AdaptabilitÃ© du modÃ¨le d'enseignement coopÃ©ratif au ... - DEPOSITUM

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Un certain pessimisme est remarqué ici auprès des répondants. En effet, très peude ceux-ci ont l'assurance d'accéder au marché du travail à la fin de leurs études.3- La formation en Occident: emploi (question G)Tableau 56: Question G: universités Occidentales: emploiPourcentage PourcentageFréquence Pour cent valide cumuléValide 1,00 3 3,0 3,0 3,02,00 3 3,0 3,0 6,03,00 9 9,0 9,0 15,04,00 26 26,0 26,0 41,05,00 59 59,0 59,0 100,0Total 100 100,0 100,0À la question G, la réponse 5 tout à fait en accord est dominante (59 répondants),suivie de la réponse 4 en accord (26 répondants). Donc, les élèves/étudiants sondéstrouvent la formation universitaire à l'étranger meilleure.Diagramme 27 : universités Occidentales : emploiuniverst Occ : emploi1,00 2,00 3,00 4,00 5,00uniV'erst Occ : emplc:>i- 168-
La question que nous nous posons ici est celle de savoir qu'est-ce qu'il favorise lechoix de la formation en occident auprès des dirigeants d'entreprise ? Est-ce parce qu'elleest de meilleure qualité que la formation reçue sur place? Si oui, est-ce que la formationsur place peut-elle être améliorée et par quel moyen? Nous aurons les avis desrépondants dans les réponses aux questions suivantes.4- L'amélioration de la formation au Cameroun par l'enseignementcoopératif (Questions H, 1, J, M, N)Tableau 57: Question H :améliorer formation supérieurePourcentage PourcentageFréquence Pour cent valide cumuléValide 2,00 2 2,0 2,0 2,03,00 8 8,0 8,0 10,04,00 45 45,0 45,0 55,05,00 45 45,0 45,0 100,0Total 100 100,0 100,0À la question H, les réponses 4 en accord (45 répondants) et 5 tout à fait en accord(45 répondants) sont dominantes. Nécessité est démontrée qu'il faille améliorer laformation afin de mieux répondre aux réalités des entreprises.- 169-
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