Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

les intérêts éventuels qu'ils peuvent tirer dans l'engagement des étudiants stagiaires d'uneinstitution de formation de type coopératif. Échantillon 2 : Ce questionnaire vise d'une partà recueillir l'avis des élèves de classes terminales et des étudiants de premier cycleuniversitaire (scientifique ou technique) sur l'adéquation de la formation telle quedispensée actuellement au Cameroun avec les besoins réels des entreprises locales; etd'autre part, à cerner leur perception de l'apport potentiel d'un enseignement de typecoopératif). Aussi, après la définition et les avantages de l'expression « enseignementcoopératif», il a été demandé au répondant d'inscrire quelques éléments le caractérisantpour une éventuelle analyse descriptive des échantillons. De plus, un exemple decomment remplir adéquatement le questionnaire a été donné. Enfin, il a été sollicité demanière facultative les coordonnées de quiconque voulait obtenir les résultats de l'analysedes données de la recherche.Pour ce qui est de l'organisation des questions, nous avons deux paires dequestions sensiblement identiques pour deux groupes de populations cibles (échantillon 1entreprises et échantillon 2 élèves/étudiants).1 - Le questionnaire 1 pour entreprises : Quinze questions font partie de cequestionnaire (question A à question 0, voir annexe 2). Celles-ci seront organisées pargroupe pour fins d'analyse statistique. Ainsi, nous aurons ce qui suit :Groupe 1 satisfaction de la qualité de la formation supérieure au Cameroun (questions A,B, C).Groupe 2 formation universitaire: emploi (questions D, E, F).Groupe 3 formation en Occident: emploi (question G).Groupe 4 amélioration formation au Cameroun par l'enseignement coopératif (questionsH, 1, J, M, N, 0).Groupe 5 préférence enseignement coopératif au Cameroun, même si coûts élevés(questions K, L).2 - Le questionnaire 2 pour élèves/étudiants : à l'instar du questionnaire pour lesentreprises, les questions pour étudiants seront organisées en 5 groupes pour faciliterl'analyse des données et confirmer ou infirmer les hypothèses de recherche. Les quatorzequestions (question A à question N) du questionnaire 2 donnent ceci :- 123-