Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

Il est évident que les répondants ici sont favorables à l'introduction du modèled'enseignement coopératif au Cameroun. En effet, même si les coûts d'un telenseignement seraient élevés en comparant la formation déjà existante, l'introduction del'enseignement coopératif constituerait entre autres choses un substitut pour les parentsdésireux d'envoyer leurs enfants suivre une formation de qualité à l'étranger. Car l'envoid'un enfant à l'étranger demande des fonds importants (frais de scolarité, hébergement,nourriture, assurances, etc.). Au Canada par exemple et selon le Quotidien de StatistiqueCanada diffusé sur son site Internet le jeudi 02 Septembre 2004 à 8 heures 30 minutesheure de l'Est, Les frais de scolarité des étudiants étrangers inscrits à un programme depremier cycle sont presque trois fois plus élevés que ceux que paient les étudiantscanadiens. Les frais de scolarité à l'université ayant augmenté pour les étudiantscanadiens en 2004/2005, les étudiants étrangers ont aussi subi des hausses de frais descolarité. Au premier cycle, la moyenne des frais de scolarité des étudiants étrangers aaugmenté de 5,6% pour atteindre 11 903 $(environ 5,5 millions de franc CFA). Les fraisde scolarité des programmes de deuxième ou de troisième cycle ont augmenté de 4,5 %en moyenne pour se fixer à 11 307 $(environ 5 millions de franc CFA).B -Analyse statistique univariée de l'échantillon 2 élèves/étudiants1 - La satisfaction de la qualité de la formation supérieure au Cameroun(questions A, B, C)Tableau 50 : Question A : satisfaction qualité de la formationPourcentage PourcentageFréquence Pour cent valide cumuléValide 1,00 9 9,0 9,0 9,02,00 49 49,0 49,0 58,03,00 12 12,0 12,0 70,04,00 29 29,0 29,0 99,05,00 1 1,0 1,0 100,0Total 100 100,0 100,0- 161 -