Adaptabilité du modèle d'enseignement coopératif au ... - DEPOSITUM

CHAPITRE 6METHODOLOGIE 1 : ENQUETE SUR LE TERRAINDans ce chapitre, nous parlerons de la méthode de collecte des données et del'échantillon qui a servi au sondage.1 - Méthode de collecte des données : l'enquête par questionnaireL'enquête par questionnaire a été choisie pour la collecte des données de cetterecherche, parce que c'est une méthode qui convient efficacement aux objectifs poséspour trouver l'échantillon dont nous avons besoin. Elle permet en effet d'aller chercherfacilement la population cible pour cette étude (les étudiants et les responsables desentreprises). Par ailleurs, le questionnaire étant autoadministré, les personnes interrogéesse sentiraient libres de porter les réponses de leur choix, sans être influencées.A - Le contenu des questionsComme le souligne D'Astous (2000): «il ne faut jamais poser des questionsinutiles » pour fins d'enquête. En effet, Boileau n'a-t-il pas dit avec raison que « ce que l'onconçoit bien s'énonce clairement ». Par ailleurs, un grand nombre de questions pourraitfatiguer le répondant, ainsi que des très longues questions. C'est pourquoi lapréoccupation première lors de la rédaction du questionnaire a été l'intelligibilité desquestions. Des mots simples ont été utilisés, un vocabulaire plutôt très abordable. De plus,il a été au préalable expliqué aux répondants l'expression « enseignement coopératif» quinous n'en doutons pas devait-être nouveau pour bon nombre d'entre-eux.En ce qui concerne l'organisation du questionnaire, le sujet de la recherche a étéprécisé au tout début de la première page du questionnaire après un bonjour bref aurépondant. Il a été précisé par ailleurs les objectifs du sondage et les éléments constitutifsdes échantillons (échantillon 1 : Ce questionnaire s'adresse davantage à ceux quiassument des postes de décision dans les entreprises et dont la vision permet d'anticiper- 122-