudiants, <strong>du</strong> personnel administratif, <strong>du</strong> personnel d'entretien, relations avec lesentreprise, etc)ECHEANCIER DES PRINCIPAUX EXTRANTS- Construction de l'établissement et équipement : de l'Hiver 2015 à l'Automne 2016.- Début effectif des cours (postsecondaire et supérieur) : entre Automne 2016 (2nde) etAutomne 2021(cycle ingénieur).DESCRIPTION DES PRINCIPAUX EXTRANTS: (SPECIFICATIONS)EXTRANTSSPECIFICATIONSConstruction achevée de l'établissement 26 salles (12 bure<strong>au</strong>x, 3 salles de classe, 3Laboratoires, 1 salle de profs, 1 salle de conférence1 bibliothèque, 5 toilettes).Equipement visible de l'établissement 232 chaises, 217 tables, 22 classeurs, 42Ordinateurs, 3 projecteurs, 6 table<strong>au</strong>x, 13 bidets,8 1avabos.Contenu des cours3 cours de tronc commun, 5 à 8 cours de spécialisationDépendamment de l'option choisie.Etudiants finissantsSouhaitons 100% Par rapport <strong>au</strong>x examens nation<strong>au</strong>x.Etudiants ayant obtenu un emploiSouhaitons 75% pour des emplois stables.Etudiants ayant créé une entrepriseSouhaitons 25% pour des entreprises <strong>du</strong>rables.-209 -
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